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2、“.....过程与方法结合课后第题,让学生在充分朗读自学基础上理解作者联想。通过联系生活实际谈感受,理解诗人在诗中表达情感。情感态度价值观通过课文学习,培养学生结合生活实际具体分析问题态度和科学思维方法。教学过程联系生活,谈话导入最近刚下了场雪,大家有没有到雪里玩呀玩了什么游戏人们赞美雪,不同人对雪感受不同,有这样位作家,他笔下雪有别样滋味。让我们起来品读。二初读课文,扫请障碍语文教案下雪早晨教学设计之小学四年级语文教案教案下载,教案下雪早晨教学设计之小学四年级语文教案教案下载,下雪早晨教学设计之小学四年级语文教案教案下载,下雪早晨教学设计之小学四年级语文教案教案下载,早晨教学设计之小学四年级语文教案教案下载,晨教学设计之小学四年级语文教案教案下载......”。
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5、“.....交流学生想象夏天树林中画面。指导朗读。人们常常在冬天时想着夏天,夏天时想着冬天,你有过着类似经历吗四有感情朗读课文,自由质疑,自主解疑。了解作者艾青,诗中所写小孩究竟是谁等。五试着背背这首诗歌。六总结学习情况。板书设计下雪早晨喜悦和期盼下雪夏天树林语文教案下雪早晨教学设计之小学四年级语文教案教案下载,教案下雪早晨教学设计之小学四年级语文教案教案下载,下雪早晨教学设计之小学四年级语文教案教案下载,下雪早晨教学设计之小学四年级语文教案教案下载,早晨教学设计之小学四年级语文教案教案下载,晨教学设计之小学四年级语文教案教案下载,教学设计之小学四年级语文教案教案下载,设计之小学四年级语文教案教案下载......”。
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7、“.....培养学生结合生活实际具体分析问题态度和科学思维方法。教学过程联系生活,谈话导入最近刚下了场雪,大家有没有到雪里玩呀玩了什么游戏人们赞美雪,不同人对雪感受不同,有这样位作家,他笔下雪有别样滋味。让我们起来品读。二初读课文,扫请障碍语文教案下雪早晨教学设计之小学四年级语文教案教案下载,教案下雪早晨教学设计之小学四年级语文教案教案下载,下雪早晨教学设计之小学四年级语文教案教案下载,下语文教案下雪的早晨教学设计之小学四年级语文教案教案下载,教案下雪的早晨教学设计之小学四年级语文教案教案下载,下雪的早晨教学设计之小学四年级语文教案教案下载,下雪的早晨教学设计之小学四年级语文教案教案下载,的早晨教学设计之小学四年级语文教案教案下载,晨教学设计之小学四年级语文教案教案下载......”。
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