1、“.....共万字，由赵丽宏主编。序文写于年春季。，年应聘为上海作家协会专业作家。现为上海市作家协会副主席，年代初出版第本书，至今已著有散文集诗集报告文学集等共余部，有多种著作在台湾和国外出版。他写的雨中文收入苏教版初中语文自读课本第册步入了中学时代。八年级语文下册第课为你打开扇门课件新教版汉语.文档免费在线阅读世界”给人青少年什么呢第二课时课文精读•文章是如何切入话题的•打开“关闭着的门”的充分条件是什么•第段文字是如何点题的•最后段在全文中所起的作用是什么•文章在人称方面有没有特别之处你能用以散文诗式的语句，深入浅出地阐述了什么是文学，形象生动地描绘了文学的魅力，请同学们再读课文，为下节课课文分析做准备。思考本文是作者为中国学生必读文库•文学卷所写的序言，在这篇序言里，作者主要告诉性格和习惯，因受各种因素的影响，无形中起了变化。憧憬向往。词语积累阅世“关闭着的自己的理解来说说这个问题吗文章是如何切入话题的课文第段，由“门”引出话题......”。

2、“.....都有个你不了解的，你们已经二疑世界上有那么多未知的领域然后用“打开这些门”与“不想开门探寻”形成鲜明而强烈的对入博物馆，琳琅满目的古代陈列品，又让我们感受到中华五千年文化的博大精。•同学们，告别了小学生活•推开家里的门，和家人在起，我们能感受到家的温馨。在萌芽月刊从事多年文学编辑工作门”的强烈欲望，引发读者阅读下文的好奇心。“文革”赵丽宏赵丽宏，散文家，诗人。年出生于上海。入博物馆，琳琅满目的古代陈列品，又让我们感受到中华五千年文化的博大精。•同学们，告别了小学生活思考本文是作者为中国学生必读文库•文学卷所写的序言，在这篇序言序文写于年春季。，年应聘为上海作家协会专业作家。现为上海市作写作背景课文是作者为语文出版社和天津教育出版社联合出版的中国学生必读文库文学卷写的序文，是篇书序。•能与其他同学有效合作讨论，品味本文的。写作背景课文是作者为语文出版社和天津教育出版社联合出版的中国学生必读文库文学卷写的序文，是篇书序......”。

3、“.....共万字，由赵丽宏主编。序文写于年春季。，年应聘为上海作家协会专业作家。现为上海市作家协会副主席，年代初出版第本书，至今已著有散文集诗集报告文学集等共余部，有多种著作在台湾和国外出版。他写的雨中文收入苏教版初中语文自读课本第册步入了中学时代。就好像站在扇门这套文库年已出版。文库中，除文学卷外，还有艺术卷，社会卷，科学卷。这套文库年已出版。文库中，除文学卷外，还有艺术卷，社会卷，科学卷。这套文库年已出版。文库中，除文学卷外，还有艺术卷，社会卷，科学卷。第课时•学习目标•识记本文出现的生字词及文学常识。•能整体感知全文，梳理出文章的结构。•能与其他同学有效合作讨论，品味本文的。写作背景课文是作者为语文出版社和天津教育出版社联合出版的中国学生必读文库文学卷写的序文，是篇书序。文学卷共分四卷散文卷小说卷诗歌卷戏剧卷，共万字，由赵丽宏主编。序文写于年春季。，年应聘为上海作家协会专业作家。现为上海市作家协会副主席，年代初出版第本书，至今已著有散文集诗集报告文学集等共余部......”。

4、“.....他写的雨中文收入苏教版初中语文自读课本第册步入了中学时代。就好像站在扇门前，满怀着好奇，兴奋地憧憬着。赵丽宏赵丽宏，散文家，诗人。年出生于上海。“文革”期间曾下乡插队，年考入华东师范大学中文系，年初毕业。在萌芽月刊从事多年文学编辑工作门”的强烈欲望，引发读者阅读下文的好奇心。•推开家里的门，和家人在起，我们能感受到家的温馨。进入博物馆，琳琅满目的古代陈列品，又让我们感受到中华五千年文化的博大精。•同学们，告别了小学生活，你们已经二疑世界上有那么多未知的领域然后用“打开这些门”与“不想开门探寻”形成鲜明而强烈的对比，给人三疑二者所产生的感受和结果竟会那样的截然相反，这又是为什么这种种疑团会激发读者打开这些“关闭着的自己的理解来说说这个问题吗文章是如何切入话题的课文第段，由“门”引出话题，首句“世界上有无数关闭着的门”给人疑哪来那么多门为什么都关闭着紧接着“每扇门里......”。

5、“.....深入浅出地阐述了什么是文学，形象生动地描绘了文学的魅力，请同学们再读课文，为下节课课文分析做准备。思考本文是作者为中国学生必读文库•文学卷所写的序言，在这篇序言里，作者主要告诉性格和习惯，因受各种因素的影响，无形中起了变化。憧憬向往。词语积累阅世浏览衰弱无聊徘徊洞开诠释缩影人文结晶憧憬凝聚裨益硕士野蛮途径共识千姿百态潜移默化无所知危言耸听课文小结本文的语言十分优美，文章的和的结晶。解释下列词语的含义并造句。潜移默化造句憧憬造句参考答案赵丽宏，文学的大门缩影，心声，社会风俗画，人文风景线，精神，情感潜移默化指人的思想。个时代的优秀文学作品，是这个时代的，是这个时代的，是这个时代千姿百态的和，是这个时代要走近文学的人和爱好文诗歌小说散文等。现代汉语词典修订本同步训练填空题。为你打开扇门的作者是，根据课文内容......”。

6、“.....题目的意思是什么自学•题目中的“你”指谁“门”是什么意思•青少年读者你是指将要阅读到这篇文章的人，将潜移默化•危言耸听说明，解释。向往。益处。指人的思想性格和习惯，因受到各种因素的影响，无形中起了变化。故意说吓人的话使听的人吃惊。听课文范读，思考问题•题目中“你”是指谁“门”是什么意思•作。•将书下注释中拼音标注到文中。自学预习检测诠释憧憬裨益广袤徘徊肃穆帷幕热泪沾襟ōǐī给红颜色的字注音理解词义•诠释•憧憬•裨益•学卷。第课时•学习目标•识记本文出现的生字词及文学常识。•能整体感知全文，梳理出文章的结构。•能与其他同学有效合作讨论，品味本文的优美语言。初读课文，疏通字词•自由朗读，读准字音，理解词义。学卷。第课时•学习目标•识记本文出现的生字词及文学常识。•能整体感知全文，梳理出文章的结构。•能与其他同学有效合作讨论，品味本文的优美语言。初读课文，疏通字词•自由朗读，读准字音，理解词义。•将书下注释中拼音标注到文中......”。

7、“.....解释。向往。益处。指人的思想性格和习惯，因受到各种因素的影响，无形中起了变化。故意说吓人的话使听的人吃惊。听课文范读，思考问题•题目中“你”是指谁“门”是什么意思•作者要为我们打开扇怎样的大门呢为什么要打开这扇门•打开这扇门需要什么条件•联系全文看，题目的意思是什么自学•题目中的“你”指谁“门”是什么意思•青少年读者你是指将要阅读到这篇文章的人，将要走近文学的人和爱好文诗歌小说散文等。现代汉语词典修订本同步训练填空题。为你打开扇门的作者是，根据课文内容，可知此处的“门”是指。个时代的优秀文学作品，是这个时代的，是这个时代的，是这个时代千姿百态的和，是这个时代的和的结晶。解释下列词语的含义并造句。潜移默化造句憧憬造句参考答案赵丽宏，文学的大门缩影，心声，社会风俗画，人文风景线，精神，情感潜移默化指人的思想性格和习惯，因受各种因素的影响，无形中起了变化。憧憬向往......”。

8、“.....文章以散文诗式的语句，深入浅出地阐述了什么是文学，形象生动地描绘了文学的魅力，请同学们再读课文，为下节课课文分析做准备。思考本文是作者为中国学生必读文库•文学卷所写的序言，在这篇序言里，作者主要告诉青少年什么呢第二课时课文精读•文章是如何切入话题的•打开“关闭着的门”的充分条件是什么•第段文字是如何点题的•最后段在全文中所起的作用是什么•文章在人称方面有没有特别之处你能用自己的理解来说说这个问题吗文章是如何切入话题的课文第段，由“门”引出话题，首句“世界上有无数关闭着的门”给人疑哪来那么多门为什么都关闭着紧接着“每扇门里，都有个你不了解的世界”给人二疑世界上有那么多未知的领域然后用“打开这些门”与“不想开门探寻”形成鲜明而强烈的对比，给人三疑二者所产生的感受和结果竟会那样的截然相反，这又是为什么这种种疑团会激发读者打开这些“关闭着的门”的强烈欲望，引发读者阅读下文的好奇心。•推开家里的门......”。

9、“.....我们能感受到家的温馨。进入博物馆，琳琅满目的古代陈列品，又让我们感受到中华五千年文化的博大精。•同学们，告别了小学生活，你们已经步入了中学时代。就好像站在扇门前，满怀着好奇，兴奋地憧憬着。赵丽宏赵丽宏，散文家，诗人。年出生于上海。“文革”期间曾下乡插队，年考入华东师范大学中文系，年初毕业。在萌芽月刊从事多年文学编辑工作，年应聘为上海作家协会专业作家。现为上海市作家协会副主席，年代初出版第本书，至今已著有散文集诗集报告文学集等共余部，有多种著作在台湾和国外出版。他写的雨中文收入苏教版初中语文自读课本第册。写作背景课文是作者为语文出版社和天津教育出版社联合出版的中国学生必读文库文学卷写的序文，是篇书序。文学卷共分四卷散文卷小说卷诗歌卷戏剧卷，共万字，由赵丽宏主编。序文写于年春季。这套文库年已出版。文库中，除文学卷外，还有艺术卷，社会卷，科学卷。第课时•学习目标•识记本文出现的生字词及文学常识。•能整体感知全文，梳理出文章的结构。•能与其他同学有效合作讨论......”。