1、“.....设计优先原则被思想前瞻企业广泛接受。但现今中国艺术设计教育仍然采取传统封闭教学模式，具时代观念及创新意识艺术设计教育，就更显示出其必要性及紧迫感。创建中国包豪斯式艺术设计教育机构条件已日益成熟。因此，们所构思设计教育学科，创办宗旨将是以专业化教育培养学员艺术修养及设计审美意识以中国市场化需求创新设计教育方法以企业化模式运作设计经营体制以与社会资源合作形式创建特有教育模式。并在此宗旨下，学科将以其特有运作模式和经营方式，摒弃中国学院派传统教育模式，吸取国外先进案例教学优秀经验，将教育与实践相结合，培养与经营互辅助，不断探索在中国建立私立性艺术设计类办学新模式。经营模式设计教育学科作为新型设计教育概念，其经营形式具有灵活和可操作性优势。利用社会资源现有条件和环境，将们设计教育学科建设成为无围墙式教学新模式。选用有教学能力设计师为客座导师，可选择定商业性课题为教学项目......”。

2、“.....达成导师与学员之间互动性。甚至在有条件环境中以赢利性商业课题项目招募学员。设计教育学科经营管理可由学校校董会为最高权力机构，具体经营管理由学校下属管理委员会为主，下设协调部，以帮助学员与各广告公司及设计机构日常工作协调互助。教学内容是根据学员自身条件由相应负责导师拟订，以保证其针对性实践教学。三投资及效益来源设计教育学科开办经费与宣传是办学前期投资重点，由校董会统协调管理，以企业式经营方式运作，其效益主要通过商业性课题项目经营与学员学费中创造。具体分配可由校先期投入部分资金，用于教学场地设备购进与基础资金。以社会资源关系网作为设计实践基础，由他们负责实践场所。设计教育学科利润来源于学员支付进修培训费，具体利益分配详细分析研讨后再拟订。四教学项目理论教学项目们学校主要负责教学部分具体科目将经由校详细研讨后再拟订......”。

3、“.....有效严密地进行设计力量组织制订与消费需求营销战略企业实力及其市场环境紧密结合设计方案，而形成深具创造性和品质感结构，并对设计实施效果进行可行性分析及评估，是设计管理主要职能。为保证设计效果有效实现，充分利用设计管理，对开发营销环节实施方案进行指导，是实现设计品质和价值重要手段。因此，实践教学应帮助学员了解及学会分析设计管理原则与操作方法。设计教育学科教学应该从引导学员在调查基础上确立自己设计管理方式入手，确定程序化课题设计管理方法，包括相关资料收集目标选定设计实施进度表设计策略等。对学员培养重点将放在设计管理模式发展和提高中。通过企业案例和模拟课题，把学员引入设计管理实践活动中。基础培训本课程目是在投资如何行建设及项目建进程等咨询意见，为项目决策提供依据。元哲咨询在众多相关领域内也有着丰富经验......”。

4、“.....为客户提供全面系统服务......”。

5、“.....学校是培养人才摇篮，但由于长期以来国家教育经费不足，公办学校发展迟缓已造成社会需求与学校现状之间尖锐矛盾。为此，国家适时地调整政策，制定了积极鼓励，大力支持，正确引导，加强管理方针，推动社会力量办学。我们铜川市耀州文武学校就在这种形势下应运而生。运行模式以国家普九教育为主，以武术计算机各类兴趣小组为辅，充分体现我校办学宗旨双语教学培优补差。学校现状我校创建于年，是铜川市耀州区第所全封闭民办中市场分析从中西和古今教育的对比，看中国民办教育现状研究中外教育史的人都知道，在古代，无论是西方还是中国......”。

6、“.....即使是科举考试大行其道之后，中国古代的教育，理论上没有身份的选择性平民也可以接受教育并参加考试，所谓朝为田舍郎，暮登天子堂，但实际上，贫苦大众接受教育参加遴选人才的科举考试的机会还是少之又少。二项目建设必要性和可行性白湖镇邓湖初级中学是所有着多年历史老学校，为国家培养了大量优秀人才。近几年来，随着学校管理日益规范，学校教学质量日益提高，学校工作深得老百姓赞赏，邓湖片百姓对邓湖初中充满了期待。现有教师人，教学班个，在籍学生人含小学部。由于学校设施限制，使得离学校比较近毛咀村学生都要到离家很远另外所学校读书。邓湖初中现有教学用房间，教师办公用房间，微机室多媒体教室各个，厕所个蹲位。学生教师食堂个，三间瓦房。目前尚缺幢提供学生住宿学生公寓楼。邓湖初中直没有学生住宿用房，广大学生家长强烈要求学校为学生提供良好住宿条件，避免学生每天风里来雨里去奔波劳累，严重浪费了学生精力......”。

7、“.....而且有很多学生家长在外打工，孩子在家和爷爷奶奶或外公外婆起生活，缺乏良好管里，给学校教育带来了难度，这是学校老师十分头疼事，也是家长十分揪心事。在双基普九验收多危机感。而人成长，初中阶段显然至关重要。这个年龄段孩子，心理上处于易叛逆期行为习惯上处于养成最后阶段思想观念和道德品质，则处于形成期。孩子文化课成绩更容易拉开巨大差距，思想品质和行为习惯也容易走入歧途和极端，令非专职教育父母束手无策。而应试教育现状，使公立初中对成绩平平学生采取漠视态度，对双差生更是采取不负责任放任或者敌视鄙视态度。因此即使是工薪阶层，如果学生成绩平平，甚或沦为双差生，家长都会考虑送孩子到班额小，更负责民办学校去尝试。事实也证明民办学校更适合公办学校优生之外学生群体就读。高中教育是非义务教育阶段，竞争同初中样甚至更加激烈，因此家长会愿意对孩子教育投入更多。但从教育难度上看，办成所教育教学质量高初中......”。

8、“.....这主要是由初中高中知识难度有别和优质教师资源现状决定。般而言，物美价廉合格优秀初中教师更容易招聘到，也更容易培养成。而没有支优秀教师队伍，优质教育将无从谈起。所以，除非有雄厚经济实力和投入，创办民办初中，要比创办民办高中更加现实。这些先富起来家庭具备较好经济条件，由于国家教育投入资金短缺，导致教育供应与教育需求还不相适应现象，使他们不惜代价愿把子女送到那些提供高质量，高水平学样中学习这就为高标准民办学校提供了发展机会。目前我省有仍余所民办学校这证明了这点。据统计，市在珠江三角洲高标准民办学校上学学生达人，总投入上亿元。随着社会经济发展国际化全球化，香港回归和加入关贸总协定，家长们迫切希望子女能从小在种国际化教育环境中学习，生活与锻炼，以以使其孩子能适应将来国际竞争。由于市场经济竞争环境影响家长们深到认识到经济繁荣越来越依赖于知识与技能......”。

9、“.....充分发挥他智力，创造力，培养他们对各种环境适应力和应变力，具备较强能力，从而能立足于激烈竞争社会。由此可见，学校建立既能促进事业发展又能满足教育市场需要。三生源市场预测生源区域预测语等特殊教育。从社会心理上分析，般家长都认为自己孩子是聪明，小学阶段孩子，文化课相对较难拉开很大差距，而较小差距，不会给家长造成危机感。中学教育就不同了。其中，初中教育虽然也是义务教育，但由于优质重点高中资源短缺，中招择校压力加剧，使初中学生家长有更多危机感。而人成长，初中阶段显然至关重要。这个年龄段孩子，心理上处于易叛逆期行为习惯上处于养成最后阶段思想观念和道德品质，则处于形成期。孩子文化课成绩更容易拉开巨大差距，思想品质和行为习惯也容易走入歧途和极端，令非专职教育父母束手无策。而应试教育现状，使公立初中对成绩平平学生采取漠视态度，对双差生更是采取不负责任放任或者敌视鄙视态度......”。