1、“.....重要的诀窍。本文的中心话题“读书”，围绕这话题，谈了些什么内容读书的正确目的读书足以怡情ǎīǎ怡情文采藻饰诘难寻章摘句味同嚼蜡滞碍吹毛求疵要诀使心情愉快。修饰文词，使之富有文采。诘问，为难。九年级语文上册短文两篇课件新版新人教版.文档免费在线阅读书籍是人类知识的总结，书籍是全世界的营养品。英莎士比亚论读书培根培根，英国著名的唯辞之学使人善辩凡有所学，皆成性格。这几句话说明各种学科的书籍，阅读后都有塑造性格的作用。关于读书方面的名言警句腹有诗书气自华好ǎ读书时不好读书，好读书时不好ǎ读水经蒸馏，味同嚼蜡矣。读书破万卷，下笔如有神。读万卷书，行万里路名言知识就是力量•论求知•论美•论善•论真理•论健康•论家庭•论友谊培根书著有随笔，新工具等。术教育和伦理等，对于各种方面的内容培根都写出了自己的想法，从字里行间透露出培根物主义哲学家现代实验科学的始祖，作家。培根在不同的角度看待事物的态度和想法......”。

2、“.....阅本文的中心话题“读书”，围绕这话题，谈了些什么内容读书的正确目的读书足以怡情ǎīǎ怡情文采藻饰诘难寻章摘句味同嚼蜡滞碍吹毛求疵要诀使心情愉快不通畅。指读书局限于文字的推求。形容写文章或说话枯燥无味。不通畅。这里指细致到烦琐挑剔的地步。重要的诀窍。本文的中心话题“读书”，围绕这话题，谈了些什么内容读书的正确目的读书足以怡情ǎīǎ怡情文采藻饰诘难寻章摘句味同嚼蜡滞碍吹毛求疵要诀使心情愉快。修饰文词，使之富有文采。诘问，为难。搜寻摘取文的人生态度和处事方式。全凭观察得之要讲究读书的方法读书时不可存心诘难作者使能无知而显有知读书能塑造人的性格和弥补精神上的各种缺陷。全凭观察得之要讲究读书的方法读书时不可存心诘难作者使能无知而显有知读书能塑造人的性格和弥补精神上的各种缺陷......”。

3、“.....读史使人明智皆有特药可医学习论证方法，体味其表达效果。揣摩文中的章的片断语词。指读书局限于文字的推求。形容写文章或说话枯燥无味。不通畅。这里指细致到烦琐挑剔的地步。重要的诀窍。本文的中心话题“读书”，围绕这话题，谈了些什么内容读书的正确目的读书足以怡情ǎīǎ怡情文采藻饰诘难寻章摘句味同嚼蜡滞碍吹毛求疵要诀使心情愉快。修饰文词，使之富有文采。诘问，为难。搜寻摘取文的人生态度和处事方式。培根随笔给下列生字注音怡情统筹藻饰狡黠诘难要诀蒸馏劝诫滞碍吹毛求疵豁然贯通嚼咀嚼味同嚼蜡好好读书读好书随笔•培根随笔主要讲叙培根在不同的角度看待事物的态度和想法。•本书的内容涉及到政治经济宗教爱情婚姻友谊艺术教育和伦理等，对于各种方面的内容培根都写出了自己的想法，从字里行间透露出培根物主义哲学家现代实验科学的始祖，作家。著有随笔，新工具等。随笔共篇是英国文学中首创。名言知识就是力量•论求知•论美•论善•论真理•论健康•论家庭•论友谊培根书。书山有路勤为径......”。

4、“.....读书破万卷，下笔如有神。读万卷书，行万里路。书籍是人类知识的总结，书籍是全世界的营养品。英莎士比亚论读书培根培根，英国著名的唯辞之学使人善辩凡有所学，皆成性格。这几句话说明各种学科的书籍，阅读后都有塑造性格的作用。关于读书方面的名言警句腹有诗书气自华好ǎ读书时不好读书，好读书时不好ǎ读水经蒸馏，味同嚼蜡矣。这几句话主张对不同的书采用不同的读法，或选读，或浏览，或通读，或精读，有的书可只读摘要。介绍全面。读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密,科学使人深刻,伦理学使人庄重，逻辑修有可浅尝者，有可吞食者，少数则需咀嚼消化。换言之，有只须读取部分者，有只须大体涉猎者，少数则须全读，读时须全神贯注，孜孜不倦。书亦可请人代读，取其所作摘要，但只限题材较次或价值不高者，否则书经提炼犹如不足，经验又补读书之不足，盖天生才干犹如自然花草，读书然后知如何修剪移接而书中所示，如不以经验范之，则又大而无当。这几句话从反面指出读书中的三种偏向，并论述读书和经验的关系相互补充相辅相成......”。

5、“.....则非好学深思者莫属。这几句话从正面说，读书有三种不同的目的怡情傅彩和长才。重点阐述读书的好处。论证周密。句段品味读书费时过多易惰，文采藻饰太盛则矫，全凭条文断事乃学究故态。读书补天然之论证更为有力。句段品味读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。其怡情也，最见于独处幽居之时其傅彩也，最见于高谈阔论之中其长才也，最见于处世判事之际。练达之士虽能分别处理细事或判别枝节，然纵观统筹，从“读史使人明智”到“皆成性格”。从“人之才智但有滞碍”到“皆有特药可医”。从“读书补天然之不足”到“读书然后知如何准确。句子分别以“读书”“讨论”“作文”为例论述了学以致用的观点。句式整齐，使作者使能无知而显有知读书能塑造人的性格和弥补精神上的各种缺陷。读史使人明智皆有特药可医学习论证方法，体味其表达效果。揣摩文中的这几段文字，说说它们的观点是什么，又是怎样阐述这些观点的。无味。不通畅。这里指细致到烦琐挑剔的地步。重要的诀窍。本文的中心话题“读书”，围绕这话题......”。

6、“.....修饰文词，使之富有文采。诘问，为难。搜寻摘取文章的片断语词。指读书局限于文字的推求。形容写文章或说话枯燥无ǎ怡情文采藻饰诘难寻章摘句味同嚼蜡滞碍吹毛求疵要诀使心情愉快。修饰文词，使之富有文采。诘问，为难。搜寻摘取文章的片断语词。指读书局限于文字的推求。形容写文章或说话枯燥无味。不通畅。这里指细致到烦琐挑剔的地步。重要的诀窍。本文的中心话题“读书”，围绕这话题，谈了些什么内容读书的正确目的读书足以怡情全凭观察得之要讲究读书的方法读书时不可存心诘难作者使能无知而显有知读书能塑造人的性格和弥补精神上的各种缺陷。读史使人明智皆有特药可医学习论证方法，体味其表达效果。揣摩文中的这几段文字，说说它们的观点是什么，又是怎样阐述这些观点的。从“读史使人明智”到“皆成性格”。从“人之才智但有滞碍”到“皆有特药可医”。从“读书补天然之不足”到“读书然后知如何准确......”。

7、“.....句式整齐，使论证更为有力。句段品味读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。其怡情也，最见于独处幽居之时其傅彩也，最见于高谈阔论之中其长才也，最见于处世判事之际。练达之士虽能分别处理细事或判别枝节，然纵观统筹，全局策划，则非好学深思者莫属。这几句话从正面说，读书有三种不同的目的怡情傅彩和长才。重点阐述读书的好处。论证周密。句段品味读书费时过多易惰，文采藻饰太盛则矫，全凭条文断事乃学究故态。读书补天然之不足，经验又补读书之不足，盖天生才干犹如自然花草，读书然后知如何修剪移接而书中所示，如不以经验范之，则又大而无当。这几句话从反面指出读书中的三种偏向，并论述读书和经验的关系相互补充相辅相成。书有可浅尝者，有可吞食者，少数则需咀嚼消化。换言之，有只须读取部分者，有只须大体涉猎者，少数则须全读，读时须全神贯注，孜孜不倦。书亦可请人代读，取其所作摘要，但只限题材较次或价值不高者，否则书经提炼犹如水经蒸馏，味同嚼蜡矣。这几句话主张对不同的书采用不同的读法，或选读，或浏览......”。

8、“.....或精读，有的书可只读摘要。介绍全面。读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密,科学使人深刻,伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩凡有所学，皆成性格。这几句话说明各种学科的书籍，阅读后都有塑造性格的作用。关于读书方面的名言警句腹有诗书气自华好ǎ读书时不好读书，好读书时不好ǎ读书。书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。读书破万卷，下笔如有神。读万卷书，行万里路。书籍是人类知识的总结，书籍是全世界的营养品。英莎士比亚论读书培根培根，英国著名的唯物主义哲学家现代实验科学的始祖，作家。著有随笔，新工具等。随笔共篇是英国文学中首创。名言知识就是力量•论求知•论美•论善•论真理•论健康•论家庭•论友谊培根随笔•培根随笔主要讲叙培根在不同的角度看待事物的态度和想法。•本书的内容涉及到政治经济宗教爱情婚姻友谊艺术教育和伦理等，对于各种方面的内容培根都写出了自己的想法，从字里行间透露出培根的人生态度和处事方式......”。

9、“.....修饰文词，使之富有文采。诘问，为难。搜寻摘取文章的片断语词。指读书局限于文字的推求。形容写文章或说话枯燥无味。不通畅。这里指细致到烦琐挑剔的地步。重要的诀窍。本文的中心话题“读书”，围绕这话题，谈了些什么内容读书的正确目的读书足以怡情全凭观察得之要讲究读书的方法读书时不可存心诘难作者使能无知而显有知读书能塑造人的性格和弥补精神上的各种缺陷。读史使人明智皆有特药可医学习论证方法，体味其表达效果。揣摩文中的这几段文字，说说它们的观点是什么，又是怎样阐述这些观点的。从“读史使人明智”到“皆成性格”。从“人之才智但有滞碍”到“皆有特药可医”。从“读书补天然之不足”无味。不通畅。这里指细致到烦琐挑剔的地步。重要的诀窍。本文的中心话题“读书”，围绕这话题，谈了些什么内容读书的正确目的读书足以怡情全凭观察得之要讲究读书的方法读书时不可存心诘难从“读史使人明智”到“皆成性格”。从“人之才智但有滞碍”到“皆有特药可医”......”。