1、“.....根据原有知识，联系上下文，运用因文生义方法，逐段理解课文大意，难以疏通词句，再看注解或进行讨论，最后师生共同解决，完成书后练习三。理解文章大意后，再体会文中叙述描写抒情语句不同特点，完成书后练习二。解决词句文章整体大意，再分析作者，寄情山水之情和所绘山水之景，以及如何写景。作者滴居永州，心怀惴傈，常年闲暇寻山访水写起，引出西山，点明游山水是为了寄语文教案始得西山宴游记九年级语文教案教案下载，教案始得西山宴游记九年级语文教案教案下载，始得西山宴游记九年级语文教案教案下载，得西山宴游记九年级语文教案教案下载，山宴游记九年级语语文教案始得西山宴游记九年级语文教案教案下载，教案始得西山宴游记九年级语文教案教案下载，始得西山宴游记九年级语文教案教案下载，得西山宴游记九年级语文教案教案下载，山宴游记九年级语文教案教案下载，游记九年级语文教案教案下载......”。

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3、“.....文白对译，并能分析重点句所含感情。二整体把握作者在顺宗永贞元年公元八五年贬为永州司马。永州僻远而多山水胜，作者寄情山水，形诸笔墨，永州八记特为著称。本篇为八记三首，领起其余诸篇。篇中从始得二字看意，写西山怪特和始游心情，真切深至。在叙事写字中，也有作者性格显现和不满于远贬僻处思想感情流露。三教学过程给文中生字注音，再朗读。在流畅地朗读全文基础上，要求学生用纸片等物遮住课下注释，根据原有知识，联系上下文，运用因文生义方法，逐段理解课文大意，难以疏通词句，再看注解或进行讨论，最后师生共同解决，完成书后练习三。理解文章大意后，再体会文中叙述描写抒情语句不同特点，完成书后练习二。解决词句文章整体大意，再分析作者，寄情山水之情和所绘山水之景，以及如何写景。作者滴居永州，心怀惴傈，常年闲暇寻山访水写起，引出西山，点明游山水是为了寄语文教案始得西山宴游记九年级语文教案教案下载......”。

4、“.....始得西山宴游记九年级语文教案教案下载，得西山宴游记九年级语文教案教案下载，山宴游记九年级语山水，不满于远贬僻处思想感情。四课时安排课时。五教具学具准备教师将词句写成投影片，用投影。六师生互动活动设计教帅范读，学生跟读再自读。查找工具书，弄清疑难字词，对照古今词汇，比较其不同与以前学过古文比较，体会寓情山水写法以及作者思想感情。七教学步骤明确目标作者介绍。划分文章层次。文白对译，并能分析重点句所含感情。二整体把握作者在顺宗永贞元年公元八五年贬为永州司马。永州僻远而多山水胜，作者寄情山水，形诸笔墨，永州八记特为著称。本篇为八记三首，领起其余诸篇。篇中从始得二字看意，写西山怪特和始游心情，真切深至。在叙事写字中，也有作者性格显现和不满于远贬僻处思想感情流露。三教学过程给文中生字注音，再朗读。在流畅地朗读全文基础上......”。

5、“.....根据原有知识，联系上下文，运用因文生义方法，逐段理解课文大意，难以疏通词句，再看注解或进行讨论，最后师生共同解决，完成书后练习三。理解文章大意后，再体会文中叙述描写抒情语句不同特点，完成书后练习二。解决词句文章整体大意，再分析作者，寄情山水之情和所绘山水之景，以及如何写景。作者滴居永州，心怀惴傈，常年闲暇寻山访水写起，引出西山，点明游山水是为了寄语文教案始得西山宴游记九年级语文教案教案下载，教案始得西山宴游记九年级语文教案教案下载，始得西山宴游记九年级语文教案教案下载，得西山宴游记九年级语文教案教案下载，山宴游记九年级语文教案教案下载，游记九年级语文教案教案下载，九年级语文教案教案下载，年级语文教案教案下载，语文教案教案下载，教案教案下载，教案下载，案下载，始得西山宴游记，始得西山宴游记翻译，始得西山宴游记教案，始得西山宴游记，始得西山宴游记练习......”。

6、“.....始得西山宴游记原文，始得西山宴游记朗读，始得西山宴游记答案，始得西山宴游记课件情怀，不单是游赏。第节先写末得西山之前游览。他写西山之景，不是从描写西山本身高峻奇特着笔，而是写登上山向下鸟瞰和向远眺望，通过所看到尺寸千里景物和与天地自然契合神会从侧面烘托西山高峻，渺远怪特他抒宴游之情，也不是在借宴游以消愁方面大肆铺陈描写，而是极写登高望远心旷神恰，乃至物我浑之乐，从而使人以反面以见他平素居是州，恒惴傈之重忧。第二节写西山实游之乐。文章开始作者说以为凡是州之山水有异态者，皆我有也。文本则说然后知吾向之未始游，游于是乎始。前后照应，不仅突出了西山不凡，说明作者在永州真正游览活动是以游西山开始，而且为领起，后面几篇游记做了铺垫。四总结扩展在这篇游记中，作者以凝练文笔，精粹语言，描写出西山之怪特并将自己生活遭遇和想感情融人了景物之中。选择处自己喜爱景物......”。

7、“.....五而置作业理文中古今异义词。抄写景名句。完成书后练习四，并背诵课文。六板书设计八背景知识与课外阅读柳宗元，字子厚，河东解今山西省永济人，世称柳河东。贞元年间为监察御史里行御史见习官，顺宗继位，他积极参加了王叔文革新朝政活动，任礼部员外郎，革新失败后，柳宗元被贬为永州司马。十年后迁柳州刺史，故又称柳柳州，柳宗元是唐代杰出文学家，唐宋八大家之，他和韩愈倡导古文运动，并称韩柳。永州八记柳宗元在永州八年，放浪子山水之间，排遣郁闷，写了不少游记文章，永州八记是其中为后人传诵名篇，即始得西山宴游记钴谭记钴潭西小丘记小石潭记袁家谒记石渠记石涧记小石城记。八记各自成篇，又连成个整体。在八记中，首篇与末篇前后照应，字里行间抒发了作者遭受迫害，远谪荒，不能施展政治才能愤慨心情。探究活动而字作用而在两个词语之间，可以表示前后词语并列承接转折和修饰等关系。而字在本文出现了次之多......”。

8、“.....请例举出来，并逐加以解释。参考施施而行表修饰关系漫漫而游表修饰关系披草而坐表承接关系倾壶而醉表承接关系卧而梦表承接关系觉而起表承接关系起而归表承接关系而未始知西山之怪特表转折关系穷山之高而止表承接关系攀援而登表修饰关系箕踞而遨表修饰关系悠悠乎与灏气俱，而莫得其涯表并列关系，理解为表转折关系也有道理洋洋乎与造物者游，而不知其所穷表并列关系，理解为表转折关系也有道理自远而至表修饰关系至无所见而犹不欲归表转折关系语文教案始得西山宴游记九年级语文教案教案下载，教案始得西山宴游记九年级语文教案教案下载，始得西山宴游记九年级语文教案教案下载，得西山宴游记九年级语文教案教案下载，山宴游记九年级语文教案教案下载，游记九年级语文教案教案下载，九年级语文教案教案下载，年级语文教案教案下载，语文教案教案下载，教案教案下载，教案下载，案下载，始得西山宴游记，始得西山宴游记翻译......”。

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