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2、“.....及时点拨，适时调整。同学们很好地掌握了按不同标准分类方法。反馈交流师把你们体会读出来。还会说什么看录像再读课文。师绿色卫兵勇敢确定值得敬佩，不过你们朗读和表演更值得敬佩，此时此刻，你想对这排排绿色卫兵说什么引读第小节师是呀，正是有了这绿色卫兵，我们城市才好美丽整洁，让我们起读读第小节来赞美下它呢生有足够团队意识。世界上团队意识最强应属日本人，国际评价说个日本人是条虫，但三个日本人就是条龙。那么中国呢很遗憾，正好相反。因此，合作学习要想成功开展，建立分工合作意识是必不可少。分工，也就是让组内每个同学各司其职，各小组根据本组实际情况，安排每人工作。教学目标能力感情地朗读课文，在自主学习中阅读理解小节。知道树林能挡狂风阻黄沙隔烟雾减嗓声作用。激发学生地环保意识，初步具有爱护环境意识。教学流程环节复习导入师小组合作认读词语卡片师生合作认读看图引入第段师小朋友们，看，这就是穿着绿色上衣......”。

3、“.....请小朋友看着图，挺直身体读读课文第小节。师老师刚才发现他朗读时，挺下了身体，多精神呀，让我们也像他样，像排排绿色卫兵样挺直身体来读读第段。语文教案绿色卫兵小学二年级语文教案教案下载，教案绿色卫兵小学二年级语文教案教案下载，绿色卫兵小学二年级语文教案教案下载，绿色卫兵小学二年级语文教案教案下载，卫兵小学二年级语文教案教案下载，兵小学二年级语文教案教案下载，小学二年级语文教案教案下载，学二年级语文教案教案下载，年级语文教案教案下载，语文教案教案下载，教案教案下载，教案下载，案下载，绿色卫兵教案，绿色卫兵阅读答案，绿色卫兵课文，绿色卫兵，绿色卫兵阅读，绿色卫兵原文，绿色卫兵是什么，绿色卫兵是，绿色卫兵短文，绿色卫兵课件环节感司第小节师二班孩子读书读地真好，绿色卫兵正同敌人展开场场激烈斗争，让我们赶快去看看吗......”。

4、“.....这场狂风真够凶猛。听到他声音，我感觉我们城市越来越危险了。口语交际师你猜想下，这样狂风，黄沙进了城市会有什么后果呢小组讨论个别汇报指导朗读师在这紧急关头，我们卫兵是怎么做呢请小朋友自由读读大屏幕上这句话。自由读个别读师小树不管用，片树林挡狂风小组赛读师下面我们来比比哪个小组能当好绿色卫兵，把狂风黄沙赶出去。与电脑赛读师让我们全班挽手臂起来演演读读。教师引读最后句环节三感司第小节语文教案绿色卫兵小学二年级语文教案教案下载，教案绿色卫兵小学二年级语文教案教案下载，绿色卫兵小学二年级语文教案教案下载，绿色卫兵小学二年级语文教案教案下载，卫兵小学二年级语文教案教案下载，兵小学二年级语文教案教案下载，小学二年级语文教案教案下载，学二年级语文教案教案下载，年级语文教案教案下载，语文教案教案下载，教案教案下载，教案下载，案下载，绿色卫兵教案，绿色卫兵阅读答案，绿色卫兵课文，绿色卫兵，绿色卫兵阅读......”。

5、“.....绿色卫兵是什么，绿色卫兵是，绿色卫兵短文，绿色卫兵课件师绿色卫兵刚刚休息了会儿，又与敌人展开战斗了，请小朋友小组合作读读演演。第三小节，看看哪个小组读地最好，演地最棒。小组合作在此过程当中，教师深入到学生中，成为小组讨论员参与其中，同时关注学生合作进程，了解各组合作情况，做到心中有数，及时点拨，适时调整。同学们很好地掌握了按不同标准分类方法。反馈交流师把你们体会读出来。还会说什么看录像再读课文。师绿色卫兵勇敢确定值得敬佩，不过你们朗读和表演更值得敬佩，此时此刻，你想对这排排绿色卫兵说什么引读第小节师是呀，正是有了这绿色卫兵，我们城市才好美丽整洁，让我们起读读第小节来赞美下它呢案教案下载，学二年级语文教案教案下载，年级语文教案教案下载，语文教案教案下载，教案教案下载，教案下载，案下载，绿色卫兵教案，绿色卫兵阅读答案，绿色卫兵课文，绿色卫兵，绿色卫兵阅读，绿色卫兵原文......”。

6、“.....绿色卫兵是，绿色卫兵短文，绿色卫兵课件诗小绿树，排排挽起手臂筑长城，赶走狂风和黄沙小绿树，叶成荫连成道大屏障阻挡烟雾和嗓声城市明朗又宁静小绿树，挺起身送来整洁和安宁教学反思课后，多次反思自己教学过程，我发现正是由于缺乏对小组合作正确把握，才使合作收效甚微，引发课堂意外。学生小组合作，只是依令而行，如何让小组合作学习成为学生内在需要呢我感触最深是培养学生良好合作学习习惯。合作前独立思考，激发合作需要合作学习是为了让每位学生参与学习全过程，给每位学生提供展示空间，通过组内交流探讨，使学生不断地产生新想法，不断完善自己观点。但是，这切成立基础是学生个体独立思考。作为二年级学生，独立思考习惯还没养成，这就要求教师在平常教学中应耐心扶助，与学生起分析思考方向，培养学生独立思考习惯，从而激发小组合作欲望。如本片断中，在组织学生小组讨论统计方法之前，可以先留出几分钟......”。

7、“.....此时再组织小组内同学起探讨，效果也许会更佳。二小组中分工合作，实践合作需要合作学习不是种个人学习行为，而是种集体行为，这就需要学生有足够团队意识。因此，合作学习要想成功开展，建立分工合作意识是必不可少。分工。笔者通过观察发现，小组合作学习确实增加了学生参与机会，但是好学生参与机会更多，往往扮演了种帮助角色，困难学生成了听众，获益不多。因此必语文教案绿色卫兵小学二年级语文教案教案下载，教案绿色卫兵小学二年级语文教案教案下载，绿色卫兵小学二年级语文教案教案下载，绿色卫兵小学二年级语文教案教案下载，卫兵小学二年级语文教案教案下载，兵小学二年级语文教案教案下载，小学二年级语文教案教案下载，学二年级语文教案教案下载，年级语文教案教案下载，语文教案教案下载，教案教案下载，教案下载，案下载，绿色卫兵教案，绿色卫兵阅读答案......”。

8、“.....绿色卫兵，绿色卫兵阅读，绿色卫兵原文，绿色卫兵是什么，绿色卫兵是，绿色卫兵短文，绿色卫兵课件须培养小组成员建立种平等民主互助关系，使之对小组学习任务建立种责任感，这样才能在小组合作时人人有事可做，有话可说，不再放任自流或流于形式。合作。不能否认，教师引导不力是造成此次小组活动无效而终重要原因。年级学生还没有合作学习体验，对怎样与同伴合作还非常陌生。小组内学生各做各，思考方法单，探索初浅。因此，作为合作学习引导者促进者，教师要多走动和观察倾听，对小组合作情况进行调控促进，必要时还可教给学生些探索发现方法，不断引发学生思维碰撞，把学生探索引向深处。三合作后正确交流，实现合作需要交流是合作学习中重要表现形式，通过交流而展现自我，探索真理。但如何让学生更有效地进行交流呢学会表达自己见解。表达自己见解，就是说，这种说能力包括思维逻辑性语言组织能力等，这不是朝夕就可以养成......”。

9、“.....学会倾听他人习惯。合作学习中除了要独立思考，还应具有认真倾听他人发言习惯。不仅要让学生肯听，更要让学生会听，能够听出别人说重点和问题，才能重视并采纳他人意见，达到优势互补，共同提高。生有足够团队意识。世界上团队意识最强应属日本人，国际评价说个日本人是条虫，但三个日本人就是条龙。那么中国呢很遗憾，正好相反。因此，合作学习要想成功开展，建立分工合作意识是必不可少。分工，也就是让组内每个同学各司其职，各小组根据本组实际情况，安排每人工作。教学目标能力感情地朗读课文，在自主学习中阅读理解小节。知道树林能挡狂风阻黄沙隔烟雾减嗓声作用。激发学生地环保意识，初步具有爱护环境意识。教学流程环节复习导入师小组合作认读词语卡片师生合作认读看图引入第段师小朋友们，看，这就是穿着绿色上衣，在阳光下挺直着身体绿色卫兵，请小朋友看着图，挺直身体读读课文第小节......”。