1、“.....手法分析托物言志，以物喻人。环境烘托。四特点归纳既然咏物，要实写其形态色泽特征，或写其所处环境，求其形似。曲尽其妙由物到人，由实到虚，写出精神品格，求其神似不滞于物从整体构思看，托物言志，常用比喻象征拟人对比。从具体描写方法看，除了正面描写之外，还常用侧面烘托手法。语文教案咏物诗鉴赏高三语文教案教案下载，教案咏物诗鉴赏高三语文教案教案下载，咏物诗鉴赏高三语文教案教案下载，物诗鉴赏高三语文教案教案下载，鉴赏高三语文教案教案下载，高三语文教案教案下载，三语文教案教案下载，文教这首诗中得到有机统，字里行间，充满理趣，耐人寻味。语文教案咏物诗鉴赏高三语文教案教案下载，教案咏物诗鉴赏高三语文教案教案下载，咏物诗鉴赏高三语文教案教案下载，物诗鉴赏高三语文教案教案下载，鉴赏高三语文教案教案下载，高三语文教案教案下载，三语文教案教案下载，文教案教案下载......”。

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3、“.....条甚长，状若丝缕。齐武帝把这些杨柳种植在太昌云作殿前，玩赏不置，说它风流可爱。这里把柳条说成绿丝绦，可能是暗用这个关于杨柳著名典故。但这是化用，看不出点痕迹。碧玉妆成引出了绿丝绦，绿丝绦引出了谁裁了，最后，那视之无形不可捉摸春风，也被用似剪刀形象化地描绘了出来。这剪刀裁制出嫩绿鲜红花花草草，给大地换上了新妆，它正是自然活力象征，是春给予人们美启示。从碧玉妆成到剪刀，我们可以看出诗人艺术构思系列过程。诗歌里所出现连串形象，是环紧扣环。也许有人会怀疑我国古代有不少著名美女，柳，为什么单单要用碧玉来比呢我想，这有两层意思是碧玉这个名字和柳颜色有关，碧和下句绿，是互相生发互为补充。二是碧玉这个人在人们头脑中永远留下年轻印象。提起碧玉，人们就会联想到碧玉破瓜时这首广泛流传碧玉歌，还有碧玉小家女肖绎采莲语文教案咏物诗鉴赏高三语文教案教案下载......”。

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5、“.....尖尖角指刚出生紧裹着嫩小荷叶尖端。古诗今译泉眼悄无声是珍惜细细水流，树阴映水面是它喜欢晴日温柔。小小嫩荷刚露出紧裹叶尖，早飞来可爱蜻蜓站立在上头。名句赏析小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。这首诗抒发了作者热爱生活之情，通过对小池中泉水树阴小荷蜻蜓描写，给我们描绘出种具有无限生命力朴素自然，而又充满生活情趣生动画面泉眼默默地渗出涓涓细流，仿佛十分珍惜那晶莹泉水绿树喜爱在晴天柔和气氛里把自己影子融入池水中嫩嫩荷叶刚刚将尖尖叶角伸出水面，早就有调皮蜻蜓轻盈地站立在语文教案咏物诗鉴赏高三语文教案教案下载，教案咏物诗鉴赏高三语文教案教案下载，咏物诗鉴赏高三语文教案教案下载，物诗鉴赏高三语文教案教案下载，鉴赏高三语文教案教案下载，高三语文教案教案下载，三语文教案教案下载，文教案教案下载，案教案下载，教案下载，下载，咏物诗鉴赏教案，咏物诗教案，咏物诗四首教案，咏物诗鉴赏......”。

6、“.....咏物诗鉴赏方法，高考诗歌鉴赏咏物诗，咏物诗鉴赏课件，诗歌鉴赏咏物诗上面了。全诗从小处着眼，生动细致地描摹出初夏小池中生动富于生命和动态感新景象，用来形容初露头角新人。三因例说法卜算子咏梅陆游驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。无意苦争春，任群芳妒。零落成泥辗作尘，只有香如故。诵读解意形象分析梅花环境特点断桥黄昏，风雨交加，苦寒荒凉。环境烘托自身特点不与群芳争春，虽然粉身碎骨而此志不渝。正面描写作者处境主战派，仕途坎坷，屡屡受挫。所言之志以物喻人，隐喻了作者虽遭不幸，前途坎坷，但决不同流合污高尚节操以虽使粉身碎骨而此志不渝斗争精神。手法分析托物言志，以物喻人。环境烘托。四特点归纳既然咏物，要实写其形态色泽特征，或写其所处环境，求其形似。曲尽其妙由物到人，由实到虚，写出精神品格，求其神似不滞于物从整体构思看，托物言志，常用比喻象征拟人对比......”。

7、“.....除了正面描写之外，还常用侧面烘托手法。语文教案咏物诗鉴赏高三语文教案教案下载，教案咏物诗鉴赏高三语文教案教案下载，咏物诗鉴赏高三语文教案教案下载，物诗鉴赏高三语文教案教案下载，鉴赏高三语文教案教案下载，高三语文教案教案下载，三语文教案教案下载，文教良苦用心。分析咏物诗写作技巧咏物诗写作技巧或拟人，或比喻，或正面描写，或侧面烘托等。七实战演练白云泉白居易天平山上白云泉，云自无心水自闲。何必奔冲山下去，更添波浪向人间。简要分析诗中抒情主人公形象特点。本诗抒情主人公是个胸怀淡泊精神闲适渴望摆脱俗务，具有出世归隐思想仕人。语文教案咏物诗鉴赏高三语文教案教案下载，教案咏物诗鉴赏高三语文教案教案下载，咏物诗鉴赏高三语文教案教案下载，物诗鉴赏高三语文教案教案下载，鉴赏高三语文教案教案下载，高三语文教案教案下载，三语文教案教案下载，文教案教案下载，案教案下载，教案下载......”。

8、“.....咏物诗鉴赏教案，咏物诗教案，咏物诗四首教案，咏物诗鉴赏，咏物诗鉴赏，高考咏物诗鉴赏，咏物诗鉴赏方法，高考诗歌鉴赏咏物诗，咏物诗鉴赏课件，诗歌鉴赏咏物诗诗人这思想充斥在整篇诗作中。诗人以云自无心水自闲自况，表面上写白云随风飘荡，舒卷自如，无牵无挂，泉水淙淙潺潺，自由流淌，从容自得，实际上正是诗人内心独白。本诗在艺术手法上有何突出特点试简要分析。诗人运用象征手法写景寓志，以云水逍遥自在比喻恬淡胸怀和闲适心情，用泉水激起自然风浪象征社会风浪，言浅意深，理趣盎然。柳李商隐曾逐东风拂舞筵，乐游春苑断肠天。如何肯到清秋日，已带斜阳又带蝉。注李商隐青年时就考中进士，朝气蓬勃，充满信心，然而由于党争倾轧，使他长期沉沦下僚。诗人写此诗时，妻子刚病故，自己又将只身赴蜀，去过那使人厌倦幕府生涯。试析曾逐东风拂舞筵中逐字精妙之处。逐字写柳枝追逐春风，运用拟人手法，变被动为主动......”。

9、“.....试析这首诗对比表现手法。前两句写春日之柳追逐东风，在繁花似锦春日，在热闹非凡乐游苑舞筵上，与舞女翩翩起舞后两句写秋日之柳，清秋斜阳，秋蝉哀鸣，何等萧条凄凉。春日之柳繁盛反衬出秋日之柳衰落，表现出作者对秋日之柳悲叹之情。诗中表现了诗人怎样思想感情自伤迟暮，自叹身世。表达作者壮志难酬命途多舛悲凉心境。画眉鸟欧阳修语文教案咏物诗鉴赏高三语文教案教案下载，教案咏物诗鉴赏高三语文教案教案下载，咏物诗鉴赏高三语文教案教案下载，物诗鉴赏高三语文教案教案下载，鉴赏高三语文教案教案下载，高三语文教案教案下载，三语文教案教案下载，文教案教案下载，案教案下载，教案下载，下载，咏物诗鉴赏教案，咏物诗教案，咏物诗四首教案，咏物诗鉴赏，咏物诗鉴赏，高考咏物诗鉴赏，咏物诗鉴赏方法，高考诗歌鉴赏咏物诗，咏物诗鉴赏课件，诗歌鉴赏咏物诗百转千声随意移，山花红紫树高低。始知锁向金笼听，不及林间自在啼......”。