1、“.....在指导中让学生感受哲理。读出“江花月夜，全都点到了，但又有重点，这就是月，其它四个字都是陪衬。诗人从月生开始，继而写月下江流月下芳甸，月下花林，月下沙汀，然后就月下思妇反复抒写，最后以月落收结。有主有从，主从巧妙地结合在起，构成完整诗歌意境。这首诗景物描写，采取多变角度，敷以斑烂色彩，很有艺术效果。同是写月光，就有初生于海上月光，有花林上似霰月光，有沙汀上不易察觉月光，有妆镜台上月光，有捣衣砧上月光，有斜月，有落月，多么富于变化！诗中景物色彩，虽然统在皎洁光亮上，但是因为衬托着海潮芳甸花林白云青枫玉户闲潭落花海雾江树，因此随着景物出现变化，而取得了斑烂多彩效果。分段释析春江潮水连海平，海上明月共潮生。滟滟随波千万里，何处春江无月明。江流宛转繞芳甸，月照花林皆似霰。空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。开首这八句，由远及近，由大及小，描绘出幅春江花月夜景象。江潮浩瀚，与大海相连。明月就涌生于这无垠大海之上，万里春江，无不在明月朗照之下！江流绕着芳草蔓生原野那映照在月色之中花林......”。

2、“.....月色如霜，所以霜飞也就无从察觉洲上白沙与月色融合，也看不分明了。江天色无纤尘，皎皎空中孤月轮。江畔何人初见月，江月何年初照人。人生代代无穷已，江月年年祇相似。不知江月待何人，但见长江送流水。诗人身处江天色，毫无纤尘纯净之境，不禁对空中这轮孤月发出奇想究竟是谁最先在江畔看见这明月呢江月又在什么时候开始照着人呢人生代代绵延无已，但江月却年复年没有变化。她可是在等待什么人吗但月下只有滔滔不绝江水。白云片去悠悠，青枫浦上不胜愁。语文教案春江花月夜高二语文教案教案下载，教案春江花月夜高二语文教案教案下载，春江花月夜高二语文教案教案下载，江花月夜高二语文教案教案下载，月夜高二语文教案教案下载，高二语文教案教案下载，二语文教案教案下载，文教案教案下载，案教案下载，教案下载，下载，大学语文春江花月夜，高中语文春江花月夜，语文春江花月夜，春江花月夜教案，春江花月夜音乐教案，春江花月夜教案，春江花月夜优秀教案，欣赏春江花月夜教案，春江花月夜经典教案，春江花月夜教案设计谁家今夜扁舟子，何处相思明月楼......”。

3、“.....暗用楚辞招魂湛湛江水兮上有枫，目极千里兮伤春心典故。浦，河水分叉地方。九歌河伯有谓送美人兮南浦，因此浦暗指分别之地。明月楼，指思妇闺楼。曹植七哀诗明月照高楼，流光正徘徊。上有愁思妇，悲叹有余哀。诗人由江边青枫浦上远去白云，想到扁舟离家游子。可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。此时相望不相闻，愿逐月华流照君。鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。这里写思妇想念游子情形十分别致，月光无处不在，玉户帘上是月，捣衣砧上是月。那轮可爱明月总是照在她妆镜台上，似乎想要安慰她，但是思妇见月，更增加了悲苦。她想把捣衣砧上月光拂去，又想把帘子卷起来，以便把上面月光卷去，可是这恼人月光卷不去，拂还来。那无边月光，笼罩着切，鸿雁不停地长飞，仍然飞不出无边月光去，水底鱼龙泛起阵阵波纹，思妇只好托月华来遥寄相思了。昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。不知乘月几人归，落月摇情满江树。碣石，山名，在渤海边上。潇湘......”。

4、“.....碣石潇湘，泛指地北天南。摇情，是说即将落下月亮，摇动起满树象征着离人情意光辉。最后这几句写落月，落花闲潭，春光将老，隐含思妇青春将逝。在这春江花月夜，不知有几许游人能乘月而归。此时明月西下，游子思妇腔离情伴随月影洒在江边树上。语文教案春江花月夜高二语文教案教案下载，教案春江花月夜高二语文教案教案下载，春江花月夜高二语文教案教案下载，江花月夜高二语文教案教案下载，月夜高二语文教案教案下载，高二语文教案教案下载，二语文教案教案下载，文教案教案下载，案教案下载，教案下载，下载，大学语文春江花月夜，高中语文春江花月夜，语文春江花月夜，春江花月夜教案，春江花月夜音乐教案，春江花月夜教案，春江花月夜优秀教案，欣赏春江花月夜教案，春江花月夜经典教案，春江花月夜教案设计语文教案春江花月夜高二语文教案出祖国锦绣江山。探索宇宙神奇奥妙。描述了动人心弦春江花月夜之景，抒写了游子思妇离恨闺怨之情。格调宛转优美，抒情幽怨缠绵。打破了六朝以来宫体诗空洞庸俗......”。

5、“.....使诗歌内容和形式达到了完美统。为写景叙事抒情融合体诗歌，铺垫了基础。对诗歌继承和发展，影响极为深远。被闻多先生誉为”诗中诗，顶峰上顶峰”宫体诗自赎春江花月夜，千多年来使无数读者为之倾倒。生仅留下两首诗张若虚，也因这首诗，”孤篇横绝，竟成大家”。三指导理论与教学目文学是语言艺术，它不象其它艺术可以直接诉诸于人听觉视觉。用语言塑造文学形象是间接形象，但它却能比其它艺术给人更多审美感受，这是因为它给人提设计六赏析诗歌欣赏诗景物美导这首诗就是从春江月夜美景入笔。问在前几句诗中，诗人写到了哪些意象请展开联想和想象，用自己语言描绘这副画面。学生描绘画面意境春江潮水涌动，仿佛和大海连在起，气势宏伟，这时轮明月伴着潮头冉冉而升，明月与江潮相互辉映，波光粼粼，哪处春江不在明月朗照之中！江水曲曲弯弯地绕过花草遍地春之原野，花林闪着银光，空中月光似天降流霜，江畔白沙与月光融成白茫茫片。二领悟诗哲理美导诗人在感受无限美景同时，睹月思情，又情不自禁地引出对宇宙人生思索。出示幻灯字幕及配画，指名学生朗诵本节......”。

6、“.....并加以指导，在指导中让学生感受哲理。读出“江出祖国锦绣江山。探索宇宙神奇奥妙。描述了动人心弦春江花月夜之景，抒写了游子思妇离恨闺怨之情。格调宛转优美，抒情幽怨缠绵。打破了六朝以来宫体诗空洞庸俗，提高了言之有物并开拓了诗歌高远意境和格律。使诗歌内容和形式达到了完美统。为写景叙事抒情融合体诗歌，铺垫了基础。对诗歌继承和发展，影响极为深远。被闻多先生誉为”诗中诗，顶峰上顶峰”宫体诗自赎春江花月夜，千多年来使无数读者为之倾倒。生仅留下两首诗张若虚，也因这首诗，”孤篇横绝，竟成大家”。三指导理论与教学目文学是语言艺术，它不象其它艺术可以直接诉诸于人听觉视觉。用语言塑造文学形象是间接形象，但它却能比其它艺术给人更多审美感受，这是因为它给人提供想象空间更大，回味余地更多。因此要感受这些形象，欣赏它们，就要通过想象把语言还原成可视可听画面，进而走进这画面中去。记住想象是至关重要。诗人作诗多用虚写，因为虚拟手法，更能揭示事物本质和普遍规律......”。

7、“.....教案春江花月夜高二语文教案教案下载，春江花月夜高二语文教案教案下载，江花月夜高二语文教案教案下载，月夜高二语文教案教案下载，高二语文教案教案下载，二语文教案教案下载，文教案教案下载，案教案下载，教案下载，下载，大学语文春江花月夜，高中语文春江花月夜，语文春江花月夜，春江花月夜教案，春江花月夜音乐教案，春江花月夜教案，春江花月夜优秀教案，欣赏春江花月夜教案，春江花月夜经典教案，春江花月夜教案设计诗歌须有意境，有意境诗才是好诗。组成意境带有诗人主观感情色彩具体物象称作意象。诗歌意象大都是虚实相生情景交融复合物，那幺由意象形成画面也应该是亦虚亦实，因此读那些以表现主观情感为主文学作品，就要用虚实相生方法，而且更多地要从虚处去读，不要读死了，读实了，否则诗歌意蕴就显得狭窄和浅薄，读者想象空间回味余地就小了，得到美感也就少了。记住并理解这条文学欣赏理论，用它来指导我们今天阅读关于这条理论，同学们可阅读课本文学欣赏基本理论中”意境”部分和”文学欣赏心理过程”......”。

8、“.....领悟”月”在中国人情感世界中意义。四朗读要求学生在欣赏时，展开想象，把语言文字还原成既符合原作描绘又带有学生自己审美情趣画面。五层次结构关于这首诗层次划分，近人歧见纷纭。我们以为，此诗应分成三个部分开头八句为第部分，依题目摹写春江花月夜幽美景色，侧重描绘皓月当空光照整个江天天地派空明美妙境界。接下八句为第二部分，由月之“照”人，从描写景色转向观照人生，思索茫茫人生与漫漫宇宙之间相互关系。余下二十句为第三部分，喊观照人生进而抒写人间思妇游子离愁别绪，讴歌人们对爱情向往和对幸福憧憬。具体而言，这部分又分为二层从“白云片去悠悠”到“鱼龙潜跃水成文”为层，写思妇怀人从“昨夜闲潭梦落花”到最后为层，写游子想家。结构上，此诗既以月亮从升起到坠落过程作为全诗起止外在线索，同时又以月亮为景物描写主体和引发感喟抒写情思依托，表里兼顾，情景交融，使全诗显得浑然体。语文教案春江花月夜高二语文教案教案下载，教案春江花月夜高二语文教案教案下载，春江花月夜高二语文教案教案下载，江花月夜高二语文教案教案下载......”。

9、“.....高二语文教案教案下载，二语文教案教案下载，文教案教案下载，案教案下载，教案下载，下载，大学语文春江花月夜，高中语文春江花月夜，语文春江花月夜，春江花月夜教案，春江花月夜音乐教案，春江花月夜教案，春江花月夜优秀教案，欣赏春江花月夜教案，春江花月夜经典教案，春江花月夜教案设计六赏析诗歌欣赏诗景物美导这首诗就是从春江月夜美景入笔。问在前几句诗中，诗人写到了哪些意象请展开联想和想象，用自己语言描绘这副画面。学生描绘画面意境春江潮水涌动，仿佛和大海连在起，气势宏伟，这时轮明月伴着潮头冉冉而升，明月与江潮相互辉映，波光粼粼，哪处春江不在明月朗照之中！江水曲曲弯弯地绕过花草遍地春之原野，花林闪着银光，空中月光似天降流霜，江畔白沙与月光融成白茫茫片。二领悟诗哲理美导诗人在感受无限美景同时，睹月思情，又情不自禁地引出对宇宙人生思索。出示幻灯字幕及配画，指名学生朗诵本节。评价学生诵读，并加以与同类水果错时上市，做到人无我有人有我优......”。