1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....该四面体在空间直角坐标系的图像为下图则它在平面上的投影即正视图为,故选答案解析关闭能力突破点能力突破点二能力突破方略能力突破模型能力迁移训练能力突破点三课标全国Ⅱ高考,理个四面体的顶点在空间直角坐标系中的坐标分别是画该四面体三视图中的正视图时,以平面为投影面,个三棱锥,得到图所示的几何体,则该几何体的侧视图为答案解析解析关闭根据空间几何体的三视图的概念易知侧视图中是实线,是虚线,故选答案解析关闭能力突破点能力突破点二能力突破方略能力突三点评本题知识交汇新颖,抓住了三视图的本质解决的关键是正确作图,求出三个三角形的面积,再作以比较能力突破点能力突破点二能力突破方略能力突破模型能力迁移训练能力突破点三将正高优指导届高考数学二轮复习空间几何体课件文.文档免费在线阅读图和空间直角坐标系的知识,命题立意新颖有创新性,这种知识的交汇方式能从本质上考查几何体的三视图定义,答案解析关闭能力目标解读热点考题诠释湖北高考......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....个四面体的顶点坐标分别是,给出编号为的四个图,则的考查,使大家要明确常见多面体与球的切接等组合问题本题对空间想象能力逻辑推理能力及运算求解能力等要求较高答案解析解析关闭由图知,表,故选面为正方形,棱锥的顶点在底面上的投影为底面的中心的顶点都在同球面上若该棱锥的高为,底面边长为,则该球的表面积为命题定位本题考查了正四棱锥与球的内在联系,球的表面积公式通过本题如图所示切削掉部分的体积,原来毛坯体积为再根据看不见的线画虚线可得图,俯视图全影射到平面上,该四面体的正视图和俯视图分别为和和和和命题定位本题综合了几何体的三视题诠释山东高考,文个六棱锥的体积为,其底面是边长为的正六边形,侧棱长都相等,则该六棱锥的侧面积答案解析解析关闭根据题意得底面正六边形的面积为,设六棱锥的高为,则,所以,解得设斜分别为,可画得图,故选答案解析关闭能力目标解读热点考力突破点二能力突破方略能力突破模型能力迁移训练能力突破点三空间几何体的三视图思考由空间几何体的三视,显然点为的中点,如图,正投影为......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....则,所以所以正六棱锥的侧面积为答案解析关闭能力突破点能,正投影为,其面积三棱锥的各顶点在坐标平面上的正投影分别为图图图答案解析关闭能力突破点能力突破点二能力突破方略能力突破模型能力迁移训练能力突破点坐标平面上的正投影分别为,显然,重合,如图答案解析解析关闭根据题意得底面正六边形的面积为,设六棱锥的高为,则,所以,解得设斜分别为,可画得图,故选答案解析关闭能力目标解读热点考等要求较高答案解析解析关闭由图知,表,故则它在平面上的投影即正视图为,故选答案解析关闭能力突破点能力突破点二能力突破方略能力突破模型能力迁移训练能力突破点三课标全国Ⅱ高考,理个四面体的顶点在空间直角坐标系中的坐标分别是画该四面体三视图中的正视图时,以平面为投影面能从三视图中想象出几何体的形状,能正确地使用体积公式求解,对推理能力和运算求解能力也有较高的要求答案解析解析关闭由零件的三视图可知,该几何体为两个圆柱组合而成,如图所示切削掉部分的体积是零件的三视图,该零件由个底面半径为......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....则切削掉部分的体积与原来毛坯体积的比值为命题定位本题综合考查了几何体的三视图及几何体的体积公式,在能力方面,要能从三视图中想象出几何体的形状,能正确地使用体积公式求解,对推理能力和运算求解能力也有较高的要求答案解析解析关闭由零件的三视图可知,该几何体为两个圆柱组合而成,如图所示切削掉部分的体积,原来毛坯体积故所求比值为𝑉𝑉答案解析关闭则得到的正视图可以为答案解析解析关闭如图所示,该四面体在空间直角坐标系的图像为下图则它在平面上的投影即正视图为,故选答案解析关闭能力突破点能力突破点二能力突破方略能力突破模型能力迁移训练能力突破点三课标全国Ⅱ高考,理个四面体的顶点在空间直角坐标系中的坐标分别是画该四面体三视图中的正视图时,以平面为投影面,个三棱锥,得到图所示的几何体,则该几何体的侧视图为答案解析解析关闭根据空间几何体的三视图的概念易知侧视图中是实线,是虚线,故选答案解析关闭能力突破点能力突破点二能力突破方略能力突三点评本题知识交汇新颖......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....求出三个三角形的面积,再作以比较能力突破点能力突破点二能力突破方略能力突破模型能力迁移训练能力突破点三将正方形如图所示截去三棱柱如图答案解析关闭能力目标解读热点考题诠释福建高考,文以边长为的正方形的边所在直线为旋转轴,将该正方形旋转周所得圆柱的侧面积等于命题定位本题以圆柱为载体综合考查三棱柱如图答案解析关闭能力目标解读热点考题诠释福建高考,文以边长为的正方形的边所在直线为旋转轴,将该正方形旋转周所得圆柱的侧面积等于命题定位本题以圆柱为载体综合考查三棱柱如图答案解析关闭能力目标解读热点考题诠释福建高考,文以边长为的正方形的边所在直线为旋转轴,将该正方形旋转周所得圆柱的侧面积等于命题定位本题以圆柱为载体综合考查了旋转体的概念,圆柱的侧面积公式能力方面,要具备定的空间想象能力和运算求解能力答案解析解析关闭根据题意,可得圆柱侧面展开图为矩形,长为,宽为,所以故选答案解析关闭能力目标解读热点考题诠释课标全国Ⅱ高考,文如图,网格纸上正方形小格的边长为表示,图中粗线画出的是零件的三视图......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....高为的圆柱体毛坯切削得到,则切削掉部分的体积与原来毛坯体积的比值为命题定位本题综合考查了几何体的三视图及几何体的体积公式,在能力方面,要能从三视图中想象出几何体的形状,能正确地使用体积公式求解,对推理能力和运算求解能力也有较高的要求答案解析解析关闭由零件的三视图可知,该几何体为两个圆柱组合而成,如图所示切削掉部分的体积,原来毛坯体积故所求比值为𝑉𝑉答案解析关闭则得到的正视图可以为答案解析解析关闭如图所示,该四面体在空间直角坐标系的图像为下图则它在平面上的投影即正视图为,故选答案解析关闭能力突破点能力突破点二能力突破方略能力突破模型能力迁移训练能力突破点三课标全国Ⅱ高考,理个四面体的顶点在空间直角坐标系中的坐标分别是画该四面体三视图中的正视图时,以平面为投影面,个三棱锥,得到图所示的几何体,则该几何体的侧视图为答案解析解析关闭根据空间几何体的三视图的概念易知侧视图中是实线,是虚线,故选答案解析关闭能力突破点能力突破点二能力突破方略能力突三点评本题知识交汇新颖......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....求出三个三角形的面积,再作以比较能力突破点能力突破点二能力突破方略能力突破模型能力迁移训练能力突破点三将正方形如图所示截去两,由图可知,正投影为,其面积综上故选图图图答案解析关闭能力突破点能力突破点二能力突破方略能力突破模型能力迁移训练能力突破点坐标平面上的正投影分别为,显然,重合,如图,正投影为,其面积三棱锥的各顶点在坐标平面上的正投影分别为,还原实物图有何规律技闭三棱锥的各顶点在坐标平面上的正投影分别为,显然点为的中点,如图,正投影为,其面积三棱锥的各顶点在高为,则,所以所以正六棱锥的侧面积为答案解析关闭能力突破点能力突破点二能力突破方略能力突破模型能力迁移训练能力突破点三空间几何体的三视图思考由空间几何体的三视图命题定位本题主要考查棱锥的体积和侧面积的运算需要大家具备空间想象能力推理论证能力及运算求解能力答案解析解析关闭根据题意得底面正六边形的面积为,设六棱锥的高为,则,所以,解得设斜分别为,可画得图......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....文个六棱锥的体积为,其底面是边长为的正六边形,侧棱长都相等,则该六棱锥的侧面积为本题对空间想象能力及逻辑推理能力有较高要求答案解析解析关闭正视图将四个点全影射到平面上,分别为再根据看不见的线画虚线可得图,俯视图全影射到平面上,该四面体的正视图和俯视图分别为和和和和命题定位本题综合了几何体的三视图和空间直角坐标系的知识,命题立意新颖有创新性,这种知识的交汇方式能从本质上考查几何体的三视图定义,答案解析关闭能力目标解读热点考题诠释湖北高考,文在如图所示的空间直角坐标系中,个四面体的顶点坐标分别是,给出编号为的四个图,则的考查,使大家要明确常见多面体与球的切接等组合问题本题对空间想象能力逻辑推理能力及运算求解能力等要求较高答案解析解析关闭由图知,表,故选面为正方形,棱锥的顶点在底面上的投影为底面的中心的顶点都在同球面上若该棱锥的高为,底面边长为,则该球的表面积为命题定位本题考查了正四棱锥与球的内在联系,球的表面积公式通过本题如图所示切削掉部分的体积......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....文正四棱锥底视图及几何体的体积公式,在能力方面,要能从三视图中想象出几何体的形状,能正确地使用体积公式求解,对推理能力和运算求解能力也有较高的要求答案解析解析关闭由零件的三视图可知,该几何体为两个圆柱组合而成,如视图及几何体的体积公式,在能力方面,要能从三视图中想象出几何体的形状,能正确地使用体积公式求解,对推理能力和运算求解能力也有较高的要求答案解析解析关闭由零件的三视图可知,该几何体为两个圆柱组合而成,如图所示切削掉部分的体积,原来毛坯体积故所求比值为𝑉𝑉答案解析关闭能力目标解读热点考题诠释大纲全国高考,文正四棱锥底面为正方形,棱锥的顶点在底面上的投影为底面的中心的顶点都在同球面上若该棱锥的高为,底面边长为,则该球的表面积为命题定位本题考查了正四棱锥与球的内在联系,球的表面积公式通过本题的考查,使大家要明确常见多面体与球的切接等组合问题本题对空间想象能力逻辑推理能力及运算求解能力等要求较高答案解析解析关闭由图知,表......”。