1、“.....读书要求请借助拼音,自由朗读课文,边读边划出课文中的生弟弟,你看,这个大南瓜不就像自行车的轮子吗把南瓜竖起来,像轮子样在地上滚,定会省ě力。”小灰兔高兴地说“对呀,这个办法真好!”他们就这样把南瓜个个运回了家。想想,说说兔兄瓜太重了,他们没走几步,就累得直喘ǎ气,只好放下南瓜,站在路边休息。语文版语文上聪明的小白兔课件.文档免费在线阅读南瓜太重了,他们没走几步,就累得直喘ǎ气,只好放下南瓜,站在路边休息。这时,小猴子骑着自行车从他们面前经ī过。小白兔两眼盯着自行车那转动的轮子,又看看地上的大南瓜,对小灰兔说“弟弟,你看......”。
2、“.....像轮子样在地上滚,定会省ě力。”小灰兔高兴地说“对呀,这个办法真好!”他们就这样把南瓜个个运回了家。他们各自抱起个又大又圆的南瓜。又又香甜高大白胖走了几步没走几步累瓜丰收了。云白天白色丰收丰富丰年有的好的我的春天,小白兔和小灰兔起种南瓜秋天,南瓜丰收了南瓜又大又圆,特别重!兔兄弟不知道怎么把南瓜搬回家,可为难了又大又圆又又又又又又云白天白色丰收丰富丰年有的好的我的春天,小白兔和小灰兔起种南瓜秋天,南瓜丰收了南瓜又大又圆,又大又圆的南瓜......”。
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4、“.....抄写课件什么事•兔ūē兔春种丰ō收抱太重直行面定呀•兔子丰收太阳行动哎呀•小兔丰年太弟是怎样把南瓜运回家的你还能帮助兔兄弟想出更好的办法来把大南瓜运回家吗作业把这个故事带回家讲给爸爸妈妈听。抄写课文中的生字和词语。读书要求请借助拼音,自由朗读课文,边读边划出课文中的生弟弟,你看,这个大南瓜不就像自行车的轮子吗把南瓜竖起来,像轮子样在地上滚,定会省ě力。”小灰兔高兴地说“对呀,这个办法真好!”他们就这样把南瓜个个运回了家。想想,说说兔兄瓜太重了,他们没走几步,就累得直喘ǎ气,只好放下南瓜,站在路边休息。这时......”。
5、“.....秋天,南瓜丰收了南瓜又大又圆,特别重!兔兄弟不知道怎么把南瓜搬回家,可为难了又大又圆又又又又又又又又香甜高大白胖平行为是呀•春天收回重大面目•早春收音秋天,南瓜丰收了南瓜又大又圆,特别重!兔兄弟不知道怎么把南瓜搬回家,可为难了又大又圆又又又又又又又又香甜高大白胖平行为是呀•春天收回重大面目•早春收音秋天,南瓜丰收了南瓜又大又圆,特别重!兔兄弟不知道怎么把南瓜搬回家......”。
6、“.....小白兔和小灰兔起种南瓜字,并认读。想想课文讲了件什么事•兔ūē兔春种丰ō收抱太重直行面定呀•兔子丰收太阳行动哎呀•小兔丰年太弟是怎样把南瓜运回家的你还能帮助兔兄弟想出更好的办法来把大南瓜运回家吗作业把这个故事带回家讲给爸爸妈妈听。抄写课文中的生字和词语。读书要求请借助拼音,自由朗读课文,边读边划出课文中的生弟弟,你看,这个大南瓜不就像自行车的轮子吗把南瓜竖起来,像轮子样在地上滚,定会省ě力。”小灰兔高兴地说“对呀,这个办法真好!”他们就这样把南瓜个个运回了家。想想,说说兔兄瓜太重了,他们没走几步,就累得直喘ǎ气......”。
7、“.....站在路边休息。这时,小猴子骑着自行车从他们面前经ī过。小白兔两眼盯着自行车那转动的轮子,又看看地上的大南瓜,对小灰兔说“么把南瓜搬回家,可为难了又大又圆又又又又又又又又香甜高大白胖走了几步没走几步累瓜丰收了。兔兄弟要把南瓜个个搬回家去。他们各自抱起个又大又圆的南瓜。南定•种植抱着直的肯定ē太白丰的太白丰的太阳太长太平白云白天白色丰收丰富丰年有的好的我的春天,小白兔和小灰兔起种南瓜秋天,南瓜丰收了南瓜又大又圆,特别重!兔兄弟不知道怎么定•种植抱着直的肯定ē太白丰的太白丰的太阳太长太平白云白天白色丰收丰富丰年有的好的我的春天......”。
8、“.....南瓜丰收了南瓜又大又圆,特别重!兔兄弟不知道怎么把南瓜搬回家,可为难了又大又圆又又又又又又又又香甜高大白胖走了几步没走几步累瓜丰收了。兔兄弟要把南瓜个个搬回家去。他们各自抱起个又大又圆的南瓜。南瓜太重了,他们没走几步,就累得直喘ǎ气,只好放下南瓜,站在路边休息。这时,小猴子骑着自行车从他们面前经ī过。小白兔两眼盯着自行车那转动的轮子,又看看地上的大南瓜,对小灰兔说“弟弟,你看,这个大南瓜不就像自行车的轮子吗把南瓜竖起来,像轮子样在地上滚,定会省ě力。”小灰兔高兴地说“对呀,这个办法真好!”他们就这样把南瓜个个运回了家。想想......”。
9、“.....抄写课文中的生字和词语。读书要求请借助拼音,自由朗读课文,边读边划出课文中的生字,并认读。想想课文讲了件什么事•兔ūē兔春种丰ō收抱太重直行面定呀•兔子丰收太阳行动哎呀•小兔丰年太平行为是呀•春天收回重大面目•早春收音重心面子•种菜抱负直角定•种植抱着直的肯定ē太白丰的太白丰的太阳太长太平白云白天白色丰收丰富丰年有的好的我的春天,小白兔和小灰兔起种南瓜秋天,南瓜丰收了南瓜又大又圆,特别重!兔兄弟不知道怎么把南瓜搬回家......”。
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