1、“.....二年级语文北京教案生自由地试读课文师巡视后问刚才，都有谁遇到困难视举手同学而定你是怎么解决交流自己解决困难经验师同学们你们看，他用猜字办法，这么容易就解决了不认识字，真有办法向他竖大拇指微笑鼓励。还有谁想来说说师同学们识字办法可真多。现在可能还有些同学读起课文来有困难，没关系，下面，我们再同桌之间互相读遍，读之前，请同学们先自己标出自然段，同桌两人交流后再互相读。这回老师要看看，当别人有困难时你会怎么办。生同桌之间互相读，个读，个听师巡视合作情况后提问刚才读时候，哪些同桌互相帮助了，站起来让大家看看。现在站着这些同学，有是语文教案快乐的小公鸡小学二年级语文教案教案下载,教案快乐的小公鸡小学二年级语文教案教案下载,快乐的小公鸡小学二年级语文教案教案下载,乐的小公鸡小学二年级语文教案教案下载,小公鸡小学二年级语文教案教案下载,鸡小学二年级语文教案教案下载......”。

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4、“.....生同桌之间互相读，个读，个听师巡视合作情况后提问刚才读时候，哪些同桌互相帮助了，站起来让大家看看。现在站着这些同学，有是交流自己解决困难经验师同学们你们看，他用猜字办法，这么容易就解决了不认识字，真有办法向他竖大拇指微笑鼓励。还有谁想来说说师同学们识字办法可真多。现在可能还有些同学读起课文来有困难，没关系，下面，我们再同桌之间互相读遍，读之前，请同学们先自己标出自然段，同桌两人交流后再互相读。这回老师要看看，当别人有困难时你会怎么办。生同桌之间互相读，个读，个听师巡视合作情况后提问刚才读时候，哪些同桌互相帮助了，站起来让大家看看。现在站着这些同学，有是帮助了别人，有是接受了帮助，此时你们最想对同桌说句话是什么师同学们你们看，在学习中，个人学习有快乐，两个人学，也很快乐。接下来，我要请各小组小组长站起来，老师交给你们个任务，请你们组织小组里同学用你们最喜欢方式读课文......”。

5、“.....就帮帮谁要是读得好要表扬。开始生小组合作读课文，有齐读，有分自然段读，有分角色读„„师巡视小组合作情况后提问现在哪个小组认为自己读得很好了，想再读给大家听，那就请这小组同学都举手„„现在就请第三小组来读，其他同学就作小裁判，要认真地听，会儿要请你们来给评评呢,生小组合作，分角色朗读课文师同学们都听了，说说吧，他们读得怎么样生评价其他同学，教师提醒以鼓励为主语文教案快乐小公鸡小学二年级语文教案教案下载,教案快乐小公鸡小学二年级语文教案教案下载,快乐小公鸡小学二年级语文教案教案下载,乐小公鸡小学二年级语文教案教案下载,小公鸡小学二年级语文教案教案下载,鸡小学二年级语文教案教案下载,小学二年级语文教案教案下载,二年级语文教案教案下载,级语文教案教案下载,文教案教案下载,案教案下载,教案下载,下载,小学二年级语文教案,二年级公鸡母鸡教案,小学美术大公鸡教案,小学二年级作文公鸡......”。

6、“.....二年级语文上册教案,二年级语文教案,二年级下语文教案,培智二年级语文教案,二年级语文北京教案师你们说得都不错，我也想作裁判来说说行吗我发现每个同学都十分努力想把自己角色读好，而且，当有人有困难时，其他人总是热心帮助，所以啊，他们小组才合作得很成功，把课文分角色朗读得这么精彩，会合作这点是不是也值得我们大家学习呀师应该奖励。每人颗星，就称为合作星吧。师到现在为止，同学们没用我帮什么忙，自己就把课文读得很好了,很不简单哪,但是同学们可别骄傲，因为课文中个生字还等着你们呢。现在，我还想请刚才这些负责任小组长来作我小帮手，请你们组织小组里同学进行次生字过关，哪位小组长先说说，你打算怎么做请小组长说说自己打算师老师就个要求，在我拍手说结束之前，每个同学都争取练到练会。拿出卡片，开始吧,小组长组织生字过关活动师在黑板上贴出个生字卡片同学们，课文中个生字已经在黑板上集合了......”。

7、“.....现在我们就先请第二三组同学分别来开火车，怎么样开火车师同学们，经过大家共同努力，现在火车已经准时到站，现在我们都下车来放松放松，休息休息吧,拍手歌大家都会唱吧现在我就用它来和大家做个游戏。注意听规则快速读出我问字，同时根据歌词做你喜欢动作。准备，开始,师生合作，在游戏中识字，在识字中娱乐三合作交流，探究体验师休息过后，我们继续上路，和小公鸡去寻找快乐。小公鸡是怎样寻找快乐，同学们想不想亲眼看看语文教案快乐小公鸡小学二年级语文教案教案下载,教案快乐小公鸡小学二年级语文教案教案下载,快乐小公鸡小学二年级语文教案教案下载,乐小公鸡小学二年级语文教案教案下载,小公鸡小学二年级语文教案教案下载,鸡小学二年级语文教案教案下载,小学二年级语文教案教案下载,二年级语文教案教案下载,级语文教案教案下载,文教案教案下载,案教案下载,教案下载,下载,小学二年级语文教案,二年级公鸡母鸡教案......”。

8、“.....小学二年级作文公鸡,二年级下册语文教案,二年级语文上册教案,二年级语文教案,二年级下语文教案,培智二年级语文教案,二年级语文北京教案师同学们来看大屏幕，认真看，仔细听，课件出示，配有课文录音动画生看动画片，听课文录音师动画片中都有谁它们之间进行了几次对话师每次对话都说了些什么呢同学们继续看大屏幕课件出示，四次对话内容，现在我们来读读哇,怎么读，好呢分角色朗读课文四引申再造，感悟升华师同学们，把这篇课文读得真好听，要是能把这个小故事表演下来，我想定非常好看，现在我这里有五个头饰，谁想来试试生纷纷举手确定五人你们可以先商量下，看看怎么表演。我们起来做观众，师坐在学生中看他们表演得怎么样。生商量角色表演师带头鼓掌，这几位同学演得怎么样哪位观众来评评啊师是啊，可你们说说，现在小公鸡为什么这么快乐同学们，在你们生活中......”。

9、“.....定就会收获很多快乐。让咱们比比，看看谁收获快乐多，好不好那好，这节课我们就上到这，下课,向着快乐进发吧,二自主实践互动感知师小公鸡是怎样由苦恼变为快乐想要知道答案就请同学们快轻轻地把课本打开到页，平放好。现在同学们是愿意让老师先给你们范读遍，还是你们自己来试着读遍。师同意自己试读同学举起手。噢，这么多哪,行，就由你们自己试着来读。老师相信你们能行。如果在读过程当中遇到了困难，就用你喜欢办法解决。开始读吧，喜欢怎么读都可以，放开声音也行，小声来读也行。语文教案快乐小公鸡小学二年级语文教案教案下载,教案快乐小公鸡小学二年级语文教案教案下载,快乐小公鸡小学二年级语文教案教案下载,乐小公鸡小学二年级语文教案教案下载,小公鸡小学二年级语文教案教案下载,鸡小学二年级语文教案教案下载,小学二年级语文教案教案下载,二年级语文教案教案下载,级语文教案教案下载,文教案教案下载,案教案下载,教案下载......”。