1、“.....为什么说为春天增添了生趣呢指导学生理解生趣词，很有生气，很有情趣。因为春天本身已经很有生趣，很招人写燕子。可让学生谈谈你最喜欢燕子哪个方面特点，并说出喜欢理由，学生提到哪个方面特点教师就引导学生理解相应段落。交流对第自然段理解抓住凑字理解燕子外形上特点。教师提供媒体演示，帮助学生体会燕子外形特点及理解凑字意思。指导感情朗读。背诵第自然段。四作业抄写生字新词。有感情地朗读课文，背诵第自然段。第二课时教学目标学习自然段，继续感受燕子活泼可爱和光彩夺目春天景象，培养热爱大自然思想感情。学习作者抓住事物特点观察和表达方法。有感情地朗读课文，背诵课文。教学过程导入分自然段指读全文，思考每个自然段主要讲是什么背诵第自然段，说说你感受是什么二学习第自然段默读思考课文抓住了哪些景物特征来表现春天边读边勾画有关词语。理解都像赶集似聚拢来光彩夺目为春光增添了许多生机......”。

2、“.....三学习第自然段自由读，思考这段是从哪个方面来描写燕子飞行，燕子飞行时有什么特点着重理解掠沾这两个动词。思考作者是按什么顺序观察和描写燕子飞行上下指导感情朗读。四学习第自然段自由读，边读边画出你最喜欢词句子。交流，重点赏析几痕五线谱语文教案燕子小学五年级语文教案教案下载,教案燕子小学五年级语文教案教案下载,燕子小学五年级语文教案教案下载,子小学五年级语文教案教案下载,小学五年级语文教案教案下载,五年级语文教案教案下载,级语文教案教案下载,文教案教案下载,案教案下载,教案下载,下载,小学语文燕子教案,三年级语文燕子教案,三下语文燕子教案,燕子语文教案,小学语文燕子说课稿,小学语文燕子,小学三年级语文燕子,小学语文燕子,小学语文课文燕子,小学语文燕子课件等词。辨析几痕和几根。几痕写出了电线很高很远，看上去淡淡，隐隐约约。体会为什么说电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊。停着燕子成了音符......”。

3、“.....胜似讲解，因讲解难说清楚。理解春天赞歌，课文最后句表达了怎样思想感情赞美春天充满生机，表达热爱大自然思想感情。有感情地朗读这自然段。五总结全文学了本课，你有何感受爱护鸟人类朋友，保护大自然„„有感情地朗读全文。试着背背课文。六布置作业有感情地朗读课文，背诵课文。把你喜欢句子摘抄下来。附板书设计教案点评通过教学让学生体会课文语言文字之美，感受燕子活泼可爱和光彩夺目春天美景。通过对课文赏析，激发学生对美丽自然景观热爱，培养学生热爱大自然思想感情，增强学生保护生态环境意识。为完成本课教学目标，教师将情境教学法贯穿教学始终，并辅以重点词语突破，图文结合，感情朗读引导学生自主探究等教学方法完成本课教学。综合运用已经学过读书方法，通过读读议议演演画画写写等方法学习本课。教师还通过简笔画和电化教学手段，再现小燕子形态叫声飞行，感受到小燕子活泼可爱。对于较难理解句子......”。

4、“.....并通过感情朗读加以理解和体会。探究活动观察种动物写段话。要求抓住外形及生活习性特点进行描写。正确使用学过词语及修辞手法，语言生动形象。语文教案燕子小学五年级语文教案教案下载,教案燕子小学五年级语文教案教案下载,燕子小学五年级语文教案教案下载,子小学五年级语文教案教案下载,小学五年级语文教案教案下载,五年级语文教案教案下载,级语文教案教案下载,文教案教案下载,案教案下载,教案下载,下载,小学语文燕子教案,三年级语文燕子教案,三下语文燕子教案,燕子语文教案,小学语文燕子说课稿,小学语文燕子,小学三年级语文燕子,小学语文燕子,小学语文课文燕子,小学语文燕子课件语文教案燕子小学五年级语文教案燕子小学五年级语文教案教案下载,子小学五年级语文教案教案下载,小学五年级语文教案教案下载,五年级语文教案教案下载,级语文教案教案下载,文教案教案下载,案教案下载,教案下载,下载,小学语文燕子教案,三年级语文燕子教案......”。

5、“.....燕子语文教案,小学语文燕子说课稿,小学语文燕子,小学三年级语文燕子,小学语文燕子,小学语文课文燕子,小学语文燕子课件什么写到什么回答了这个问题，也就弄清楚了这部分叙述顺序。这段抓住了燕子外形特点，先写了燕子乌黑光亮羽毛，又写了燕子轻快翅膀，最后写了燕子剪刀似尾巴。这几部分连到起就凑成了活泼机灵小燕子。这些描写突出了小燕子与众不同形象。学生分析到这里就很不错了，但是教师定要明确告诉学生这就是由整体到局部再到整体顺序。课文先写了整体身乌黑羽毛再写局部轻快翅膀和剪刀似尾巴最后又回到整体凑成活泼可爱小燕子。板书语文教案燕子小学五年级语文教案教案下载,教案燕子小学五年级语文教案教案下载,燕子小学五年级语文教案教案下载,子小学五年级语文教案教案下载,小学五年级语文教案教案下载,五年级语文教案教案下载,级语文教案教案下载,文教案教案下载,案教案下载,教案下载,下载,小学语文燕子教案,三年级语文燕子教案......”。

6、“.....燕子语文教案,小学语文燕子说课稿,小学语文燕子,小学三年级语文燕子,小学语文燕子,小学语文课文燕子,小学语文燕子课件语文教案燕子小学五年级语文教案教案示例燕子第课时教学目标学习生年级语文教案教案下载,小学五年级语文教案教案下载,五年级语文教案教案下载,级语文教案教案下载,文教案教案下载,案教案下载,教案下载,下载,小学语文燕子教案,三年级语文燕子教案,三下语文燕子教案,燕子语文教案,小学语文燕子说课稿,小学语文燕子,小学三年级语文燕子,小学语文燕子,小学语文课文燕子,小学语文燕子课件处把它们比作像赶集样聚拢来。这样写突出了春天树木茂盛，花草芬芳，充满了生机。板书赶集在这百花争艳季节里，小燕子也赶来了，为什么说为春天增添了生趣呢指导学生理解生趣词，很有生气，很有情趣。因为春天本身已经很有生趣，很招人燕子小学五年级语文教案教案下载,子小学五年级语文教案教案下载,小学五年级语文教案教案下载......”。

7、“.....级语文教案教案下载,文教案教案下载,案教案下载,教案下载,下载,小学语文燕子教案,三年级语文燕子教案,三下语文燕子教案,燕子语文教案,小学语文燕子说课稿,小学语文燕子,小学三年级语文燕子,小学语文燕子,小学语文课文燕子,小学语文燕子课件什么写到什么回答了这个问题，也就弄清楚了这部分叙述顺序。这段抓住了燕子外形特点，先写了燕子乌黑光亮羽毛，又写了燕子轻快翅膀，最后写了燕子剪刀似尾巴。这几部分连到起就凑成了活泼机灵小燕子。这些描写突出了小燕子与众不同形象。学生分析到这里就很不错了，但是教师定要明确告诉学生这就是由整体到局部再到整体顺序。课文先写了整体身乌黑羽毛再写局部轻快翅膀和剪刀似尾巴最后又回到整体凑成活泼可爱小燕子。板书羽毛翅膀尾巴你认为这段中哪些词用得好光滑漂亮俊俏剪刀似这些词用得好，因为它们写出了燕子外形美丽。板书光滑漂亮俊俏剪刀似这些词语确很优美，朗读时候语调要柔和些，声音要轻些......”。

8、“.....同时想想这句话在全段起什么作用为什么说凑成了小燕子回答这个问题时，教师可以启发学生这样思考羽毛是美翅膀是美尾巴也是美，它们合起来就组成了小燕子完整美好形象。学生能够由此发散思维，得出正确答案。最后句话在这段中起了个概括作用。凑是几个方面合在起意思，用在这句话中非常形象生动。板书凑成燕子到此为止，同学们对小燕子有了个总印象。如果用身羽毛，对翅膀，加上尾巴，凑成了小燕子与书上语言相比较，你认为哪句写得好，为什么同学们可以把两个句子比较着读读，哪句好看就会明白。很明显书上句子写得好，因为它更形象生动具体，给人种活灵活现感觉。实际上凑成了活泼机灵小燕子这句话既是前面内容总结又是下面内容总起，它承上启下，引出下文。我们继续学习第二段。板书活泼机灵二学习第二段。活泼机灵小燕子，在春天里从南方飞来了，那是种怎样情景呢请位同学读课文第二自然段，想想作者抓住了哪些最能体现春天特色景物......”。

9、“.....根据学生回答，教师板书。板书雨风柳草叶花请同学们齐读第二段，体会春天景色之美。出示小黑板或在投影上打出这样段话才下过几阵雨。风吹拂着柳丝。草叶花聚拢来，形成了春天。请同学们将课文上写和小黑板上内容相比较，讨论哪句话写得更好。教师可以指导学生把两句话对比着朗读，促使学生自己分辨。教师也可以通过几个问题来帮助学生理解。比如用教鞭指着小黑板上雨风柳丝草叶花等，提问什么样雨什么样风什么样柔柳什么样花和草等。学生很快就能明白课文写出了这些景物色彩姿态数量，非常生动形象。而小黑板上内容就显得很干巴巴了。雨前面加上细而且是蒙蒙细雨，这样就写出了春雨特点，比单纯雨要好得多。其它景物都可以通过增加附加成分方式，引导学生理解。小草儿，绿叶儿，各种美丽花儿，都起赶草滩造型粘土总储量为万吨。邻近地区还有储量可观芒销矿及可供开采铬锰莹石冰川石等矿藏。水资源。讨赖河横穿本市境内，年均径流量亿，地下水年净储量亿，年补给量亿......”。