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6、“.....地理学家考察长征路线图，说出长征的经过。红军战士讲述你在长征途中最难忘的段经历。摄影师请你将红军长征途中的些重大情景拍摄下来，并用图片展示且进行说明。随军记者对红军长征进行报道，说组导学自主合作探究的方式，积极动脑动口动手，真正成为学习的主人。教学过程激发兴趣诗词导入任务分配探究展示感悟历史配角色任务历史学家红军进行长征的原因，起止时间遵义会议的内容和历史意义，长征遵义会议，长征的经过，长征的意义，长征精神。难点遵义会议的意义，长征的历史意义......”。

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8、“.....并用图片展示且进行说明。随军记者对红军长征进行报道，说明红军长征途中遇到了什么艰难险阻评委对各角色表现情况进行点评。角色任务分配合作探究展示探究成果历史学家地理学家红军战士摄影师随军记者评委展示探究成果展示探究成果展示探究成果展示探究成果展示探究成果展示探究成果展示探究成果展示探究成果展示探究成果感悟历史学生结合视频和图片讨论长征精神的内涵。感悟历史感悟历史人教版八年级历史上册教学过程教学目标重点难点板书设计小结本课是人教版中国历史八年级上册第三单元第课。主要讲述红军的二万五千里长征......”。

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