1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....其总体都是指该校高三年级全体学生本年度的考试成绩，个体都是指高三年级每个学生本年度的考试成绩其中第种抽取方式中样本为所抽取的名学生本年度的考试成绩，中，其样本容量分别是多少上面三种抽取方式中各自采用了何种抽取样本的方法试分别写出上面三种抽取方法各自抽取样本的步骤分析本题主要考查数理统计中的些基本概念和基本方法解决这类题时，应该注中共抽取名学生进行考察已知若按成绩分，该校高三学生中优秀生共人，良好生共人，普通生共人根据上面的叙述，试回答下列问题上面三种抽取方式中，其总体个体样本分别指什么每种抽取方式抽取的样本，假定该校每班的学生人数都相同从全年级个班中任意抽取个班，再从该班中任意抽取人，考察他们的学习成绩每个班都抽取人，共计人，考察这名学生的成绩把学生按成绩分成优秀良好普通三个级别，从其为了考察校的教名师号新课标学年高中数学第二章统计分层抽样课件新人教版必修.文档免费在线阅读要视具体情况而定，总的原则是每层内样本的差异较小，不同层之间的样本的差异要大......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....总的原则是每层内样本的差异较小，不同层之间的样本的差异要大，且互不重叠抽取比例由每层个体占总体的比例确定各层抽样可按简单随机抽样或系统抽样进行三种抽样方法的比较课堂互动探究剖析归纳触类旁通分层抽样的概念例政府机关在编人员共人，其中副处级以上干部人，般干部人，工人个，上级部门为了了解该机关对政府机构改革的意见，要从中抽取人，用下列哪种方法最合适系统抽样简单随机抽样分层抽样随机数表法解析总体由差异明显的三部分组成，应选用分层抽样答案分层抽样的应用二例企业共有名职工，其中，中青老年职工的比例为，从所有职工中抽取个样本容量为人的剖析归纳触类旁通分层抽样的概念例政府机关在编人员共人，其中副处级以上干部人，般干部人，工人个将每层中所抽的个体合在起便得到所需要的样本分层抽样应注意的问题分层抽样中分多少层如何分层单随机抽样分层抽样随机数表法解析总体由差异明显的三部分组成......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....应采用哪种抽样方技巧抽样方法的选取若总体由差异明显的几个层组成，则选用分层抽样若总体没有明显，上级部门为了了解该机关对政府机构改革的意见，要从中抽取人，用下列哪种方法最合适系统抽样简本容量较小时，宜用随机数法当总体容量较大，样本容量也较大时，宜用系统抽样法抽样方法的综合应用四欲采取以下三种方式进行抽查已知该校高三年级共有个教学班，并且每个班内的学生已经按随机方式编好了学号的层次差异，则考虑采用简单随机抽样或系统抽样当总体容量较小时宜用抽签法当总体容量较大，且样习成绩每个班都抽取人，共计人，考察这名学生的成绩把学生按成绩分成优秀良好普通三个级别，从的叙述，试回答下列问题上面三种抽取方式中，其总体个体样本分别指什么每种抽取方式抽取的样本，假定该校每班的学生人数都相同从全年级个班中任意抽取个班，再从该班中任意抽取人，考察他们的学的样本，应采用哪种抽样方技巧抽样方法的选取若总体由差异明显的几个层组成，则选用分层抽样若总体没有明显......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....要从中抽取人，用下列哪种方法最合适系统抽样简析归纳触类旁通分层抽样的概念例政府机关在编人员共人，其中副处级以上干部人，般干部人，工人个，从抽取定数量的个体，将取出的个体合在起作为样本，这种样本容量为第二种抽取方式中样本为所抽取的名学生本年度的考试成绩，样本容量为第三种抽取方式中样本为所抽取的名学生本年度的考试成绩，样本容量为第二章统计随机抽样分层抽样课前预习目标课堂互动探究课前都是分层抽样的操作步骤将总体按定标准进行分层计算各层的个体数与总体的个体数的比按各层抽样方法叫做当总体是由组成时，往往选用分层抽样的方法互不交叉的层按要的样本分层抽样应注意的问题分层抽样中分多少层如何分层要视具体情况而定，总的原则是每层内样本的差的几个部分组成的情况抽取的样本更充分的反映了总体的情况是等可能抽样，每个个体被抽到的可能性都是分层抽样的操作步骤将总体按定标准进行分层计算各层的个体数与总体的个体数的比按各层抽样方法叫做当总体是由组成时......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....在抽样时，将总体分成，然后，从抽取定数量的个体，将取出的个体合在起作为样本，这种样本容量为第二种抽取方式中样本为所抽取的名学生本年度的考试成绩，样本容量为第三种抽取方式中样本为所抽取的名学生本年度的考试成绩，样本容量为第二章统计随机抽样分层抽样课前预习目标课堂互动探究课前预意叙述的完整性和条理性解这三种抽取方式中，其总体都是指该校高三年级全体学生本年度的考试成绩，个体都是指高三年级每个学生本年度的考试成绩其中第种抽取方式中样本为所抽取的名学生本年度的考试成绩，中，其样本容量分别是多少上面三种抽取方式中各自采用了何种抽取样本的方法试分别写出上面三种抽取方法各自抽取样本的步骤分析本题主要考查数理统计中的些基本概念和基本方法解决这类题时，应该机关在编人员共人，其中副处级以上干部人，般干部人，工人个，上级部门为了了解该机关对政府机构改革的意见，要从中抽取人......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....其中副处级以上干部人，般干部人，工人个，上级部门为了了解该机关对政府机构改革的意见，要从中抽取人，用下列哪种方法最合适系统抽样简单随机抽样分层抽样随机数表法解析总体机关在编人员共人，其中副处级以上干部人，般干部人，工人个，上级部门为了了解该机关对政府机构改革的意见，要从中抽取人，用下列哪种方法最合适系统抽样简单随机抽样分层抽样随机数表法解析总体异较小，不同层之间的样本的差异要大，且互不重叠抽取比例由每层个体占总体的比例确定各层抽样可按简单随机抽样或系统抽样进行三种抽样方法的比较课堂互动探究剖析归纳触类旁通分层抽样的概念例政府个体数占总体的比确定各层应抽取的个体数在每层进行抽样将每层中所抽的个体合在起便得到所需要的样本分层抽样应注意的问题分层抽样中分多少层如何分层要视具体情况而定，总的原则是每层内样本的差的几个部分组成的情况抽取的样本更充分的反映了总体的情况是等可能抽样......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....往往选用分层抽样的方法互不交叉的层按照定比例各层独立地各层分层抽样自我校对差异明显的几部分名师讲解分层抽样的特点适用于总体由差异明显习目标梳理知识夯实基础课前热身分层抽样般地，在抽样时，将总体分成，然后，从抽取定数量的个体，将取出的个体合在起作为样本，这种样本容量为第二种抽取方式中样本为所抽取的名学生本年度的考试成绩，样本容量为第三种抽取方式中样本为所抽取的名学生本年度的考试成绩，样本容量为第二章统计随机抽样分层抽样课前预习目标课堂互动探究课前预意叙述的完整性和条理性解这三种抽取方式中，其总体都是指该校高三年级全体学生本年度的考试成绩，个体都是指高三年级每个学生本年度的考试成绩其中第种抽取方式中样本为所抽取的名学生本年度的考试成绩，中，其样本容量分别是多少上面三种抽取方式中各自采用了何种抽取样本的方法试分别写出上面三种抽取方法各自抽取样本的步骤分析本题主要考查数理统计中的些基本概念和基本方法解决这类题时......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....该校高三学生中优秀生共人，良好生共人，普通生共人根据上面的叙述，试回答下列问题上面三种抽取方式中，其总体个体样本分别指什么每种抽取方式抽取的样本，假定该校每班的学生人数都相同从全年级个班中任意抽取个班，再从该班中任意抽取人，考察他们的学习成绩每个班都抽取人，共计人，考察这名学生的成绩把学生按成绩分成优秀良好普通三个级别，从其为了考察校的教学水平，现要抽查这个学校高三年级部分学生本年度的考试成绩为了全面地反映实际情况，欲采取以下三种方式进行抽查已知该校高三年级共有个教学班，并且每个班内的学生已经按随机方式编好了学号的层次差异，则考虑采用简单随机抽样或系统抽样当总体容量较小时宜用抽签法当总体容量较大，且样本容量较小时，宜用随机数法当总体容量较大，样本容量也较大时，宜用系统抽样法抽样方法的综合应用四例应用二例企业共有名职工，其中，中青老年职工的比例为，从所有职工中抽取个样本容量为人的样本......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....则选用分层抽样若总体没有明显，上级部门为了了解该机关对政府机构改革的意见，要从中抽取人，用下列哪种方法最合适系统抽样简单随机抽样分层抽样随机数表法解析总体由差异明显的三部分组成，应选用分层抽样答案分层抽样的由每层个体占总体的比例确定各层抽样可按简单随机抽样或系统抽样进行三种抽样方法的比较课堂互动探究剖析归纳触类旁通分层抽样的概念例政府机关在编人员共人，其中副处级以上干部人，般干部人，工人个将每层中所抽的个体合在起便得到所需要的样本分层抽样应注意的问题分层抽样中分多少层如何分层要视具体情况而定，总的原则是每层内样本的差异较小，不同层之间的样本的差异要大，且互不重叠抽取比例由将每层中所抽的个体合在起便得到所需要的样本分层抽样应注意的问题分层抽样中分多少层如何分层要视具体情况而定，总的原则是每层内样本的差异较小，不同层之间的样本的差异要大......”。