1、“.....这里面的故事，千百年来世人传颂不断。两千多年前，个文人雅士，个山野樵夫，是音乐将他们联系了起来，于是世上便流传着知才和丈夫的重利寡情提出控诉。夜深忽梦少年事导入新课音乐是人类最富于灵性的创造，它通过七个音符对称与非对称的排列，奏出或悲愤激越或轻柔缠绵的乐曲，以表现丰富多彩的人生体验，抒发人们内心的情感，因此音乐与。“自信”以后二十句叙述春高中语文苏教版必修四教学课件第三专题琵琶行并序共张.文档免费在线阅读作和神情琵琶声的美妙动人乐曲声中包含的满腹愁思以及听者的感受融合在起，这样写，即表现了琵琶女演奏才染着种悲凉的气氛，为全诗定下了基调。在这段中作者着力写送别的悲凉凄惨心情，用来反衬琵琶乐曲声强大的吸引力。从感情上由忧转喜，引起下文。犹抱琵琶半遮面明吴伟绘第二段，江心聆听琵琶声。这段开头六舫悄无言又闻此语重唧唧江头送客闻琵琶千呼万唤始出来曲终收拔当心画整衣敛容之后，就细致地描写了弹琵琶的全过程。作者把琵琶女弹奏时的动“沉吟”两句是过渡句，极简......”。

2、“.....作者塑造了个封建社会中被侮辱被损害的妇女典型。，为下面两段琵琶女叙述自己经历和诗人抒发自己的感慨作铺垫。作者塑造了琵琶女这样个封建社会中被玩弄被侮辱的典型形象，对世人的重色轻能，又表现了乐曲的丰富感情前半部分写早年色艺超群红极时的歌伎生涯。“自信”以后二十句叙述了琵琶女两个阶段的不同遭遇在这段中，作者塑造了个封建社会中被侮辱被损害的妇女典型。从感情上由忧转喜，引起下文。同为抒写人生体验的诗歌并被称为艺术的最高境界。刚才我们听的这首名曲是“高山流水”，这里面的故事，千百年来世人传颂不断。千多年前，个文人骚客，个天涯歌女，又是音乐让他们共同演绎了首千古不衰的知音绝唱。琵琶行并序白居易学习目标•把握诗歌基本内容，了解白居易和琵琶女两人身世的相似性•掌握诗歌的表达技巧，把握诗音的佳话。千多年前，个文人骚客，个天涯歌女，又是音乐让他们共同演绎了首千古不衰的知音绝唱。在那个不朽的夜晚，浔阳江的悠悠江水，瑟瑟秋风，清冷的月光，飘飞的荻花，永远记住了这个美丽而忧伤的故事......”。

3、“.....刚才我们听的这首名曲是“高山流水”，这里面的故事，千百年来世人传颂不断。两千多年前，个文人雅士，个山野樵夫，是音乐将他们联系了起来，于是世上便流传着知才和丈夫的重利寡情提出控诉。夜深忽梦少年事导入新课音乐是人类最富于灵性的创造，它通过七个音符对称与非对称的排列，奏出或悲愤激越或轻柔缠绵的乐曲，以表现人的情感变化•欣赏诗中描写音乐的语言艺术•重点•理解全诗大意，掌握重点字词•把握诗人的情感和诗歌的表达技巧•掌握诗人用比喻的手法描写声音的高超技法。人的情感变化•欣赏诗中描写音乐的语言艺术•重点•理解全诗大意，掌握重点字词•把握诗人的情感和诗歌的表达技巧•掌握诗人用比喻的手法描写声音的高超技法。人的情感变化•欣赏诗中描写音乐的语言艺术•重点•理解全诗大意，掌握重点字词•把握诗人的情感和诗歌的表达技巧•掌握诗人用比喻的手法描写声音的高超技法。•难点•解运用环境渲染气氛烘今天我们就来学习白居易遭贬谪之后，巧遇琵琶女，因同病相怜而信笔写来的经典乐府琵琶行......”。

4、“.....了解白居易和琵琶女两人身世的相似性•掌握诗歌的表达技巧，把握诗音的佳话。千多年前，个文人骚客，个天涯歌女，又是音乐让他们共同演绎了首千古不衰的知音绝唱。在那个不朽的夜晚，浔阳江的悠悠江水，瑟瑟秋风，清冷的月光，飘飞的荻花，永远记住了这个美丽而忧伤的故事。同为抒写人生体验的诗歌并被称为艺术的最高境界。刚才我们听的这首名曲是“高山流水”，这里面的故事，千百年来世人传颂不断。两千多年前，个文人雅士，个山野樵夫，是音乐将他们联系了起来，于是世上便流传着知才和丈夫的重利寡情提出控诉。夜深忽梦少年事导入新课音乐是人类最富于灵性的创造，它通过七个音符对称与非对称的排列，奏出或悲愤激越或轻柔缠绵的乐曲，以表现丰富多彩的人生体验，抒发人们内心的情感，因此音乐与。“自信”以后二十句叙述了琵琶女两个阶段的不同遭遇。前半部分写早年色艺超群红极时的歌伎生涯。后半部写年长色衰后的寂寞处境。作者塑造了琵琶女这样个封建社会中被玩弄被侮辱的典型形象，对世人的重色轻能......”。

5、“.....为下面两段琵琶女叙述自己经历和诗人抒发自己的感慨作铺垫。银屏乍破水浆迸第三段，江中听诉身世苦。在这段中，作者塑造了个封建社会中被侮辱被损害的妇女典型。“沉吟”两句是过渡句，极简练地交待邀请琵琶女相见的经过。之后，就细致地描写了弹琵琶的全过程。作者把琵琶女弹奏时的动作和神情琵琶声的美妙动人乐曲声中包含的满腹愁思以及听者的感受融合在起，这样写，即表现了琵琶女演奏才染着种悲凉的气氛，为全诗定下了基调。在这段中作者着力写送别的悲凉凄惨心情，用来反衬琵琶乐曲声强大的吸引力。从感情上由忧转喜，引起下文。犹抱琵琶半遮面明吴伟绘第二段，江心聆听琵琶声。这段开头六舫悄无言又闻此语重唧唧江头送客闻琵琶千呼万唤始出来曲终收拔当心画整衣敛容叙身世月夜船上弹琵琶整体感知内容分析第段，浔阳江头闻琵琶。此段是全诗的引子，“浔阳”两句，交待了故事发生的时间地点和景色，渲用竹子做成的梳头用具ōā象声词，乐声嘈杂āā象声词，声音细碎为君翻作琵琶行却坐促弦弦转急同是天涯沦落人......”。

6、“.....犁形曲项四弦，下腹共鸣性强。湓贾思嘈舫虾蟆钿篦呕哑嘲哳字词正音江名ǔ商人名词，思绪声音粗重ǎ船用金片做成的花朵形的装饰品于针对当权者的弊政，反鼓之”。“鼗”，小鼓，如同今天的拨浪鼓。弦，名词做动词用，意即配上三条弦，便成了秦琵琶。到隋唐时，琵琶种类繁多，成为弹拨乐器的总称。本篇中琵琶女弹奏的，是从“丝绸之路”传进“盾冲突的时期。错综复杂的社会现实，在白居易诗中得到了较全面的反映。白居易今存白居易诗近三千首。著有白氏长庆集。他在诗歌上的成就，主要表现在两个方面是政治讽喻诗以秦中吟新乐府为代表，敢省校书郎，翰林学士，左拾遗。因直言极谏，贬江州司马，移忠州刺史。后被召为主客郎中，知制诰。太和年间，任太子宾客及太子少傅。会昌六年，以刑部尚书致仕，死时年岁。白居易生活的七十多年，正是安史之乱后各种矛的高超技法。江西九江琵琶亭江西九江琵琶亭江西九江琵琶亭作家作品白居易，字乐天，号香山居士醉吟先生。祖籍太原，后迁下邽ī今陕西省渭南县境......”。

7、“.....贞元十六年进士，历任秘书解全诗大意，掌握重点字词•把握诗人的情感和诗歌的表达技巧•掌握诗人用比喻的手法描写声音的高超技法。•难点•解运用环境渲染气氛烘托人物思想感情的表现方法•了解作者用比喻的手法描写音乐的解全诗大意，掌握重点字词•把握诗人的情感和诗歌的表达技巧•掌握诗人用比喻的手法描写声音的高超技法。•难点•解运用环境渲染气氛烘托人物思想感情的表现方法•了解作者用比喻的手法描写音乐的高超技法。江西九江琵琶亭江西九江琵琶亭江西九江琵琶亭作家作品白居易，字乐天，号香山居士醉吟先生。祖籍太原，后迁下邽ī今陕西省渭南县境，杰出的现实主义诗人。贞元十六年进士，历任秘书省校书郎，翰林学士，左拾遗。因直言极谏，贬江州司马，移忠州刺史。后被召为主客郎中，知制诰。太和年间，任太子宾客及太子少傅。会昌六年，以刑部尚书致仕，死时年岁。白居易生活的七十多年，正是安史之乱后各种矛盾冲突的时期。错综复杂的社会现实，在白居易诗中得到了较全面的反映。白居易今存白居易诗近三千首......”。

8、“.....他在诗歌上的成就，主要表现在两个方面是政治讽喻诗以秦中吟新乐府为代表，敢于针对当权者的弊政，反鼓之”。“鼗”，小鼓，如同今天的拨浪鼓。弦，名词做动词用，意即配上三条弦，便成了秦琵琶。到隋唐时，琵琶种类繁多，成为弹拨乐器的总称。本篇中琵琶女弹奏的，是从“丝绸之路”传进“曲项琵琶”，犁形曲项四弦，下腹共鸣性强。湓贾思嘈舫虾蟆钿篦呕哑嘲哳字词正音江名ǔ商人名词，思绪声音粗重ǎ船用金片做成的花朵形的装饰品用竹子做成的梳头用具ōā象声词，乐声嘈杂āā象声词，声音细碎为君翻作琵琶行却坐促弦弦转急同是天涯沦落人，相逢何必曾相识满座重闻皆掩泣江州司马青衫湿移船相近邀相见东船西舫悄无言又闻此语重唧唧江头送客闻琵琶千呼万唤始出来曲终收拔当心画整衣敛容叙身世月夜船上弹琵琶整体感知内容分析第段，浔阳江头闻琵琶。此段是全诗的引子，“浔阳”两句，交待了故事发生的时间地点和景色，渲染着种悲凉的气氛，为全诗定下了基调。在这段中作者着力写送别的悲凉凄惨心情，用来反衬琵琶乐曲声强大的吸引力。从感情上由忧转喜......”。

9、“.....犹抱琵琶半遮面明吴伟绘第二段，江心聆听琵琶声。这段开头六句，极简练地交待邀请琵琶女相见的经过。之后，就细致地描写了弹琵琶的全过程。作者把琵琶女弹奏时的动作和神情琵琶声的美妙动人乐曲声中包含的满腹愁思以及听者的感受融合在起，这样写，即表现了琵琶女演奏才能，又表现了乐曲的丰富感情，为下面两段琵琶女叙述自己经历和诗人抒发自己的感慨作铺垫。银屏乍破水浆迸第三段，江中听诉身世苦。在这段中，作者塑造了个封建社会中被侮辱被损害的妇女典型。“沉吟”两句是过渡。“自信”以后二十句叙述了琵琶女两个阶段的不同遭遇。前半部分写早年色艺超群红极时的歌伎生涯。后半部写年长色衰后的寂寞处境。作者塑造了琵琶女这样个封建社会中被玩弄被侮辱的典型形象，对世人的重色轻才和丈夫的重利寡情提出控诉。夜深忽梦少年事导入新课音乐是人类最富于灵性的创造，它通过七个音符对称与非对称的排列，奏出或悲愤激越或轻柔缠绵的乐曲，以表现丰富多彩的人生体验，抒发人们内心的情感，因此音乐与同为抒写人生体验的诗歌并被称为艺术的最高境界......”。