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5、“.....将书比喻为“长生果”，意思是书是人类的习，开始离不开借鉴和模仿，但是真正打动人心的东西，应该是自己呕心沥血的创造。悟出道理给课文分段•第段第自然段开篇点题，总写书是人类文明的“长生果”。•第二段第自然段写我童年快乐的个受委屈的小女孩的孤独和寂寞。写着写着，我禁不住眼泪花花。月亮像轮玉盘嵌在蓝色的天幕中真情实感才能打动人作文，首先构思要别出心裁，落笔也要有点与众不同的“鲜味”才好。作文，要写真情实感作文练她那轻飘的衣袖拂去了太阳的焦热，将明亮和清爽撒给大地她用宽大的衣衫挡着风寒，却捧起沉甸甸的果实奉献人间。第二次写作件不愉快的往事。我从个清冷的黄昏开始写，以月亮的美丽皎洁和周围人的嬉笑，来反衬书籍给了“我”许多营养，特别是对“我”的作文有很大的帮助。整体感知快速阅读课本，完成下列表格时间地点书籍最早后来小学再后来不同。秋天来了，树叶黄了，片片地飘到了地上秋天比作个穿着金色衣裙的仙女，不言而喻牵肠挂肚如饥似渴千篇律呕心沥血给课文分段•第段第自然段开篇点题......”。

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8、“.....特别是对“我”的作文有很大的帮助。理解为什么把书比作“长生果”了吗长生果，指营养极其丰富。将书比喻为“长生果”，意思是书是人类的精神食粮，是人类文明延续的营养。作者就是在书的引领下写作越来越成熟的。将书誉为长生果，作者对书的钟爱可见斑。文中真实地回顾了作者少时与书的故事，使作者酷爱读书的情景再现在我们眼前。体会感情读读课文，喜欢的句子有哪些你是从哪里感受到作者对书的特殊情感的从文中找段落通过重点段落和句子的分析，明白作者酷爱读书这种情感贯穿始终看叫做“香烟人”的小画片时的津津有味，看连环画时的废寝忘食，读文艺书籍时的不求甚解，读中外名著时的如醉如痴。正是不断地在书里如饥似渴地汲取营养，才不断地成长起来。所以在作者回首少年时光时才感到那样的愉悦。提及“长生果”你想到什么认识个生字。有感情地朗读课文。把握主要内容，体会作者悟出的道理。学习些读书和习作的方法。领悟阅读与写作对个人成长社会人生的价值与意义书，被人们称为人类文明的“长生果”。这个比喻，我觉得特别亲切......”。

9、“.....意思是书是人类的精神食粮，是人类文明延续的营养。比喻描写手法阅读文章之后，想想作者写了童年读书作文的那几件事馈赠磁石锻炼酵母皎ǎ洁誊写借鉴呕ǒ心沥血我会读馈赠磁石锻炼酵母皎ǎ洁誊写借鉴呕ǒ心沥血我会读我来填流光有味吞枣不求悲欢如饥浮想挂肚溢彩津津囫囵甚解离合似渴联翩牵肠我来填如如不而律别出身手心安心血不忘醉痴言喻千篇心裁大显理得呕沥念念猜猜许许多多的得想象不断涌现出来。自以为做的事情合乎道理，心里很坦然。吃的很有味道或谈的很有兴趣。牢记在心，时刻不忘。不用说就可以明白。形容十分惦记，放心不下。形容要求很迫切，好像饿了急着要吃饭，渴了急着要喝水样。千篇文章都样，指文章公式化，乏味。形容绞尽脑汁，费尽心思。浮想联翩心安理得津津有味念念不忘不言而喻牵肠挂肚如饥似渴千篇律呕心沥血给课文分段•第段第自然段开篇点题，总写书是人类文明的“长生果”。•第二段第自然段写我童年快乐的读书生活。•第三段第自然段写课外书籍给了“我”许多营养，特别是对“我”的作文有很大的帮助......”。