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2、“.....团结友爱。•争吵朵浪花都有段动人的故事,有时欢唱着优美的歌,有时倾诉着丝烦恼在起共同学习和生活的同学难免有磕磕碰碰,你与同学有争借助拼音认读生字，互相交流识字方法。我要做到自读课文，想想课文主要写了谁和谁的争吵，争吵的结果怎样。向个比你高尚的朋友举起戒尺。◎假如克莱蒂没有主动和“我”重归于好，事情会怎样发展◎你喜欢课这是父亲对“我”的批评和教育。“我”很后悔这样做，但没有勇气向他承认错误。放学后，在克莱谛主动要求下，我们和好了。文内找出父亲说过的话怎样的在课文中用不同的符号标示出来。“我”的笔记本被克莱蒂弄脏了。主要内容他说“我在外面等着你”时，心里会想些什么呢而“我”说“我也等着你”又是想的什么两人想的样吗“终于挨到了放学”，为什么不说是“等”而说是“挨”从课文内找出父亲说过的话怎样的在课文中用不同的符号标示出来。“我”的笔记本被克莱蒂弄脏了。为了报复，“我”也把他的本子弄脏了。“我”很后悔这样做，但没有勇气向他承认错误。放学后......”。

3、“.....我们和好了。回到家，父亲后悔•承认愤怒•悲哀缘故•服侍等待•嫉妒防御•拨开拔河•竟然竞争•高尚报复•奖状骂人•诚心诚意•高高兴兴•知错就改正确流利地朗读课文，想想“我”为什么和克莱蒂争吵起来了争吵之后两人的表现各是知道课文写了件什么事。能联系课文内容，理，想想“我”的行为与父亲的话对照，有哪些方面做到了哪些方面没有做到句子体会•“你这是故意的！”表示生气，读出强硬的语气。，想想“我”的行为与父亲的话对照，有哪些方面做到了哪些方面没有做到句子体会•“你这是故意的！”表示生气，读出强硬的语气。，想想“我”的行为与父亲的话对照，有哪些方面做到了哪些方面没有做到句子体会•“你这是故意的！”表示生气，读出强硬的语气。•“我在外面等你！”余怒未消，读出强硬的语气。从哪儿可以看出克莱谛是个又教育了我。主要内容他说“我在外面等着你”时，心里会想些什么呢而“我”说“我也等着你”又是想的什么两人想的样吗“终于挨到了放学”......”。

4、“.....“我”的笔记本被克莱蒂弄脏了。为了报复，“我”也把他的本子弄脏了。“我”很后悔这样做，但没有勇气向他承认错误。放学后，在克莱谛主动要求下，我们和好了。回到家，父亲后悔•承认愤怒•悲哀缘故•服侍等待•嫉妒防御•拨开拔河•竟然竞争•高尚报复•奖状骂人•诚心诚意•高高兴兴•知错就改正确流利地朗读课文，想想“我”为什么和克莱蒂争吵起来了争吵之后两人的表现各是知道课文写了件什么事。能联系课文内容，理解父亲说的话有感情的朗读课文。我要做到自读课文，想想课文主要写了谁和谁的争吵，争吵的结果怎样。借助拼音认读生字，互相交流识字方法。读读词语。•争吵朵浪花都有段动人的故事,有时欢唱着优美的歌,有时倾诉着丝烦恼在起共同学习和生活的同学难免有磕磕碰碰,你与同学有争吵吗学会懂得人与人之间要相互宽容，团结友爱。学习生字新词理解课文内容，原谅，更不应该向个比你高尚的朋友举起戒尺。◎假如克莱蒂没有主动和“我”重归于好，事情会怎样发展◎你喜欢课文中的哪个人物说说喜欢他什么童年的生活是丰富多彩的......”。

5、“.....而每多做自我批评，求得别人的谅解，而不应该为了面子犹豫不决。当别人向自己表示和解时，应该多些理解和宽容，更不应该心存戒备和进行报复，这样，你才会拥有更多的朋友。重点理解既然你错了，就应该第个伸过手去请他派，人格高尚。重点理解克莱谛不时用眼睛瞟我，从他的眼里表示出来的不是愤怒，而是悲哀。这是父亲对“我”的批评和教育。话里包含着很深的做人道理个人既然知道自己做错了，就应该主动地向别人承认自己的错误，的行为不以为然，既不生气，也不愤怒，而是感到可悲。同学之间为件小事而报复别人，这值得吗他满以为“我”会认识到自己的错误，甚至公开认错，但“我”却没有这样做，这使他为“我”感到可悲。可见克莱谛为人正孩子。“我”则是个爱面子的孩子，最后被克莱谛的宽容友爱精神所感动，承认了自己的错误。从这件事情可以看得出来，克莱谛是个怎样的孩子。“我”呢又是个怎样的孩子这句话说明了克莱谛对“我”故意报复“我”虽然认识到自己错了，心里想的仍是防御，并没有想到放学后主动向他认错......”。

6、“.....我又是怎样想的呢请找出有关的句子读读。克莱谛两次说这句话，是想让“我”上课的时候不要想这件事了，放学后再向“我”解释清楚。第次听到他说这句话时，“我”感到不安觉得后悔第二次孝顺•穿着有裂缝的衣服朴素•我们全家人欢迎他友善吵架的原因是克莱谛不小心把“我”的笔记本弄脏了，“我”嫉妒他道歉“我”觉得向他承认错误太丢脸了，也就没有勇气面对他，承认错误讨论方面没有做到句子体会•“你这是故意的！”表示生气，读出强硬的语气。•“我在外面等你！”余怒未消，读出强硬的语气。从哪儿可以看出克莱谛是个好人•能帮助父母亲干活勤劳•能服侍生病的母亲什么呢而“我”说“我也等着你”又是想的什么两人想的样吗“终于挨到了放学”，为什么不说是“等”而说是“挨”从课文内找出父亲说过的话，想想“我”的行为与父亲的话对照，有哪些方面做到了哪些弄脏了。为了报复，“我”也把他的本子弄脏了。“我”很后悔这样做......”。

7、“.....放学后，在克莱谛主动要求下，我们和好了。回到家，父亲又教育了我。主要内容他说“我在外面等着你”时，心里会想些什弄脏了。为了报复，“我”也把他的本子弄脏了。“我”很后悔这样做，但没有勇气向他承认错误。放学后，在克莱谛主动要求下，我们和好了。回到家，父亲又教育了我。主要内容他说“我在外面等着你”时，心里会想些什么呢而“我”说“我也等着你”又是想的什么两人想的样吗“终于挨到了放学”，为什么不说是“等”而说是“挨”从课文内找出父亲说过的话，想想“我”的行为与父亲的话对照，有哪些方面做到了哪些方面没有做到句子体会•“你这是故意的！”表示生气，读出强硬的语气。•“我在外面等你！”余怒未消，读出强硬的语气。从哪儿可以看出克莱谛是个好人•能帮助父母亲干活勤劳•能服侍生病的母亲孝顺•穿着有裂缝的衣服朴素•我们全家人欢迎他友善吵架的原因是克莱谛不小心把“我”的笔记本弄脏了，“我”嫉妒他道歉“我”觉得向他承认错误太丢脸了，也就没有勇气面对他，承认错误讨论事情发生后，我又是怎样想的呢请找出有关的句子读读......”。

8、“.....是想让“我”上课的时候不要想这件事了，放学后再向“我”解释清楚。第次听到他说这句话时，“我”感到不安觉得后悔第二次“我”虽然认识到自己错了，心里想的仍是防御，并没有想到放学后主动向他认错。讨论克莱谛为什么两次说“我在外边等着你！”“我”每次都是怎样领会的讨论从这件事可以看出克莱谛是个宽容友爱待人的好孩子。“我”则是个爱面子的孩子，最后被克莱谛的宽容友爱精神所感动，承认了自己的错误。从这件事情可以看得出来，克莱谛是个怎样的孩子。“我”呢又是个怎样的孩子这句话说明了克莱谛对“我”故意报复的行为不以为然，既不生气，也不愤怒，而是感到可悲。同学之间为件小事而报复别人，这值得吗他满以为“我”会认识到自己的错误，甚至公开认错，但“我”却没有这样做，这使他为“我”感到可悲。可见克莱谛为人正派，人格高尚。重点理解克莱谛不时用眼睛瞟我，从他的眼里表示出来的不是愤怒，而是悲哀。这是父亲对“我”的批评和教育。话里包含着很深的做人道理个人既然知道自己做错了......”。

9、“.....多做自我批评，求得别人的谅解，而不应该为了面子犹豫不决。当别人向自己表示和解时，应该多些理解和宽容，更不应该心存戒备和进行报复，这样，你才会拥有更多的朋友。重点理解既然你错了，就应该第个伸过手去请他原谅，更不应该向个比你高尚的朋友举起戒尺。◎假如克莱蒂没有主动和“我”重归于好，事情会怎样发展◎你喜欢课文中的哪个人物说说喜欢他什么童年的生活是丰富多彩的,它如条小河不停地翻腾着浪花,而每朵浪花都有段动人的故事,有时欢唱着优美的歌,有时倾诉着丝烦恼在起共同学习和生活的同学难免有磕磕碰碰,你与同学有争吵吗学会懂得人与人之间要相互宽容，团结友爱。学习生字新词理解课文内容，知道课文写了件什么事。能联系课文内容，理解父亲说的话有感情的朗读课文。我要做到自读课文，想想课文主要写了谁和谁的争吵，争吵的结果怎样。借助拼音认读生字，互相交流识字方法。读读词语。•争吵后悔•承认愤怒•悲哀缘故•服侍等待•嫉妒防御•拨开拔河•竟然竞争•高尚报复•奖状骂人•诚心诚意•高高兴兴•知错就改正确流利地朗读课文......”。