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2、“.....自主学文请同学们先自读这段，然后运用第段学习方法，先按达尔文讲故事猫和首蓿关系二个意思将这段分为二层。再确定哪层是重点层。评注意学法指导是本课教学又成功之处。从教材特点出发，老师帮助学生总结归纳了两点学法，并适时在第二段字中，请同学们找出来。生明写说也奇怪„„丰收。第二层暗藏文中这场洪水„„起色。第三层明写奇怪我们读便知，请大家将第二层朗读遍，在第三层中哪些词可以看出怪呢生总，接连，即使„„也，风调雨顺这些词，怎体现怪呢生原来风调雨顺，庄稼应获得丰收，而现在即使这样庄稼却连年欠收，确实奇怪。媒体展示第二层，荧屏上依次闪现总，接连„„等以上几个词语，以示强调。生读第二层语文教案蛇与庄稼小学五年级语文教案教案下载，教案蛇与庄稼小学五年级语文教案教案下载，蛇与庄稼小学五年级语文教案教案下载，与庄稼小学五年级语文教案教案下载，稼小学五年级语文教案教案下载......”。

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4、“.....理解蛇与庄稼之间复杂联系，把蛇与庄稼之间联系说清楚。评简笔画式练习设计颇具匠心，把需要老师加以讲解因果关系变成学生在独立练习中主动理解，达到化讲为练，促学生学习目。而板书时，引导学生应用四个重点词三根线，目了然演示了田鼠蛇庄稼之间联系，使课文第段教学内容得到精彩演绎。下面，让我们再读第段，边读，边回忆这段我们所掌握学习方法。语文教案蛇与庄稼小学五年级语文教案教案下载，教案蛇与庄稼小学五年级语文教案教案下载，蛇与庄稼小学五年级语文教案教案下载，与庄稼小学五年级语文教案教案下载，稼小学五年级语文教案教案下载，小学五年级语文教案教案下载，五年级语文教案教案下载，级语文教案教案下载，文教案教案下载，案教案下载，教案下载，下载，蛇与庄稼教案，像种庄稼样教语文，蛇与庄稼阅读答案，蛇与庄稼，蛇与庄稼故事，蛇与庄稼课文，蛇与庄稼主要内容，蛇与庄稼......”。

5、“.....蛇与庄稼教学设计生读第段，回忆学法媒体出示学法分清层次，分层学习，重点层重点学。利用图示帮助理解语言文字。四举反三，自主学文请同学们先自读这段，然后运用第段学习方法，先按达尔文讲故事猫和首蓿关系二个意思将这段分为二层。再确定哪层是重点层。评注意学法指导是本课教学又成功之处。从教材特点出发，老师帮助学生总结归纳了两点学法，并适时在第二段教案下载，稼小学五年级语文教案教案下载，小学五年级语文教案教案下载，五年级语文教案教案下载，级语文教案教案下载，文教案教案下载，案教案下载，教案下载，下载，蛇与庄稼教案，像种庄稼样教语文，蛇与庄稼阅读答案，蛇与庄稼，蛇与庄稼故事，蛇与庄稼课文，蛇与庄稼主要内容，蛇与庄稼，蛇与庄稼阅读题答案，蛇与庄稼教学设计媒体展示猫田鼠土蜂首蓿。请小组派代表到黑板上摆图说关系。评小组学习发挥了学生间互动积极性。有学生反方向摆贴图示，并能说出自己理由......”。

6、“.....让他上讲台说。这教法，即把学习主动权交给了学生又鼓励了学生创新意识。生再读第二段五布置作业，课后延伸今天，我们用二条学习方法，学习了二段，知道了蛇与庄稼，猫与苜蓿之间联系。不知大家是否发现这二件事中，都是田鼠在捣鬼。请同学们根据事物之间存在普遍联系这道理，想想，对田鼠糟蹋庄稼之害，根据事物间存在普遍联系这道理，还有什么新办法予以消除。评析在小学语文教学中落实素质教育时，很重要点就是要正确处理好教与学关系，确定以学生为主体，以教师为主导教学思想，并将这种教学思想落实在课堂教学每个环节中。蛇与庄稼课教与学，在引导学生成为学习主人，让学生创新意识得到培养和发挥方面颇有特色。从自主着眼。教师引导得法，学生主动掌握知识兴趣就会更浓。反之，学生就会失去兴趣或畏难而退。在本课教学中，何老师引导着重体现在两个是充分发挥预习作用。上课伊始......”。

7、“.....并组织学生质疑问难，使学生强烈地意识到自己是课堂主人二是导读第段时，恰当地运用学法，读中分层，读中学层，重点层重点学同时图示法帮助理解课文内容。在这段教学中，何老师不仅注意引导学生自己读懂段落，还注意及时引导学生自己领悟学法，自主学习。这样做，等于给学生铺了块垫脚石，使学生踩上垫脚石再稍踮脚，便可以摘到果子。二从创新着手语文教案蛇与庄稼小学五年级语文教案教案下载，教案蛇与庄稼小学五年级语文教案教案下载，蛇与庄稼小学五年级语文教案教案下载，与庄稼小学五年级语文教案教案下载，稼小学五年级语文教案教案下载，小学五年级语文教案教案下载，五年级语文教案教案下载，级语文教案教案下载，文教案教案下载，案教案下载，教案下载，下载，蛇与庄稼教案，像种庄稼样教语文，蛇与庄稼阅读答案，蛇与庄稼，蛇与庄稼故事，蛇与庄稼课文，蛇与庄稼主要内容，蛇与庄稼，蛇与庄稼阅读题答案......”。

8、“.....利于学生创新，是这节课又特色。首先，何老师设计练习以及由简练文字和板画组成板书，既浓缩了教学重点内容，又启迪了学生思维。学生借助练习和板书，就能简明地阐述了事物之间联系。其次，何老师为每个学习小组学生提供了学具，供学生动脑动手又动口，课堂上出现生动活泼局面，使学生创新思维得到主动地发展。三从延伸着力教是为了不教。课内学习是为了课外发展。何老师在课结束环节布置学生课外延伸思考题，为学生课外独立自主地收集有关信息来创造性地解答问题提供广阔学习空间，培养了学生学习能力和创新意识。获福建省引导小学生学会学习课堂教学观摩等奖字中，请同学们找出来。生明写说也奇怪„„丰收。第二层暗藏文中这场洪水„„起色。第三层明写奇怪我们读便知，请大家将第二层朗读遍，在第三层中哪些词可以看出怪呢生总，接连，即使„„也，风调雨顺这些词......”。

9、“.....庄稼应获得丰收，而现在即使这样庄稼却连年欠收，确实奇怪。媒体展示第二层，荧屏上依次闪现总，接连„„等以上几个词语，以示强调。生读第二层语文教案蛇与庄稼小学五年级语文教案教案下载，教案蛇与庄稼小学五年级语文教案教案下载，蛇与庄稼小学五年级语文教案教案下载，与庄稼小学五年级语文教案教案下载，稼小学五年级语文教案教案下载，小学五年级语文教案教案下载，五年级语文教案教案下载，级语文教案教案下载，文教案教案下载，案教案下载，教案下载，下载，蛇与庄稼教案，像种庄稼样教语文，蛇与庄稼阅读语文教案蛇与庄稼小学五年级语文教案教案下载，教案蛇与庄稼小学五年级语文教案教案下载，蛇与庄稼小学五年级语文教案教案下载，与庄稼小学五年级语文教案教案下载，稼小学五年级语文教案教案下载，小学五年级语文教案教案下载，五年级语文教案教案下载，级语文教案教案下载，文教案教案下载，案教案下载，教案下载，下载......”。