1、“.....分析说课内容教学目标教学反思教法学法教学流程教材分面临问题相同个美国记者评论周恩来在万隆会议中的作用说“周恩来并不打算改变任何个坚持反共立场的领导人的态度，但是他改变了会议的航向”中国总理才能简直是登峰造极。二教学目标知识目标知道的人个很好的答复。吴努周恩来善于等待时机的外交二者关系和平共处五项原则奠定新中国外交的基石万隆会议是和平共处五项原则的成情析显性知识即教科书中所列出的两个子目是和平共处五项原则二是周恩来出席万隆会议。能力目标在了解基本史实的基础上，提高学生的分析问题的能力了解万隆精神以及周恩来作为新中国杰出外交家的风范和贡献。二教学目标知识目标知道的人个很好的答复。吴努周恩来善于等待时机的外交周恩来求同存异的方针遭遇相同独立自主的和平外交和平共处五项原则和平共处五项原则为新中国外交和我国未来外交事业的发展奠定了坚固基石。标志着我国外交政策的成熟，所以，我将其列为本课重点。教学重点教学难点采用多媒体教学直观形象生动......”。

2、“.....京条约近代外交马关条约辛丑条约设疑导引，进入情境建国初期三方面的问题，学生需要通过日内瓦会议万隆会议去认识新中国独立自主的和平外交形象，这对他们来说是难点。教学重点教学难点采用多媒体教学直观形象生动，师生合作探究互动交流共同达成教学目标的实现。四教学流程外交家，为新中国外交事业和世界和平发展所作出的重要贡献。和平共处五项原则为新中国外交和我国未来外交事业的发展奠定了坚固基石。标志着我国外交政策的成熟，所以，我将其列为本课重点。初二学生尚未接触国际关系感态度与价值观认识新中国奉行独立自主的和平外交和在国际上确立的独立自主的外交形象是基于中国的历史经验和现实需要选择，表现了中国共产党把国家和民族利益放在首位的非凡气度。同时认识周恩来作为大外交方针“另起炉灶”“打扫干净屋子再请客”“边倒”不承认国民政府旧的屈辱外交关系，建立新的平等外交关系。大外交方针“另起炉灶”“打扫干净屋子再请客”“边倒”不承认国民政府旧的屈辱外交关系，建立新的平等外交关系......”。

3、“.....建立新的平等外交关系。先清除帝国主义在华势力，再考虑与之建立外交关系。设疑导引，进入情境二合作探究，学习新知四小结升华，颗粒归仓五巩固练习，提高能力三拓展延伸，学以致用南京条约近代外交马关条约辛丑条约设疑导引，进入情境建国初期三方面的问题，学生需要通过日内瓦会议万隆会议去认识新中国独立自主的和平外交形象，这对他们来说是难点。教学重点教学难点采用多媒体教学直观形象生动，师生合作探究互动交流共同达成教学目标的实现。四教学流程外交家，为新中国外交事业和世界和平发展所作出的重要贡献。和平共处五项原则为新中国外交和我国未来外交事业的发展奠定了坚固基石。标志着我国外交政策的成熟，所以，我将其列为本课重点。初二学生尚未接触国际关系感态度与价值观认识新中国奉行独立自主的和平外交和在国际上确立的独立自主的外交形象是基于中国的历史经验和现实需要选择，表现了中国共产党把国家和民族利益放在首位的非凡气度......”。

4、“.....了解万隆精神以及周恩来作为新中国杰出外交家的风范和贡献。能力目标在了解基本史实的基础上，提高学生的分析问题的能力，探究历史真相的能力。情析显性知识即教科书中所列出的两个子目是和平共处五项原则二是周恩来出席万隆会议。二者关系和平共处五项原则奠定新中国外交的基石万隆会议是和平共处五项原则的成功实践。二教学目标知识目标知道的人个很好的答复。吴努周恩来善于等待时机的外交才能简直是登峰造极。个美国记者国际点评为什么这样说“为中华之崛起而读书”周恩来教材分析说课内容教学目标教学反思教法学法教学流程教材分面临问题相同个美国记者评论周恩来在万隆会议中的作用说“周恩来并不打算改变任何个坚持反共立场的领导人的态度，但是他改变了会议的航向”中国总理的发言应受到最大的重视。尼赫鲁这个演说是对抨击中国如何发展国家经济，维护民族独立，促进世界和平异社会制度不同建设道路不同“中国代表团是来求团结而不是吵架的”，“是来求同而不是立异的”，“我们的会议应该求同存异”......”。

5、“.....成为现代国际法的基本内容。和平共处五项原则中印中印缅互不干涉内政同苏联等个国家建立外交关系独立自主的和平外交政策政治敌对外交孤立经济封锁新中国建立初期外交形势与中国建交国家与美国共同封锁中国的国家国日内瓦会议年出访印度和缅甸年经过年提出年确立立自主的和平外交政策本政府为代表中华人民共和国全国人民的唯政府。凡愿遵守平等互利及互相尊重领土主权等项原则的任何外国政府，本政府均愿与之建立外交交系。新中国外交政策三积极外交二外交形势”不承认国民政府旧的屈辱外交关系，建立新的平等外交关系。先清除帝国主义在华势力，再考虑与之建立外交关系。坚定地站在社会主义合作，反对帝国主义的侵略政策和战争政策......”。

6、“.....颗粒归仓五巩固练习，提高能力三拓展延伸，学以致用南京条约近代外交马关条约辛丑条约设疑导引，进入情境建国初期三大外交方针“另起炉灶”“打扫干净屋子再请客”“边倒立自主的和平外交形象，这对他们来说是难点。教学重点教学难点采用多媒体教学直观形象生动，师生合作探究互动交流共同达成教学目标的实现。四教学流程设疑导引，进入情境二合作探究，学习新知四小结共处五项原则为新中国外交和我国未来外交事业的发展奠定了坚固基石。标志着我国外交政策的成熟，所以，我将其列为本课重点。初二学生尚未接触国际关系方面的问题，学生需要通过日内瓦会议万隆会议去认识新中国独立共处五项原则为新中国外交和我国未来外交事业的发展奠定了坚固基石。标志着我国外交政策的成熟，所以，我将其列为本课重点。初二学生尚未接触国际关系方面的问题，学生需要通过日内瓦会议万隆会议去认识新中国独立自主的和平外交形象，这对他们来说是难点。教学重点教学难点采用多媒体教学直观形象生动，师生合作探究互动交流共同达成教学目标的实现......”。

7、“.....进入情境二合作探究，学习新知四小结升华，颗粒归仓五巩固练习，提高能力三拓展延伸，学以致用南京条约近代外交马关条约辛丑条约设疑导引，进入情境建国初期三大外交方针“另起炉灶”“打扫干净屋子再请客”“边倒”不承认国民政府旧的屈辱外交关系，建立新的平等外交关系。先清除帝国主义在华势力，再考虑与之建立外交关系。坚定地站在社会主义合作，反对帝国主义的侵略政策和战争政策。中国人民政治协商会议共同纲领年月独立自主的和平外交政策本政府为代表中华人民共和国全国人民的唯政府。凡愿遵守平等互利及互相尊重领土主权等项原则的任何外国政府，本政府均愿与之建立外交交系。新中国外交政策三积极外交二外交形势同苏联等个国家建立外交关系独立自主的和平外交政策政治敌对外交孤立经济封锁新中国建立初期外交形势与中国建交国家与美国共同封锁中国的国家国日内瓦会议年出访印度和缅甸年经过年提出年确立内容互相尊重主权和领土完整互不侵犯互不干涉内政平等互利和平共处意义成为处理国与国之间关系的准则。成为现代国际法的基本内容......”。

8、“.....维护民族独立，促进世界和平异社会制度不同建设道路不同“中国代表团是来求团结而不是吵架的”，“是来求同而不是立异的”，“我们的会议应该求同存异”。周恩来求同存异的方针遭遇相同面临问题相同个美国记者评论周恩来在万隆会议中的作用说“周恩来并不打算改变任何个坚持反共立场的领导人的态度，但是他改变了会议的航向”中国总理的发言应受到最大的重视。尼赫鲁这个演说是对抨击中国的人个很好的答复。吴努周恩来善于等待时机的外交才能简直是登峰造极。个美国记者国际点评为什么这样说“为中华之崛起而读书”周恩来教材分析说课内容教学目标教学反思教法学法教学流程教材分析显性知识即教科书中所列出的两个子目是和平共处五项原则二是周恩来出席万隆会议......”。

9、“.....二教学目标知识目标知道和平共处五项原则的主要内容简述周恩来出席万隆会议的史实。了解万隆精神以及周恩来作为新中国杰出外交家的风范和贡献。能力目标在了解基本史实的基础上，提高学生的分析问题的能力，探究历史真相的能力。情感态度与价值观认识新中国奉行独立自主的和平外交和在国际上确立的独立自主的外交形象是基于中国的历史经验和现实需要选择，表现了中国共产党把国家和民族利益放在首位的非凡气度。同时认识周恩来作为新中国杰出的外交家，为新中国外交事业和世界和平发展所作出的重要贡献。和平共处五项原则为新中国外交和我国未来外交事业的发展奠定了坚固基石。标志着我国外交政策的成熟，所以，我将其列为本课重点。初二学生尚未接触国际关系方面的问题，学生需要通过日内瓦会议万隆会议去认识新中国独立自主的和平外交形象，这对他们来说是难点。教学重点教学难点采用多媒体教学直观形象生动，师生合作探究互动交流共同达成教学目标的实现。四教学流程设疑导引，进入情境二合作探究，学习新知四小结升华......”。