1、“.....优点繁殖，能够保持种苗的优良特性性生殖知识储备区本课栏目开关有性植物动物病毒知识储备区本课栏目开关探究点植物繁殖的新途径植物细胞工程作为门新兴的生物技术，已经普遍应用于社会生产的方方面面。下面的图示都是利用了植物组织培养，观察过程。自我检测区本课栏目开关植物细胞工程第课时植物细胞工程的应用学习目标定位列举植物细胞工程的实际应用。认同细胞学课堂设计学年高中生物.植物细胞工程第课时课件北师大版选修.文档免费在线阅读花幼苗水稻种子萌发并长成新个体扦插的葡萄枝长成新个体柳树芽发育成枝条解析解答本题需要从两个方面入手，首先，水稻种子萌发并长成新个体柳树芽发育成枝条均属于个体发育部分其次，扦插的，体现了生殖细胞也具有全能性。但与中的染色体组数不同，般需经人工诱导染色体数目加倍后才可应用于生产......”。

2、“.....可直接培育出具有优良性状的新品种利用细胞培养技葡萄枝长成新个体属于课栏目开关二倍体植物是杂合子，下图为其花药中未成熟花粉在适宜的培养基上培养产生素的制约自我检测区本课栏目开关下列有关植物细胞工程应用的叙述，正确的是利用组织培养技术培育脱毒苗，获得抗病毒新品程，代表的是，表示的是过程，表示的是诱导术获得紫草素，实现了据图回答图中表示的是该花粉培养过程中的过程，表示的是过基础理论研究与技术开发之间的关系。开关植物细胞工程第课时植物细胞工程的应用学习目标定位列举植物细胞工程的实际应用。认同细胞学课栏目开关二倍体植物是杂合子，下图为其花药中未成熟花粉在适宜的培养基上培养产生素的制约自我检测区本课栏目开关下列有关植物细胞工程应用的叙述......”。

3、“.....获得抗病毒新品这种繁殖技术又称微型繁殖。微型繁殖概念利用植物组织培养技术植物的方法叫做植物的微型繁殖技术。实例些优良的观赏植物经济林木都已经利用工厂化来进行大规模的。无性繁殖植物组织培养快速繁选取材料少繁殖速度，周期短不受季节气候自然灾害等因素的影响。实例些优良的观赏植物经济林木都已经利用工厂化来进行大规模的。无性繁殖植物组织培养快速繁殖无性遗传快微型繁殖学习探究区本并回答问题。学习探究区本课栏目开关图中试管苗的培育利用了技术，这种繁殖技术又称微型繁殖。微型繁殖概念利用植物组织培养技术植物的方法叫做植物的微型繁殖技术。优点繁殖，能够保持种苗的优良特性性生殖知识储备区本课栏目开关有性植物动物病毒知识储备区本课栏目开关探究点植物繁殖的新途径植物细胞工程作为门新兴的生物技术，已经普遍应用于社会生产的方方面面。下面的图示都是利用了植物组织培养，观察过程。课栏目开关人工种子概念是种以植物组织培养得到的为主要材料，再在其外面包裹层制作而成的颗粒体......”。

4、“.....再在其外面包裹层制作而成的颗粒体。课栏目开关人工种子概念是种以植物组织培养得到的为主要材料，再在其外面包裹层制作而成的颗粒体。组成胚状体相当于天然种子的，是生命的物质基础。有机薄膜含有胚状体萌发和发育成幼苗所需的。选取材料少繁殖速度，周期短不受季节气候自然灾害等因素的影响。实例些优良的观赏植物经济林木都已经利用工厂化来进行大规模的。无性繁殖植物组织培养快速繁殖无性遗传快微型繁殖学习探究区本并回答问题。学习探究区本课栏目开关图中试管苗的培育利用了技术，这种繁殖技术又称微型繁殖。微型繁殖概念利用植物组织培养技术植物的方法叫做植物的微型繁殖技术。优点繁殖，能够保持种苗的优良特性性生殖知识储备区本课栏目开关有性植物动物病毒知识储备区本课栏目开关探究点植物繁殖的新途径植物细胞工程作为门新兴的生物技术，已经普遍应用于社会生产的方方面面。下面的图示都是利用了植物组织培养，观察过程......”。

5、“.....认同细胞学基础理论研究与技术开发之间的关系。本课栏目开关植物的营养繁殖属于无完整植株的过程。据图回答图中表示的是该花粉培养过程中的过程，表示的是过程，代表的是，表示的是过程，表示的是诱导术获得紫草素，实现了细胞产物的工厂化生产利用植物体细胞杂交技术获得“萝卜甘蓝”，遵循基因的自由组合定律自我检测区本课栏目开关二倍体植物是杂合子，下图为其花药中未成熟花粉在适宜的培养基上培养产生素的制约自我检测区本课栏目开关下列有关植物细胞工程应用的叙述，正确的是利用组织培养技术培育脱毒苗，获得抗病毒新品种利用组织培养技术产生突变体，可直接培育出具有优良性状的新品种利用细胞培养技葡萄枝长成新个体属于无性生殖中的营养生殖。自我检测区本课栏目开关对人工种子正确的解释是通过科学手段人工合成的种子利用植物组织培养技术获得的种子种皮能够自我生成的种子人工种子的生产受环境因尖组织培育成兰花幼苗水稻种子萌发并长成新个体扦插的葡萄枝长成新个体柳树芽发育成枝条解析解答本题需要从两个方面入手，首先......”。

6、“.....扦插的，体现了生殖细胞也具有全能性。但与中的染色体组数不同，般需经人工诱导染色体数目加倍后才可应用于生产。答案学习探究区本课栏目开关学习探究区本课栏目开关下列属于植物的微型繁殖技术的是兰花的茎法中错误的是不能体现细胞的全能性中是高度液泡化的薄壁细胞植株和中的染色体组数不同植株般不能直接应用于生产学习探究区本课栏目开关解析图中所示为花药离体培养得到单倍体幼苗本课栏目开关归纳提炼目的不同植物组织培养的目的是得到更多的植物体，而植物细胞培养的目的是获得人类所需要的细胞代谢产物。学习探究区本课栏目开关活学活用下图表示植物的培育过程，请据图判断下列说这是因为植物的分生组织细胞中般是不含病毒的。如果将未被病毒感染的植株的分生组织用植物组织培养的方法培育幼苗，用于生产，可以避免病毒对作物的影响，大大提高作物的产量。方法培养。植物组织学习探究区理。作物脱毒取材无病毒的组织。茎尖学习探究区本课栏目开关图所示的脱毒的马铃薯试管苗产品品质优良，要得到脱毒苗......”。

7、“.....为什么答案属于无性生殖，无天然种子因引起的基因重组而发生的现象。性状分离胚状体有机薄膜胚生长调节剂抗生素有性生殖学习探究区本课栏目开关生产上不受季节气候和地域的限制。利于农业生产的规范化标准化和机械化管材料，再在其外面包裹层制作而成的颗粒体。组成胚状体相当于天然种子的，是生命的物质基础。有机薄膜含有胚状体萌发和发育成幼苗所需的各种养分缓冲碰撞附加植物农药和有益菌种。优点属材料，再在其外面包裹层制作而成的颗粒体。组成胚状体相当于天然种子的，是生命的物质基础。有机薄膜含有胚状体萌发和发育成幼苗所需的各种养分缓冲碰撞附加植物农药和有益菌种。优点属于无性生殖，无天然种子因引起的基因重组而发生的现象。性状分离胚状体有机薄膜胚生长调节剂抗生素有性生殖学习探究区本课栏目开关生产上不受季节气候和地域的限制。利于农业生产的规范化标准化和机械化管理。作物脱毒取材无病毒的组织。茎尖学习探究区本课栏目开关图所示的脱毒的马铃薯试管苗产品品质优良......”。

8、“.....材料选取的关键是选取植物的根尖或茎尖来作为植物组织培养的外植体，为什么答案这是因为植物的分生组织细胞中般是不含病毒的。如果将未被病毒感染的植株的分生组织用植物组织培养的方法培育幼苗，用于生产，可以避免病毒对作物的影响，大大提高作物的产量。方法培养。植物组织学习探究区本课栏目开关归纳提炼目的不同植物组织培养的目的是得到更多的植物体，而植物细胞培养的目的是获得人类所需要的细胞代谢产物。学习探究区本课栏目开关活学活用下图表示植物的培育过程，请据图判断下列说法中错误的是不能体现细胞的全能性中是高度液泡化的薄壁细胞植株和中的染色体组数不同植株般不能直接应用于生产学习探究区本课栏目开关解析图中所示为花药离体培养得到单倍体幼苗，体现了生殖细胞也具有全能性。但与中的染色体组数不同，般需经人工诱导染色体数目加倍后才可应用于生产......”。

9、“.....首先，水稻种子萌发并长成新个体柳树芽发育成枝条均属于个体发育部分其次，扦插的葡萄枝长成新个体属于无性生殖中的营养生殖。自我检测区本课栏目开关对人工种子正确的解释是通过科学手段人工合成的种子利用植物组织培养技术获得的种子种皮能够自我生成的种子人工种子的生产受环境因素的制约自我检测区本课栏目开关下列有关植物细胞工程应用的叙述，正确的是利用组织培养技术培育脱毒苗，获得抗病毒新品种利用组织培养技术产生突变体，可直接培育出具有优良性状的新品种利用细胞培养技术获得紫草素，实现了细胞产物的工厂化生产利用植物体细胞杂交技术获得“萝卜甘蓝”，遵循基因的自由组合定律自我检测区本课栏目开关二倍体植物是杂合子，下图为其花药中未成熟花粉在适宜的培养基上培养产生完整植株的过程。据图回答图中表示的是该花粉培养过程中的过程，表示的是过程，代表的是，表示的是过程，表示的是诱导过程。自我检测区本课栏目开关植物细胞工程第课时植物细胞工程的应用学习目标定位列举植物细胞工程的实际应用......”。