1、“.....这里是娇美的样子。娅姹婉娈尝鼎脔窥见小憩ōāīīī课前预习剔本课生字词典拾脔切成小片的肉。如尝鼎脔。轻步而上。如九年级语文上册第课观莲拙政园课件冀教版.文档免费在线阅读本文写景，动静结合。本文作者侧重写观莲，但在写景时，却时时处处注意景物之间的相互衬托，动中有静，静中有动，以动衬静，使读者如临其境，如闻其心声，读来兴致盎然。作者游览鸳鸯馆时写到重点介绍这里鸳鸯戏白莲的画面。最技法运用后写‚向西出了三十六鸳鸯馆，向北走过条小桥，就到了留听阁‛，之后交代留听阁这名字的由来。全文按作者的行踪，以空‛这段描写，咆丽的鸳鸯游戏于洁白的莲花之间，艳素，动静，波光粼粼的水面，摇络分明，井然有序。池中种着白莲，让鸳鸯拍浮过程和方法熟读课文，理清本文的写作顺序学习本文以行踪为线索，按方位顺序叙写观莲这中心的写作技巧‚前临池沼，养着文羽鲜艳的鸳鸯，成双作对地在那里戏水，悠然自得。该是怎样的处人间仙境新课指南知识和能力了解作者周瘦鹃，了解游记散文的特点......”。

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4、“.....读来兴致盎然。作者游览鸳鸯馆时写到重点介绍这里鸳鸯戏白莲的画面。最技法运用后写‚向西出了三十六鸳鸯馆，向北走过条小桥，就到了留听阁‛，之后交代留听阁这名字的由来。全文按作者的行踪，以空间为顺序，叙写在拙政园观莲的经过，层次清晰，脉。远香堂西邻的倚玉轩，与船舫形的香洲遥遥相对，而北面的斜坡上有个荷风四面亭，三者位于三个角度上，恰恰形成鼎足之势。走进别有洞天，就到了园的西部，沿着起伏的曲廊向西行进，就看到座美轮美奂的花厅，接着观莲拙政园文，以作者的行踪为线索，先写由东门进入，映人眼帘的是新叠的湖石，拱桥附近水面上，望见小片莲。然后‚从曲廊向西行进，就是中部的起点‛重点介绍远香堂对面的东亭子旁的莲池中的千叶莲花和并蒂莲‛另外，‚迎面‛‚挺大‚‚好不容易‛‚凑近去看‛等都是通俗的口语，读了这些，我们感觉到仿佛是在和作者拉家常。这些口语，拉近了作者与读者的距离，容易使读者产生共鸣。语言运用以行踪为线索，层次清晰。缸莲都开好了，可我看了还觉得不过瘾，总要赶刊拙政园去观赏莲花......”。

5、“.....文中介绍观莲的景点时写道‚何况，中部的堂啊，亭啊，轩啊，都是配合着莲花而命名的，因此，抽政园实在是个观莲的好去处。整体感知好感“拙政‛的写在拙政园游览观莲的经过，表达了作者超脱物外的豁达胸襟。运用口语，亲切自然。作者在文中，多处使用口语，读来亲切自然，毫无雕琢之感。文章开头就使用了通俗的口语，‚我那小园子里的池莲璀璨明珠。在众多苏州园林之中，拙政园网师园狮子林留园并称为四大名园，其中又以拙政园居首。拙政园的美，就美在水景而有池水的地方，就有莲花。到了莲花盛开的季节，怎能不让人陶醉呢创作背景观莲拙政园刮目相看周瘦鹃，江苏苏州人，现代作家。主要作品有短篇小说集亡国奴家里的燕子和长篇小说新秋海棠等。走近作者我国的园林艺术是世界文化遗产中件不可多得的瑰宝，而苏州园林则是这件宝物上的颗里的肉味。比喻根据部分推知全体。课前预习形容新屋高大而美观，也形容装饰布置等美好漂亮。看到名称，就联想到它的意义。顾名思义美轮美奂相得益彰指互相帮助，互相补充，更能显出好处。用新的眼光来看待......”。

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7、“.....表达了作者超脱物外的豁达胸襟。运用口语，亲切自然。作者在文中，多处使用口语，读来亲切自然，毫无雕琢之感。文章开头就使用了通俗的口语，‚我那小园子里的池莲缸莲都开好了，可我看了还觉得不过瘾，总要赶刊拙政园去观赏莲花，也算是欢度观莲节哩‛。文中介绍观莲的景点时写道‚何况，中部的堂啊，亭啊，轩啊，都是配合着莲花而命名的，因此，抽政园实在是个观莲的好去处。‛另外，‚迎面‛‚挺大‚‚好不容易‛‚凑近去看‛等都是通俗的口语，读了这些，我们感觉到仿佛是在和作者拉家常。这些口语，拉近了作者与读者的距离，容易使读者产生共鸣。语言运用以行踪为线索，层次清晰。观莲拙政园文，以作者的行踪为线索，先写由东门进入，映人眼帘的是新叠的湖石，拱桥附近水面上，望见小片莲。然后‚从曲廊向西行进，就是中部的起点‛重点介绍远香堂对面的东亭子旁的莲池中的千叶莲花和并蒂莲。远香堂西邻的倚玉轩，与船舫形的香洲遥遥相对，而北面的斜坡上有个荷风四面亭，三者位于三个角度上......”。

8、“.....走进别有洞天，就到了园的西部，沿着起伏的曲廊向西行进，就看到座美轮美奂的花厅，接着重点介绍这里鸳鸯戏白莲的画面。最技法运用后写‚向西出了三十六鸳鸯馆，向北走过条小桥，就到了留听阁‛，之后交代留听阁这名字的由来。全文按作者的行踪，以空间为顺序，叙写在拙政园观莲的经过，层次清晰，脉络分明，井然有序。本文写景，动静结合。本文作者侧重写观莲，但在写景时，却时时处处注意景物之间的相互衬托，动中有静，静中有动，以动衬静，使读者如临其境，如闻其心声，读来兴致盎然。作者游览鸳鸯馆时写到‚前临池沼，养着文羽鲜艳的鸳鸯，成双作对地在那里戏水，悠然自得。池中种着白莲，让鸳鸯拍浮其间，构成了幅美妙的画画。‛这段描写，咆丽的鸳鸯游戏于洁白的莲花之间，艳素，动静，波光粼粼的水面，摇动的荷叶，互相映衬。该是怎样的处人间仙境新课指南知识和能力了解作者周瘦鹃，了解游记散文的特点。过程和方法熟读课文，理清本文的写作顺序学习本文以行踪为线索，按方位顺序叙写观莲这中心的写作技巧研读课文......”。

9、“.....语的表达作用精读课文，学习本文动静结合的写景方法。情感态度和价值观搜集有关的文化知识，规范自己的道德行为。轩蕊淤泥过瘾别墅赌博附近并蒂点缀美奂船肪仲春ǐūǐā易读错的字ǔǎ课前预习娅姹拾级婉娈枇杷拙政园刮目相看剔透玲珑淅淅沥沥尝鼎脔窥见小憩ōāīīī课前预习剔本课生字词典拾脔切成小片的肉。如尝鼎脔。轻步而上。如拾级。ī剔除。如挑剔。从缝隙里往外挑ǎ。如剔指甲。从骨头上把肉刮下来。如剔骨头。汉字的笔划，即挑ǎ。课前预习重要词语释义美好的样子。这里是娇美的样子。娅姹婉娈尝鼎脔拾级逐步登阶。尝尝鼎里的片肉，可以知道整个鼎里的肉味。比喻根据部分推知全体。课前预习形容新屋高大而美观，也形容装饰布置等美好漂亮。看到名称，就联想到它的意义。顾名思义美轮美奂相得益彰指互相帮助，互相补充，更能显出好处。用新的眼光来看待。刮目相看周瘦鹃，江苏苏州人，现代作家。主要作品有短篇小说集亡国奴家里的燕子和长篇小说新秋海棠等。走近作者我国的园林艺术是世界文化遗产中件不可多得的瑰宝......”。