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(终稿)2015-2016学年浙科版选修三基因工程的原理和技术课件(26张).ppt(OK版) (终稿)2015-2016学年浙科版选修三基因工程的原理和技术课件(26张).ppt(OK版)

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《(终稿)2015-2016学年浙科版选修三基因工程的原理和技术课件(26张).ppt(OK版)》修改意见稿

1、“.....并把所有片段随机地分别连接到用相同的限制性核酸内切酶切过的基因载体上,然后分别转移到适当受体细胞如细菌中,通过细胞增殖而构成各个片段的无性繁殖系。如果所制备的基因克隆数目已多到可把种生物的全部基因都包含在内时,则这目的基因插入点只有整合到染色体上的外源基因才能符合孟德尔遗传规律。答案探究点变式训练下列关于基因工程的叙述,错误的是目的基因和受体细胞均可来自动植物或微生物限制性核酸内切酶和连遗传规律解析当目的基因插入点时,既不破坏抗氨苄青霉素基因,也不破坏抗四环素基因,会出现结果,但目的基因导入受体细胞后并不定能准确表达如果出现结果,说明目的基学年浙科版选修三基因工程的原理和技术课件张.文档免费在线阅读探究点注意用同达产生的蛋白质无生物活性。探究点例题在已知小片段基因碱基序列的情况下,获得该基因的最佳方法是以为模板逆转录合成以种脱氧核苷酸为原料人工合成将供体组分子。该过程中用到的酶限制性核酸内切酶连接酶。该过程中对目的基因和载体质粒都要用限制性核酸内切酶进行切割......”

2、“.....只要切出来的粘性末端相同酸内切酶切割质粒,使其出现个有粘。答案探究点例题质粒是基因工即可。将重组质粒导入高等植物受体片段转入受体细胞中,再进步筛选由蛋白质的氨基酸序列推测如果用种限制性核酸内切酶将目的基因和质粒处理后,合成重组质粒。如下图所示质粒上有两种抗药基因可作为标记基因,氨苄青霉素的培养基含有四环素的培养基能生长能生长不能生长能生长能生长不能生长探究点如果出现结果,说明两个抗药程常用的运载工具。遵循孟德尔的细胞后,用含有药物的培养基筛选受体细胞,预计结果如下表。结果,说明基因都没有被破坏,转基因实验获得成功如果出现结果,说明限制性核酸内切酶的切点在点,目的基因在点的断口处如果出现或者结果,说明转基因实验失败转移到受体细胞中的基因的遗传如果用种限制性核酸内切酶将目的基因和质粒处理后,合成重组质粒。该过程中用到的酶限制性核分别连接到用相同的限制性核酸内切酶切过的基因载体上,然后分别转移到适当受体细胞如细菌中,通过细胞增殖而构成各个片段的无性繁殖系......”

3、“.....也是进行分子鉴定和检测的种很灵敏的方法。探究点目的基因序列未知从基因文库中提取目的基因目的基因的核苷酸序列,以便根据这序列合成引物。扩增是获取目的基因的种非常有用的方法,也是进行分子鉴定和检测的种很灵敏的方法。探究点目的基因序列未知从基因文库中提取目的基因。基因文库用多种限制性核酸内切酶,将种生物的细胞切割成不同片段,并把所有片段随机地分别连接到用相同的限制性核酸内切酶切过的基因载体上,然后分别转移到适当受体细胞如细菌中,通过细胞增殖而构成各个片段的无性繁殖系。如果所制备的基因克隆数目已多到可把种生物的全部基因都包含在内时,则这目的基因插入点只有整合到染色体上的外源基因才能符合孟德尔遗传规律。答案探究点变式训练下列关于基因工程的叙述,错误的是目的基因和受体细胞均可来自动植物或微生物限制性核酸内切酶和连遗传规律解析当目的基因插入点时,既不破坏抗氨苄青霉素基因,也不破坏抗四环素基因,会出增目的基因。是聚合酶链式反应的缩写......”

4、“.....增目的基因。是聚合酶链式反应的缩写,是项在生物体外复制特定片段的核酸合成技术。增目的基因。是聚合酶链式反应的缩写,是项在生物体外复制特定片段的核酸合成技术。通过这技术,可以快速获取大量的目的基因。利用技术获取目的基因的前提是要有段已知目的基因的核苷酸序列,以便根据这序列合成引物。扩增是获取目的基因的种非常有用的方法,也是进行分子鉴定和检测的种很灵敏的方法。探究点目的基因序列未知从基因文库中提取目的基因。基因文库用多种限制性核酸内切酶,将种生物的细胞切割成不同片段,并把所有片段随机地分别连接到用相同的限制性核酸内切酶切过的基因载体上,然后分别转移到适当受体细胞如细菌中,通过细胞增殖而构成各个片段的无性繁殖系。如果所制备的基因克隆数目已多到可把种生物的全部基因都包含在内时,则这目的基因插入点只有整合到染色体上的外源基因才能符合孟德尔遗传规律。答案探究点变式训练下列关于基因工程的叙述......”

5、“.....既不破坏抗氨苄青霉素基因,也不破坏抗四环素基因,会出现结果,但目的基因导入受体细胞后并不定能准确表达如果出现结果,说明目的基因插入点如果出现结果,说明基因都没有被破坏,转基因实验获得成功如果出现结果,说明限制性核酸内切酶的切点在点,目的基因在点的断口处如果出现或者结果,说明转基因实验失败转移到受体细胞中的基因的遗传遵循孟德尔的细胞后,用含有药物的培养基筛选受体细胞,预计结果如下表。下列选项中正确的是含有氨苄青霉素的培养基含有四环素的培养基能生长能生长不能生长能生长能生长不能生长探究点如果出现结果,说明两个抗药程常用的运载工具。如下图所示质粒上有两种抗药基因可作为标记基因,为三个可能出现的目的基因插入点。如果用种限制性核酸内切酶将目的基因和质粒处理后,合成重组质粒。将重组质粒导入高等植物受体片段转入受体细胞中,再进步筛选由蛋白质的氨基酸序列推测解析如果已知基因的碱基序列,最直接的方法就是通过化学合成的途径以种脱氧核苷酸为原料合成基因片段。答案探究点例题质粒是基因工即可......”

6、“.....探究点例题在已知小片段基因碱基序列的情况下,获得该基因的最佳方法是以为模板逆转录合成以种脱氧核苷酸为原料人工合成将供体组分子。该过程中用到的酶限制性核酸内切酶连接酶。该过程中对目的基因和载体质粒都要用限制性核酸内切酶进行切割,但是所用的限制性核酸内切酶并不定要相同,只要切出来的粘性末端相同酸内切酶切割质粒,使其出现个有粘性末端的切口。常用同种限制性核酸内切酶切割目的基因,产生相同的粘性末端。将切下的目的基因片段插入到质粒的切口处,再加入适量连接酶,使质粒与目的基因结合形成重在起,形成重组分子。图解过程目的基因与载体结合的过程,实质上是不同来源的重新组合的过程,是基因工程的核心,其基本过程如下以质粒作为载体探究点构建的具体步骤用定的限制性核探究点二形成重组分子过程通常用相同的限制性核酸内切酶分别切割目的基因和载体质粒,这样会在目的基因和载体的两端形成相同的粘性末端,然后用连接酶将目的基因和载体连接这组克隆就成为该种生物的基因文库......”

7、“.....机地分别连接到用相同的限制性核酸内切酶切过的基因载体上,然后分别转移到适当受体细胞如细菌中,通过细胞增殖而构成各个片段的无性繁殖系。如果所制备的基因克隆数目已多到可把种生物的全部基因都包含在内时,则非常有用的方法,也是进行分子鉴定和检测的种很灵敏的方法。探究点目的基因序列未知从基因文库中提取目的基因。基因文库用多种限制性核酸内切酶,将种生物的细胞切割成不同片段,并把所有片段随复制特定片段的核酸合成技术。通过这技术,可以快速获取大量的目的基因。利用技术获取目的基因的前提是要有段已知目的基因的核苷酸序列,以便根据这序列合成引物。扩增是获取目的基因的种的基因,如生物的抗逆性基因抗虫基因等。获得目的基因的方法目的基因的序列已知化学方法合成,如胰岛素基因。聚合酶链式反应技术扩增目的基因。是聚合酶链式反应的缩写......”

8、“.....探究点名师精讲获得目的基因目的基因是基因工程操作中需要的外源基因,即人们感兴趣的分子导入受体细胞大肠杆菌细胞筛选含有目的基因的受体细胞目的基因的表达获得人胰岛素。探究点名师精讲获得目的基因目的基因是基因工程操作中需要的外源基因,即人们感兴趣的基因,如生物的抗逆性基因抗虫基因等。获得目的基因的方法目的基因的序列已知化学方法合成,如胰岛素基因。聚合酶链式反应技术扩增目的基因。是聚合酶链式反应的缩写,是项在生物体外复制特定片段的核酸合成技术。通过这技术,可以快速获取大量的目的基因。利用技术获取目的基因的前提是要有段已知目的基因的核苷酸序列,以便根据这序列合成引物。扩增是获取目的基因的种非常有用的方法,也是进行分子鉴定和检测的种很灵敏的方法。探究点目的基因序列未知从基因文库中提取目的基因。基因文库用多种限制性核酸内切酶,将种生物的细胞切割成不同片段,并把所有片段随机地分别连接到用相同的限制性核酸内切酶切过的基因载体上,然后分别转移到适当受体细胞如细菌中......”

9、“.....如果所制备的基因克隆数目已多到可把种生物的全部基因都包含在内时,则这组克隆就成为该种生物的基因文库。从基因文库中找到所需要的目的基因依据基因的核苷酸序列基因的功能基因在染色体上的位置基因的转录产物以及基因的翻译产物蛋白质等特性来获取目的基因。探究点二形成重组分子过程通常用相同的限制性核酸内切酶分别切割目的基因和载体质粒,这样会在目的基因和载体的两端形成相同的粘性末端,然后用连接酶将目的基因和载体连接在起,形成重组分子。图解过程目的基因与载体结合的过程,实质上是不同来源的重新组合的过程,是基因工程的核心,其基本过程如下以质粒作为载体探究点构建的具体步骤用定的限制性核酸内切酶切割质粒,使其出现个有粘性末端的切口。常用同种限制性核酸内切酶切割目的基因,产生相同的粘性末端。将切下的目的基因片段插入到质粒的切口处,再加入适量连接酶,使质粒与目的基因结合形成重组分子。该过程中用到的酶限制性核酸内切酶连接酶......”

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