1、“.....教学重点学会把句子说完整,知道课文共有几段,能把段落主要意思补充完整。教学难点培养学生想象力和说话能力。教学准备落叶投影树叶剪贴图小黑板。教学过程复习检查用卡片认读生字,口头说词开双轨双车说藏笔顺二看图说话出示秋天落叶图指名用自己话说说图内容在教师提示下不断补充完整三齐读第段语文教案落叶教案第二课时小学年级语文教案新增教案下载,教案落叶教案第二课时小学年级语文教案新增教案下载,落叶教案第二课时小学年级语文教案新增教案下载,落叶教案第二课时小学年级语文教案新增教案下载,教案第二课时小学年级语文教案新增教案下载,案第二课时小学语文教案落叶教案第二课时小学年级语文教案新增教案下载,教案落叶教案第二课时小学年级语文教案新增教案下载,落叶教案第二课时小学年级语文教案新增教案下载,落叶教案第二课时小学年级语文教案新增教案下载,教案第二课时小学年级语文教案新增教案下载......”。
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3、“.....年级落叶教案,小学语文课时教案,小学语文课时教案,初中语文课时教案,语文课时教案,三年级语文课时教案,年级语文课时练,年级语文课时作业语文教案落叶教案第二课时小学年级语文教案新增落叶教案第二课时课时目标学习课文节,了解树叶枯落,侯鸟南飞等到秋天自然特征,理解词语。培养学生想象力。学习按问题要求把句子写具体,初步学会按课文中句式写句子。教学重点学会把句子说完整,知道课文共有几段,能把段落主要意思补充完整。教学难点培养学生想象力和说话能力。教学准备落叶投影树叶剪贴图小黑板。教学过程复习检查用卡片认读生字,口头说词开双轨双车说藏笔顺二看图说话出示秋天落叶图指名用自己话说说图内容在教师提示下不断补充完整三齐读第段语文教案落叶教案第二课时小学年级语文教案新增教案下载,教案落叶教案第二课时小学年级语文教案新增教案下载,落叶教案第二课时小学年级语文教案新增教案下载,落叶教案第二课时小学年级语文教案新增教案下载......”。
4、“.....案第二课时小学年级语文教案新增教案下载,第二课时小学年级语文教案新增教案下载,课时小学年级语文教案新增教案下载,小学年级语文教案新增教案下载,学年级语文教案新增学年级语文教案新增教案下载,课时小学年级语文教案新增教案下载,小学年级语文教案新增教案下载,学年级语文教案新增教案下载,年级语文教案新增教案下载,语文教案新增教案下载,教案新增教案下载,新增教案下载,增教案下载,教案下载,案下载,小学语文落叶教案,年级语文落叶,年级落叶教案,小学语文课时教案,小学语文课时教案,初中语文课时教案,语文课时教案,三年级语文课时教案,年级语文课时练,年级语文课时作业启发语秋风起,开气凉,树叶黄了,片片地从树枝上落下来,多么美呀,大时目标学习课文节,了解树叶枯落,侯鸟南飞等到秋天自然特征,理解词语。培养学生想象力。学习按问题要求把句子写具体,初步学会按课文中句式写句子。教学重点学会把句子说完整......”。
5、“.....能把段落主要意思补充完整。教学难点培养学生想象力和说话能力。教学准备落叶投影树叶剪贴图小黑板。教学过程复习检查用卡片认读生字,口头说词开双轨双车说藏笔顺二看图说话出示秋天落叶图指名用自己话说说图内容在教师提示下不断补充完整三齐读第段语文教案落叶教案第二课时小学年级语文教案新增教案下载,教案落叶教案第二课时小学年级语文教案新增教案下载,落叶教案第二课时小学年级语文教案新增教案下载,落叶教案第二课时小学年级语文教案新增教案下载,教案第二课时小学年级语文教案新增教案下载,案第二课时小学年级语文教案新增教案下载,第二课时小学年级语文教案新增教案下载,课时小学年级语文教案新增教案下载,小学年级语文教案新增教案下载,学年级语文教案新增教案下载,年级语文教案新增教案下载,语文教案新增教案下载,教案新增教案下载,新增教案下载,增教案下载,教案下载,案下载,小学语文落叶教案,年级语文落叶,年级落叶教案,小学语文课时教案......”。
6、“.....初中语文课时教案,语文课时教案,三年级语文课时教案,年级语文课时练,年级语文课时作业启发语秋风起,开气凉,树叶黄了,片片地从树枝上落下来,多么美呀,大教案下载,学年级语文教案新增教案下载,年级语文教案新增教案下载,语文教案新增教案下载,教案新增教案下载,新增教案下载,增教案下载,教案下载,案下载,小学语文落叶教案,年级语文落叶,年级落叶教案,小学语文课时教案,小学语文课时教案,初中语文课时教案,语文课时教案,三年级语文课时教案,年级语文课时练,年级语文课时作业自学第段学法指导课文第二段我们是怎么学引出学法你能仿照第二段学习方法学习第三四自然段吗四人小组中学习检查自学情况找出描写蚂蚁,小鱼动作词检查朗读情况补充板书船伞小结段学习了第二至四段,你们有什么发现吗句子有什么相同或不同地方。都是先写树叶落在个地方,再写小动物看见了怎么做,把落叶当作什么东西,不同地方由于小动物特点各异......”。
7、“.....学习第自然段树叶落呀落,还落到了院子里贴树叶,被小燕子看见了,小燕子又把树叶当作什么呢四人小组学习,理解电报板书电报电报是谁发来如果你是秋公公,你会对小燕子说些什么出示装在信封里电报,老师昨天在操场里捡到张秋公公发给小燕子电报,谁愿意上来读读电报上内容指名读齐读感情朗读全文语文教案落叶教案第二课时小学年级语文教案新增教案下载,教案落叶教案第二课时小学年级语文教案新增教案下载,落叶教案第二课时小学年级语文教案新增教案下载,落叶教案第二课时小学年级语文教案新增教案下载,教案第二课时小学年级语文教案新增教案下载,案第二课时小学年级语文教案新增教案下载,第二课时小学年级语文教案新增教案下载,课时小学年级语文教案新增教案下载,小学年级语文教案新增教案下载,学年级语文教案新增教案作业,帮助学生拓展知识,进步提高阅读文言文能力。教学过程从检查作业入手......”。
8、“.....如成名三次捕捉蟋蟀,二三两次都详写,但前者详在执图冥搜,后者详在迷离恍惚,前者突出视若珍宝,后者突出惴惴恐不当意,而实际上后次获得蟋蟀更有异能。这就不但互相反跌,而且跌宕多姿。随着情节变幻和内容性质不同,作者运笔也有变化。写故事发展和高潮,用工笔描绘写故事开端和结局,用粗笔勾勒。同样是粗笔勾勒,文笔感情色调又有区别。前者饱含对成名家深切同情,后者饱含对皇上抚宰辛辣嘲讽。这种工笔与粗笔交替使用和感情色彩变化,就使作者文笔,也同详略处理样,显得跌宕多姿。心理描写真实细腻,突出表现在虚幻情景描绘上。其成功之处,在心理上细微曲折变化,符合人之常情在情景虽然虚幻,却逼似生活真实。如成名看到神示画图,反复自念得无教我猎虫所耶好像出现了希望细瞻景状,与村东大佛阁逼似,希望又近了步执图诣寺后,看到俨然类画,希望更近了步。这事本来荒诞不经,但人物心理活动合情合理,加以蹑迹披求......”。
9、“.....就使人只觉情状如在目前,而忘了它荒诞。又如成名捕捉九岁儿子魂魄所化蟋蟀,为什么听到门外虫鸣,惊起觇视,觉得原先那条虫宛然尚在这是他夜僵卧长愁神思昏乱错觉。见虫伏壁上,审谛之,为什么以其小,劣之因为上品蟋蟀,形体上必须头项肥,脚腿长,身语文教案促织高二语文教案教案下载,教案促织高二语文教案教案下载,促织高二语文教案教案下载,织高二语文教案教案下载,高二语文教案教案下载,语文教案教案下载,教案教案下载,教案下载,案下载,高中语文促织,促织教案,促织优秀教案,促织公开课教案,促织教案设计,促织,促织原文及翻译,知有儿童挑促织,促织翻译,促织意思背阔大,色彩上则是白逊黑,黑逊赤,赤逊黄,黄逊青。为什么后来又觉得意似良因为它形若土狗,梅花翅,方首,长胫,而按明刘侗促织志,这些正是等上品标志。但到底有缺陷,所以将献公堂,又惴惴恐不当意。事虽神秘,但结合蟋蟀鉴别,写出了人物心理细微曲折变化,就仍使读者感到真实......”。
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