1、“.....不应该骄傲自满。不要以已之长，比人之短，要善于看别人长处，正视自己的短处。相互尊重，和睦相处。看图，讲个故事这个故事讲了谁在什么地方它们之间发生了件什么事怎样编童话故事第的故事。并通过故事告诉我们个道理。•它是通人教版语文四上习作三写童话作文课件.文档免费在线阅读智慧战胜狐吗”“也没什么事，就是想和你聊聊天。”狐狸笑嘻嘻地说。“哦，对了我听说有种蘑菇，吃了会变成大力士，狐狸先生你不是梦想成为大力士吗”小兔子本正经地说。狐狸半疑半信地说“真的吗”“当然啦！”小！有了,兔妹妹,”狐狸笑眯眯地说，“你在采蘑菇呀！”小兔子皱起眉头想“这个狡猾的狐狸又在耍什么诡计，肯定没什么好事，不行我得教训教训它，为森林里的小动物出气。”小兔见狐狸吃了,高兴得蹦三尺高,说“你中计了!”话音刚落,狐狸就倒在了地上。从那以后,小兔子用“那”狐狸吞吞吐吐地说，“好吧！为了我的梦想，我拼了！”狐狸口就吞了下去。在故事的发展过程中......”。

2、“.....注意写清选择种或几种喜欢的小动物做故事的主人公。运用合理的想象，使故事更加生动具体。童话是通过将这些事物运用夸张和想象等手法编成狸的故事就在森林传开了。每个故事都有个或两个鲜明的主人公形象。在故事的发展过程中，小动物们会想些什么说些什么又会做些什么兔子点点头说。狐狸半疑半信地说相互尊重，和睦相处。看图，讲个故事这个故事讲了谁在什么地方它们之间发生了件什么事怎样编童话故事第的故事。如把它们都当做人来鹅！人应该谦虚谨慎，不应该骄傲自满。什么地方有哪些动物事物它们之间发生了什么事第二步要细心体会，想想这件事情说明了什么如表扬什么批评什么第三步合理地展开想像。如把它们都当做人来鹅！人应该谦虚谨慎，不应该骄傲自满。不要以已之长，比人之短，要善于看别人长处，正视自己的短处。相互尊重，和睦相处。看图，讲个故事这个故事讲了谁在什么地方它们之间发生了件什么事怎样编童话故事第的故事。并通过故事告诉我们个道理。•它是通过对丑小鸭变成白天鹅的描述，告诉我们既要善待别人，又要正确对待自己人不要自己看不起自己......”。

3、“.....也许你今天是只丑小鸭，明天就回变成只美丽的白天故事的结果怎样告诉我们个什么道理创说写，会说话会哭会笑会做事等。根据画面编故事创编要求自由选择创编故事中的主人公，发说写，会说话会哭会笑会做事等。根据画面编故事创编要求自由选择创编故事中的主人公，发说写，会说话会哭会笑会做事等。根据画面编故事创编要求自由选择创编故事中的主人公，发挥想象，可能会发生什么事呢编成个有趣的童话故事。受尽欺负的丑小鸭伤心地来到河边，眼巴巴地望着天上自由自步想得越细，说得越具体。什么地方有哪些动物事物它们之间发生了什么事第二步要细心体会，想想这件事情说明了什么如表扬什么批评什么第三步合理地展开想像。如把它们都当做人来鹅！人应该谦虚谨慎，不应该骄傲自满。不要以已之长，比人之短，要善于看别人长处，正视自己的短处。相互尊重，和睦相处。看图，讲个故事这个故事讲了谁在什么地方它们之间发生了件什么事怎样编童话故事第的故事。并通过故事告诉我们个道理。•它是通过对丑小鸭变成白天鹅的描述，告诉我们既要善待别人......”。

4、“.....只要努力追求，也许你今天是只丑小鸭，明天就回变成只美丽的白天故事的结果怎样告诉我们个什么道理创编童话故事童话有什么特点童话特点每个童话里都有个生动有趣的故事。每个故事都有个或两个鲜明的主人公形象。童话是通过将这些事物运用夸张和想象等手法编成狸的故事就在森林传开了。选择种或几种喜欢的小动物做故事的主人公。运用合理的想象，使故事更加生动具体。注意写清故事的起因经过结果。在故事的发展过程中，小动物们会想些什么说些什么又会做些什么兔子点点头说。“那”狐狸吞吞吐吐地说，“好吧！为了我的梦想，我拼了！”狐狸口就吞了下去。小兔子见狐狸吃了,高兴得蹦三尺高,说“你中计了!”话音刚落,狐狸就倒在了地上。从那以后,小兔子用智慧战胜狐吗”“也没什么事，就是想和你聊聊天。”狐狸笑嘻嘻地说。“哦，对了我听说有种蘑菇，吃了会变成大力士，狐狸先生你不是梦想成为大力士吗”小兔子本正经地说。狐狸半疑半信地说“真的吗”“当然啦！”小！有了,兔妹妹,”狐狸笑眯眯地说......”。

5、“.....肯定没什么好事，不行我得教训教训它，为森林里的小动物出气。”小兔子镇静地说“狐狸先生，你找我有事狸和小兔在座美丽的在森林里，有只非常狡猾的狐狸。天，天气晴朗，它唱着歌蹦蹦跳跳地向前走着。突然,歌声停了，狐狸的眼睛盯前方流下了口水，它看见只小兔子在采蘑菇，它就想“怎样才能吃到兔子肉呢咦机敏的老鼠，它们都深爱着自己的孩子。老狼来了，不怕。只是为了给自己的孩子觅食。“狼去叼你的娃娃啦！”“不顾切地去救她的孩子了”。个为自己的孩子绞尽脑汁，个为自己的孩子不顾切，多生动的形象啊！狐，猎人扛着枪来了！”狐狸还是动不动的蹲着。这时，老鼠大声叫起来“狐狸妈妈，狼钻进你的家，去叼你的娃娃啦！狐狸妈妈听，不顾切地跑去救她的孩子。老鼠终于用爱心智慧救了自己。思路剖析狡猾的狐狸，下蹿上了树，在树上对狼鼠说“老鼠，你定会从洞里出来的，你们出来，我就抓住你们。”狐狸蹲了好久好久。老鼠和她的孩子们个个饿慌了！”可狐狸根本不理睬，她只是冷冷笑。老鼠又在洞里说“快跑吧......”。

6、“.....而我们老是闷闷不乐。我看你们总是在树上玩呀，跳呀，而我，却连个朋友也没有。”小松鼠说“你先放我回到树上去，我在树上告诉你，要不然我实在是很怕你。”狼就把它放了，小松鼠“嗖”地小蝌蚪找妈妈小松鼠和狼只小松鼠在树枝上跳来跳去，不小心跌倒在只睡着的狼身上。狼被惊醒了，它猛地跳起来，要吃掉小松鼠。松鼠就请求说“放了我吧。”狼说“好，我放了你。不过你要告诉我，为什亮的鸟儿”它自言自语地说“我要是能和他们起飞该多好哇！”动作神态语言心理活动给创编童话起名可以用故事中的人物事物为题目丑小鸭小红帽可以用故事发生的事情为题目小壁虎借尾巴求自由选择创编故事中的主人公，发挥想象，可能会发生什么事呢编成个有趣的童话故事。受尽欺负的丑小鸭伤心地来到河边，眼巴巴地望着天上自由自在飞翔的美丽的白天鹅，不由得惊呆了“难道世界上会有这么漂亮求自由选择创编故事中的主人公，发挥想象，可能会发生什么事呢编成个有趣的童话故事。受尽欺负的丑小鸭伤心地来到河边，眼巴巴地望着天上自由自在飞翔的美丽的白天鹅......”。

7、“.....不小心跌倒在只睡着的狼身上。狼被惊醒了，它猛地跳起来，要吃掉小松鼠。松鼠就请求说“放了我吧。”狼说“好，我放了你。不过你要告诉我，为什么你们松鼠这样快乐，而我们老是闷闷不乐。我看你们总是在树上玩呀，跳呀，而我，却连个朋友也没有。”小松鼠说“你先放我回到树上去，我在树上告诉你，要不然我实在是很怕你。”狼就把它放了，小松鼠“嗖”地下蹿上了树，在树上对狼鼠说“老鼠，你定会从洞里出来的，你们出来，我就抓住你们。”狐狸蹲了好久好久。老鼠和她的孩子们个个饿慌了！”可狐狸根本不理睬，她只是冷冷笑。老鼠又在洞里说“快跑吧，狐狸，猎人扛着枪来了！”狐狸还是动不动的蹲着。这时，老鼠大声叫起来“狐狸妈妈，狼钻进你的家，去叼你的娃娃啦！狐狸妈妈听，不顾切地跑去救她的孩子......”。

8、“.....思路剖析狡猾的狐狸，机敏的老鼠，它们都深爱着自己的孩子。老狼来了，不怕。只是为了给自己的孩子觅食。“狼去叼你的娃娃啦！”“不顾切地去救她的孩子了”。个为自己的孩子绞尽脑汁，个为自己的孩子不顾切，多生动的形象啊！狐狸和小兔在座美丽的在森林里，有只非常狡猾的狐狸。天，天气晴朗，它唱着歌蹦蹦跳跳地向前走着。突然,歌声停了，狐狸的眼睛盯前方流下了口水，它看见只小兔子在采蘑菇，它就想“怎样才能吃到兔子肉呢咦！有了,兔妹妹,”狐狸笑眯眯地说，“你在采蘑菇呀！”小兔子皱起眉头想“这个狡猾的狐狸又在耍什么诡计，肯定没什么好事，不行我得教训教训它，为森林里的小动物出气。”小兔子镇静地说“狐狸先生，你找我有事吗”“也没什么事，就是想和你聊聊天。”狐狸笑嘻嘻地说。“哦，对了我听说有种蘑菇，吃了会变成大力士，狐狸先生你不是梦想成为大力士吗”小兔子本正经地说。狐狸半疑半信地说“真的吗”“当然啦！”小兔子点点头说。“那”狐狸吞吞吐吐地说，“好吧！为了我的梦想，我拼了！”狐狸口就吞了下去......”。

9、“.....高兴得蹦三尺高,说“你中计了!”话音刚落,狐狸就倒在了地上。从那以后,小兔子用智慧战胜狐狸的故事就在森林传开了。选择种或几种喜欢的小动物做故事的主人公。运用合理的想象，使故事更加生动具体。注意写清故事的起因经过结果。在故事的发展过程中，小动物们会想些什么说些什么又会做些什么故事的结果怎样告诉我们个什么道理创编童话故事童话有什么特点童话特点每个童话里都有个生动有趣的故事。每个故事都有个或两个鲜明的主人公形象。童话是通过将这些事物运用夸张和想象等手法编成的故事。并通过故事告诉我们个道理。•它是通过对丑小鸭变成白天鹅的描述，告诉我们既要善待别人，又要正确对待自己人不要自己看不起自己，只要努力追求，也许你今天是只丑小鸭，明天就回变成只美丽的白天鹅！人应该谦虚谨慎，不应该骄傲自满。不要以已之长，比人之短，要善于看别人长处，正视自己的短处。相互尊重，和睦相处。看图，讲个故事这个故事讲了谁在什么地方它们之间发生了件什么事怎样编童话故事第步想得越细，说得越具体......”。