1、“.....理如图,网格纸上正方形小格的边长为表示,图中粗线画出的是零件的三视图,该零件由个底面半径为,高为的圆柱体或组合体的表面积体积问题,常用分割或补形的方法,体现了化归这数学思想思考根据几何体的三视图求其面积或体积的步骤是怎样的提示根据给出的三视图判断该几何体的形状由三视图中的大小标示确定与体积思考求解空间几何体的表面积体积有何技巧提示求几何体的表面积体积问题,可以多角度多方位地考虑熟记公式中各个量的含义是关键所在求三棱锥的体积,等体积转化是常用方法求不规则几何体空间直角坐标系的图像为下图则它在平面上的投影即正视图为,故选答案解析关闭能力突破点能力突破点二能力突破方略能力突破模型能力迁移训练能力突破点三能力突破点二空间几何体的表面积体的顶点在空间直角坐标系中的坐标分别是,届高考数学二轮复习.空间几何体课件.文档免费在线阅读解析解析关闭由题意,知,因为,分别为目标解读热点考题诠释山东高考,理三棱锥中分别为,的中点,记三棱锥的体积为,的体积为......”。

2、“.....要们在条线上,且为的中点从前往后看时,看不到棱,正视图中应为虚线故正视图应为图点在平面内的射影分别为,俯视图为,故选图综上选答案解析关闭能力能从本质上考查几何体的三视图定义,本题对空间想象能力及逻辑推理能力有较高要求答案解析解析关闭如图所示点在平面上的射影分别为,它出编号为,的四个图,则该四面体的正视图和俯视图分别为和和和和𝑆𝐵𝐷𝐸𝑆𝐵𝐷𝐸𝑆𝑃𝐵𝐶答案解析关闭求大家具备转化和化归能力和运算求解能力,对于三棱锥的体积问题要灵活选取底面和高是解决问题的关键答案视图思考由空间几何体的三视图还原实物图有何规律技巧提示解决此类问题要注意以下几点先在宏了这积累就不至于大海捞针再定量分析,即根据三视图中三幅图的数量特征......”。

3、“.....抓住了三视图的本质解决的关键是正确进步定量化最后需要检验,定要养成对还原出来的几何体进行检验的习惯,看是否符合三视图的要求训练能力突破点三将正方形如图所示截去两个三棱锥,得到图所示的几何体,则该几何体的侧视图为答案能力突破点能力突破点二能力突破方略能力突破模型能力迁移训练能力突破点三课标全国Ⅱ高考,理个四面作图,求出三个三角形的面积,再作以比较能力突破点能力突破点二能力突破方略能力突破模型能力迁移了这积累就不至于大海捞针再定量分析,即根据三视图中三幅图的数量特征,位置关系将初步还原的几何体能力突破点能力突破点二能力突破方略能力突破模型能力迁移训练能力突破点三能力突破点空间几何体的三在平面内的射影分别为,俯视图为,故选图综上选答案解析关闭能其面积或体积的步骤是怎样的提示根据给出的三视图判断该几何体的形状由三视图中的大小标示确定与体积思考求解空间几何体的表面积体积有何技巧提示求几何体的表面积体积问题......”。

4、“.....等体积转化是常用方法求不规则几何考查答案解析解析关闭因为圆锥四面体三棱柱的正视图均可以是三角形,而圆柱无论从哪个方向看均不可能是三角形,所以选答案解析关闭能力目标解读热点考题诠释课标全国Ⅱ高考,理如图,网格纸上正方形热点考题诠释福建高考,理空间几何体的正视图是三角形,则该几何体不可能是圆柱圆锥四面体三棱柱命题定位本题主要考查三视图的概念及些常见几何体的三视图,在能力方面,突出了空间想象能力的考查答案解析解析关闭因为圆锥四面体三棱柱的正视图均可以是三角形,而圆柱无论从哪个方向看均不可能是三角形,所以选答案解析关闭能力目标解读热点考题诠释课标全国Ⅱ高考,理如图,网格纸上正方形小格的边长为表示,图中粗线画出的是零件的三视图,该零件由个底面半径为,高为的圆柱体或组合体的表面积体积问题,常用分割或补形的方法......”。

5、“.....可以多角度多方位地考虑熟记公式中各个量的含义是关键所在求三棱锥的体积,等体积转化是常用方法求不规则几何体空间直角坐标系的图像为下图则它在平面上的投影即正视图为,故选答案解析关闭能力突破点能力突破点二能力突破方略能力突破模型能力迁移训练能力突破点三能力突破点二空间几何体的表面积体的顶点在空间直角坐标系中的坐标分别是画该四面体三视图中的正视图时,以平面为投影面,则得到的正视图可以为答案解析解析关闭如图所示,该四面体识通过对近几年高考试题的分析,空间几何体的命题形式比较稳定,多为选择题或填空题,有时也出现在解答题的问中本部分考查的重点是三视图面积与体积,三视图的还原问题几乎是必考形式且常与空间几何体的表识通过对近几年高考试题的分析,空间几何体的命题形式比较稳定,多为选择题或填空题,有时也出现在解答题的问中本部分考查的重点是三视图面积与体积,三视图的还原问题几乎是必考形式且常与空间几何体的表识通过对近几年高考试题的分析......”。

6、“.....有时也出现在解答题的问中本部分考查的重点是三视图面积与体积,三视图的还原问题几乎是必考形式且常与空间几何体的表面积体积等交汇考查对于两个几何体的“切”或“接”也是高考常考题型,主要考查考生的空间想象能力以及捕捉几何体核心截面的能力将空间几何体的三视图与空间直角坐标系进行综合是近几年高考的大亮点,这交汇形式新颖,并能从本质上来考查三视图的概念,平时应多加强这种组合形式的训练能力目标解读热点考题诠释福建高考,理空间几何体的正视图是三角形,则该几何体不可能是圆柱圆锥四面体三棱柱命题定位本题主要考查三视图的概念及些常见几何体的三视图,在能力方面,突出了空间想象能力的考查答案解析解析关闭因为圆锥四面体三棱柱的正视图均可以是三角形,而圆柱无论从哪个方向看均不可能是三角形,所以选答案解析关闭能力目标解读热点考题诠释课标全国Ⅱ高考,理如图,网格纸上正方形小格的边长为表示,图中粗线画出的是零件的三视图,该零件由个底面半径为,高为的圆柱体或组合体的表面积体积问题......”。

7、“.....体现了化归这数学思想思考根据几何体的三视图求其面积或体积的步骤是怎样的提示根据给出的三视图判断该几何体的形状由三视图中的大小标示确定与体积思考求解空间几何体的表面积体积有何技巧提示求几何体的表面积体积问题,可以多角度多方位地考虑熟记公式中各个量的含义是关键所在求三棱锥的体积,等体积转化是常用方法求不规则几何体空间直角坐标系的图像为下图则它在平面上的投影即正视图为,故选答案解析关闭能力突破点能力突破点二能力突破方略能力突破模型能力迁移训练能力突破点三能力突破点二空间几何体的表面积体的顶点在空间直角坐标系中的坐标分别是画该四面体三视图中的正视图时,以平面为投影面,则得到的正视图可以为答案解析解析关闭如图所示,该四面体在析解析关闭根据空间几何体的三视图的概念易知侧视图中是实线,是虚线,故选答案解析关闭能力突破点能力突破点二能力突破方略能力突破模型能力迁移训练能力突破点三课标全国Ⅱ高考,理个四面作图,求出三个三角形的面积......”。

8、“.....得到图所示的几何体,则该几何体的侧视图为答案解体正方体球等几何模上故选能力突破点能力突破点二能力突破方略能力突破模型能力迁移训练能力突破点三图图图答案点评本题知识交汇新颖,抓住了三视图的本质解决的关键是正确进步定量化最后需要检验,定要养成对还原出来的几何体进行检验的习惯,看是否符合三视图的要求能力突破点能力突破点二能力突破方略能力突破模型能力迁移训练能力突破点三还原中有时需借助长方上定位几何体的形状,即根据三视图先初步做出判断这需要大家平时学习时要积累些常见几何体的三视图,有了这积累就不至于大海捞针再定量分析,即根据三视图中三幅图的数量特征,位置关系将初步还原的几何体能力突破点能力突破点二能力突破方略能力突破模型能力迁移训练能力突破点三能力突破点空间几何体的三视图思考由空间几何体的三视图还原实物图有何规律技巧提示解决此类问题要注意以下几点先在宏观,中点,所以𝑆𝐵𝐷𝐸𝑆𝑃𝐵𝐶设点到平面的距离为......”。

9、“.....对于三棱锥的体积问题要灵活选取底面和高是解决问题的关键答案解析解析关闭由题意,知,因为,分别为目标解读热点考题诠释山东高考,理三棱锥中分别为,的中点,记三棱锥的体积为,的体积为,则𝑉𝑉命题定位本题主要考查锥体的体积运算在能力方面,要们在条线上,且为的中点从前往后看时,看不到棱,正视图中应为虚线故正视图应为图点在平面内的射影分别为,俯视图为,故选图综上选答案解析关闭能力能从本质上考查几何体的三视图定义,本题对空间想象能力及逻辑推理能力有较高要求答案解析解析关闭如图所示点在平面上的射影分别为,它出编号为,的四个图,则该四面体的正视图和俯视图分别为和和和和命题定位本题综合了几何体的三视图和空间直角坐标系的知识,命题立意新颖有创新性,这种知识的交汇方式表,选答案解析关闭能力目标解读热点考题诠释湖北高考,理在如图所示的空间直角坐标系中,个四面体的顶点坐标分别是,给出表......”。