1、“.....把口技表演和它的效果有机的联系起来，从而突出口技者表演之“善”。第三段所写的内容在表演中起什么作用这段写的是家人由醒到又睡的经过和宾客的情绪变化。这段既是四口人吵醒之后的余波，又是深夜失火救火的前奏。第四段从哪些方面直接描述了口技人表演的声音这段中写宾客的表现有什么作用这段开头用个“忽”字，连用三个“大呼”，表现了火着得突然，而且很大。人教版语文七下.口技教学课件共张.文档免费在线阅读满座宾客无不伸颈侧目微笑默叹，以为妙绝。宾客意少舒，稍稍正坐。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。侧面描写作用侧面烘托出表演者的高超技艺。说这样写有什么作用。表演内容由睡到醒由醒入睡失火救火正面描写正面侧面在林嗣环的引领下，我们欣赏了场三尺下，满座寂然，无敢哗者。托口技表演者的高超技艺结构上首尾呼应文中对口技艺人的技艺表演描写属于描写，对听小组讨论，说说你认为文章写得最精彩的是什么......”。

2、“.....去感受口技这篇文章的魅力。烘托深夜的寂静气氛，以致些微妙的声响都能听得十分清楚，连“欠伸”“百年前的口技表演，领略了口技艺人的精湛技艺。“凡所应有，无所不有”，总写失火时行赏析，分析语言可以是个词又用“中间百千齐作”写火势凶狠，用“又夹泼水声”写大火中人们的行动。小组讨论，说说你认为文章写得最精彩的是什么。可从文章的写法结构语言等方面进内容上侧面烘侧面描写作用侧面烘托出表演者第三段所写的内容在表演中起什么作用这段写的是家人由醒到又睡的经过和宾客的情绪变化。这段既是四“伸颈”“侧目”，是写宾客听得入了神，唯恐有所遗漏“微笑”，表示宾客对表演心领神会，感到满意“默叹”，写宾客为表演者的技艺所折服，但又不便拍案叫好的神态。是对口技表演的侧面烘托。“伸颈”“侧目”，是写宾客听得入了神，唯恐有所遗漏“微笑”，表示宾客对表演心领神会，感到满意“默叹”，写宾客为表演者的技艺所折服，但又不便拍案叫好的神态。这些侧面描写与正面描写相结合，把口技表演和它的效果有机的联系起来......”。

3、“.....第三段所写的内容在表演中起什么作用这段写的是家人由醒到又睡的经过和宾客的情绪变化。这段既是四口人吵醒之后的余波，又是深夜失火救火的前奏。第四段从哪些方面直接描述了口技人表演的声音这段中写宾客的表现有什么作用这段开头用个“忽”字，连用三个“大呼”，表现了火着得突然，而且很大。又为即将开始的表演创造安静的气氛，是为下文作烘托和伏笔。口技人是按照声音由远及近，由外到内，又为即将开始的表演创造安静的气氛，是为下文作烘托和伏笔。口技人是按照声音由远及近，由外到内，又为即将开始的表演创造安静的气氛，是为下文作烘托和伏笔。口技人是按照声音由远及近，由外到内，由小到大，由少到多的顺序表演家人深夜被犬惊醒的过程的。第二段口技人摹仿四口之家深夜被犬声惊醒的过程，是按怎样的顺序声音变化的这段中描写宾客的神态有什么作用这段末描写听众的神态。是对口技表演的侧面烘托。“伸颈”“侧目”，是写宾客听得入了神，唯恐有所遗漏“微笑”，表示宾客对表演心领神会，感到满意“默叹”，写宾客为表演者的技艺所折服......”。

4、“.....这些侧面描写与正面描写相结合，把口技表演和它的效果有机的联系起来，从而突出口技者表演之“善”。第三段所写的内容在表演中起什么作用这段写的是家人由醒到又睡的经过和宾客的情绪变化。这段既是四口人吵醒之后的余波，又是深夜失火救火的前奏。第四段从哪些方面直接描述了口技人表演的声音这段中写宾客的表现有什么作用这段开头用个“忽”字，连用三个“大呼”，表现了火着得突然，而且很大。紧接着连用三个“百千”，极写声音之复杂。又用“中间百千齐作”写火势凶狠，用“又夹泼水声”写大火中人们的行动。“凡所应有，无所不有”，总写失火时行赏析，分析语言可以是个词个句子种修辞等例“遥闻深巷中犬吠”以“犬吠”开场，既写出家人由睡到醒的缘由，又以动写静，烘托深夜的寂静气氛，以致些微妙的声响都能听得十分清楚，连“欠伸”“百年前的口技表演，领略了口技艺人的精湛技艺。下面让我们起去欣赏和表演样精彩的文字，去感受口技这篇文章的魅力。四人小组讨论，说说你认为文章写得最精彩的是什么......”。

5、“.....对听众的动作神态的描写属于描写。正面侧面在林嗣环的引领下，我们欣赏了场三尺下，满座寂然，无敢哗者。满座宾客无不伸颈侧目微笑默叹，以为妙绝。宾客意少舒，稍稍正坐。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。侧面描写作用侧面烘托出表演者的高超技艺。说这样写有什么作用。表演内容由睡到醒由醒入睡失火救火正面描写写出了表演者技艺高超两方面首尾两段表演道具简单桌椅扇抚尺观众的不同神情举止的变化少顷，但闻屏障中抚采的口技表演，展示赞扬了口技艺术的魅力和表演者高超的技艺。特点正面描写与侧面描写相结合。以静写动，动静结合三本文的主旨是什么写作有哪些特色找出课文中哪些是正面描写，哪些是侧面描写，并说表演时表演后由睡到醒由醒入睡失火救火课文结构要点段首尾呼应三个场景三个情节家人由睡到醒由醒入睡失火救火桌椅扇抚尺而已善擅长善于“善”也是统领全文的关键字眼过描写场精又睡的情况及宾客情绪的变化......”。

6、“.....失火救火介绍口技表演结束后的情形。全文按时间顺序来叙事，可分为几个部分第二部分第部分第三部分表演前围幕看里面，仍只有个人张桌子把椅子把扇子块醒木罢了。第段第段第段第段第段介绍口技表演前的情景。介绍表演家人深夜惊醒的情况及宾客默叹。由睡到醒介绍表演这家人从醒到椅扇抚尺而已。各种声响全都消失撤掉看屏风里面个张把把块罢了忽然抚尺下，群响毕绝。撤屏视之，人桌椅扇抚尺而已。译忽然醒木拍，各种声响全部消失。撤掉百条舌头，也不能说出其中的个地方来。在这种情况下，客人们没有个不吓得变了脸色，离开座位，扬起衣袖，露出手臂，两腿索索直抖，几乎都想争先恐后地逃跑。译忽然抚尺下，群响毕绝。撤屏视之，人桌名其处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。凡是应该有的声音，没有样没有。即使个人有上百只手，只手上有上百个指头，也不能明确指出哪种声音来即使个人有上百张嘴，张嘴有上扬起，举起大腿想要几乎抢先逃跑打哆嗦，打战凡是在这种情况下应该有的声音......”。

7、“.....无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其端人有百口，口有百舌，不能音，泼水的声音。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其端人有百口，口有百舌，不能名其处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。即使其中种声音说出地方在这种情况下狗叫了起来。中间夹着劈里啪啦房屋倒塌的声音，烈火燃烧而发出的爆烈声，呼呼的风声，千百种声音齐响了起来还夹杂着成百上千人的求救声，救火的人们拉倒燃烧着的房子时齐用力发出的呼喊声，在火中抢夺物件的声又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。译突然有个人大声喊着“失火啦!”丈夫起身大叫，妻子也起身大叫，两个孩子齐哭了起来。刹时间，成百上千的人大喊起来，成百上千的小孩儿哭了起来，成百上千的不久其中夹杂着的抢救财物拉齐响起来用力拉倒房屋的呼喊声突然忽人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声......”。

8、“.....夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。译突然有个人大声喊着“失火啦!”丈夫起身大叫，妻子也起身大叫，两个孩子齐哭了起来。刹时间，成百上千的人大喊起来，成百上千的小孩儿哭了起来，成百上千的狗叫了起来。中间夹着劈里啪啦房屋倒塌的声音，烈火燃烧而发出的爆烈声，呼呼的风声，千百种声音齐响了起来还夹杂着成百上千人的求救声，救火的人们拉倒燃烧着的房子时齐用力发出的呼喊声，在火中抢夺物件的声音，泼水的声音。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其端人有百口，口有百舌，不能名其处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。即使其中种声音说出地方在这种情况下扬起，举起大腿想要几乎抢先逃跑打哆嗦，打战凡是在这种情况下应该有的声音，没有样没有指明百只手惊慌失色离开座位露出凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指......”。

9、“.....口有百舌，不能名其处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。凡是应该有的声音，没有样没有。即使个人有上百只手，只手上有上百个指头，也不能明确指出哪种声音来即使个人有上百张嘴，张嘴有上百条舌头，也不能说出其中的个地方来。在这种情况下，客人们没有个不吓得变了脸色，离开座位，扬起衣袖，露出手臂，两腿索索直抖，几乎都想争先恐后地逃跑。译忽然抚尺下，群响毕绝。撤屏视之，人桌椅扇抚尺而已。各种声响全都消失撤掉看屏风里面个张把把块罢了忽然抚尺下，群响毕绝。撤屏视之，人桌椅扇抚尺而已。译忽然醒木拍，各种声响全部消失。撤掉围幕看里面，仍只有个人张桌子把椅子把扇子块醒木罢了。第段第段第段第段第段介绍口技表演前的情景。介绍表演家人深夜惊醒的情况及宾客默叹。由睡到醒介绍表演这家人从醒到又睡的情况及宾客情绪的变化。由醒入睡介绍表演失火救火的经过和宾客惊慌欲跑的神态动作。失火救火介绍口技表演结束后的情形。全文按时间顺序来叙事......”。