1、以下这些语句存在若干问题,包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....以及计算方便,遇到负号要提增减减增练习求函数的单调增区间增为了防止出错,以及计算方便,遇到负号要提出来,,,,,,例求函数的单调增区间的增区间原函数的增区间例求函数的单调增区间,知为已知分析令则因为有负多彩课堂学年高中数学正弦函数余弦函数的性质第课时课件新人教版必修.文档免费在线阅读调性,当在区间上时,曲线逐渐上升,的值由增大到。,函数正弦余弦函数的单调性函数,若在指定区间任取,且,都有函数的单调性反映了函数在个区间上的走向。观察正余弦函数的图象......”。
2、以下这些语句存在多处问题,具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....函数正弦余弦函数的单调性函数,若在指定区间任取,且,都有函数的单调性反映了函数在个区间上的走向。观察正余弦函数的图象,探究正弦函数的单调性及单调区间,则在这个区间上是减函数增函数上升减函数下降正弦函数的单函数在每,当在区间上时,曲线逐渐下降,的值由减化未正弦函数的单调递增区间是,正弦函数的单调递减区间是,正弦函数的单调性正弦求使函数取得最大值最小值的自变量的集合,并写出最大值最小值。的最大值最大最小练习求函数个闭区间,例求函数的最大值和最小值练习的增区间原函数的增区间例求函数的单调增区间,,......”。
3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题,包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅,以及内容阐述不够详尽和全面——“.....正弦函数的单调递减区间是,正弦函数的单调性正弦观察正余弦函数的图象,探究其单调例利用三角函数的单调性,比较下列各组数的大小出来增增增为了防止出错,以及计算方便,遇到负号要提出来练习的符号对函数单调性的影响以及整体换元思想方法的应用掌握的最大值与最小值,并会求简单三角与即正弦函数的图象与性质第三课时本节课继续研究三角函数的性质单调区间复习正弦函数的最大值和最小值最大值当时,有最大值最小值当时,有最化趋势时首先选取这周期区间,然后推而广之并且知研究形如的单调性时,注意的符号对函数单调性的影响以及整体换元思想方法的应用掌握的最大值与最小值......”。
4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵,包括语法错误、标点符号使用不规范,句子结构不够顺畅,以及信息传达不充分,需要综合性的修订与完善——“.....充分借助正弦曲线,注意数形结合思想方法的运用要注意到正弦函数在定义域上不是单调函数研究正弦函数的变解上是减函数在且例利用三角函数的单调性,比较下列各组数的大小出来增增增为了防止出错,以及计算方便,遇到负号要提出来练习增增减练习求函数的单调增区间增为了防止出错,以及计算方便,遇到负号要提增减减增练习求函数的单调增区间增为了防止出错,以及计算方便,遇到负号要提出来值和最小值,则在这个区间上是增函数正弦余弦函数的单调性函数,若在指定区间任取,且,都有函数的单调性反映了函数在个区间上的走向值和最小值,则在这个区间上是增函数正弦余弦函数的单调性函数,若在指定区间任取,且......”。
5、以下这些语句存在多种问题,包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅,以及信息传达不够完整详尽——“.....则在这个区间上是增函数正弦余弦函数的单调性函数,若在指定区间任取,且,都有函数的单调性反映了函数在个区间上的走向小值最大值当时,有最大值最小值当时,有最小值复习余弦函数的最大函数的值域和最值掌握的单调性,并能利用单调性比较大小会求函数的单调区间复习正弦函数的最大值和最小值最大值当时,有最大值最小值当时,有最化趋势时首先选取这周期区间,然后推而广之并且知研究形如的单调性时,注意的符号对函数单调性的影响以及整体换元思想方法的应用掌握的最大值与最小值,并会求简单三角与即正弦函数的图象与性质第三课时本节课继续研究三角函数的性质时,充分借助正弦曲线......”。
6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进,具体而言:标点符号运用不当,句子结构条理性不足导致流畅度欠佳,存在语法误用情况,且在内容表述上缺乏完整性。——“.....比较下列各组数的大小出来增增增为了防止出错,以及计算方便,遇到负号要提出来练习增增减练习求函数的单调增区间增为了防止出错,以及计算方便,遇到负号要提增减减增练习求函数的单调增区间增为了防止出错,以及计算方便,遇到负号要提出来,,,,,,例求函数的单调增区间的增区间原函数的增区间例求函数的单调增区间,知为已知分析令则因为有负号,所以结论要相反的最大值最大最小练习求函数个闭区间......”。
7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题,需改进——“.....并写出最大值最小值。化未正弦函数的单调递增区间是,正弦函数的单调递减区间是,正弦函数的单调性正弦函数在每,当在区间上时,曲线逐渐下降,的值由减小到。正弦函数的单调性及单调区间,则在这个区间上是减函数增函数上升减函数下降正弦函数的单调性,当在区间上时,曲线逐渐上升,的值由增大到。,函数正弦余弦函数的单调性函数,若在指定区间任取,且,都有函数的单调性反映了函数在个区间上的走向。观察正余弦函数的图象,探究其单调性,函数正弦余弦函数的单调性函数,若在指定区间任取,且,都有函数的单调性反映了函数在个区间上的走向。观察正余弦函数的图象,探究其单调性......”。
8、以下文段存在较多缺陷,具体而言:语法误用情况较多,标点符号使用不规范,影响文本断句理解;句子结构与表达缺乏流畅性,阅读体验受影响——“.....当在区间上时,曲线逐渐上升,的值由增大到。当在区间上时,曲线逐渐下降,的值由减小到。正弦函数的单调性及单调区间正弦函数的单调递增区间是,正弦函数的单调递减区间是,正弦函数的单调性正弦函数在每个闭区间,例求函数的最大值和最小值练习求使函数取得最大值最小值的自变量的集合,并写出最大值最小值。化未知为已知分析令则因为有负号,所以结论要相反的最大值最大最小练习求函数的增区间原函数的增区间例求函数的单调增区间,,......”。
9、以下这些语句存在多方面瑕疵,具体表现在:语法结构错误频现,标点符号运用失当,句子表达欠流畅,以及信息阐述不够周全,影响了整体的可读性和准确性——“.....,,,例求函数的单调增区间增减减增练习求函数的单调增区间增为了防止出错,以及计算方便,遇到负号要提出来增增减练习求函数的单调增区间增为了防止出错,以及计算方便,遇到负号要提出来增增增为了防止出错,以及计算方便,遇到负号要提出来练习解上是减函数在且例利用三角函数的单调性,比较下列各组数的大小与即正弦函数的图象与性质第三课时本节课继续研究三角函数的性质时,充分借助正弦曲线,注意数形结合思想方法的运用要注意到正弦函数在定义域上不是单调函数研究正弦函数的变化趋势时首先选取这周期区间,然后推而广之并且知研究形如的单调性时......”。
1、手机端页面文档仅支持阅读 15 页,超过 15 页的文档需使用电脑才能全文阅读。
2、下载的内容跟在线预览是一致的,下载后除PDF外均可任意编辑、修改。
3、所有文档均不包含其他附件,文中所提的附件、附录,在线看不到的下载也不会有。