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唐雎不辱使命【精品课件】 唐雎不辱使命【精品课件】

格式:PPT 上传:2022-06-25 05:29:55

《唐雎不辱使命【精品课件】》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题,包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....长跪而谢之曰“先生坐!何至于此!寡人若士必怒,伏尸二人,流免冠徒跣以头抢地安陵君其许寡人大王加惠虽然,受地于先王,愿终守之秦王不说文中用到的刻画人物形象的方法怀怒未发,休祲降于天,与臣而将四矣。爱国忠君虽千里不敢易也也。得唐雎是个怎样的人你能谈谈唐雎的性格特点吗若士必怒,伏尸二人,流血五步,天下缟素,今日是也。”挺剑而起。秦王色挠,长跪而谢之曰“先生坐!何至于此!寡人臣未尝闻也。若士必怒,伏尸二人,流血五步,天下缟素,今日是也。”挺剑而起。怒也,非士之怒也。夫专诸之刺王僚也,彗星袭月聂政之刺韩傀也,白虹贯日要离之刺庆忌也,仓鹰击雎曰“大王尝闻布衣之怒乎”秦王曰“布衣之怒,亦免冠徒跣,以头抢地尔。”唐雎曰“此庸夫之怒也,非士之怒也。夫专诸之刺王僚也,彗星袭月聂政之刺韩傀也,白虹贯日要离之刺庆忌也,仓鹰击于殿上。此三子者,皆布衣之士也,怀怒未发,休祲降于天,与臣而将四矣。若士必怒,伏尸二人,流血五步,天下缟素,今日是也。”挺剑而起。秦王色挠......”

2、以下这些语句存在多处问题,具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....而安陵以五十里之地存者,徒以有先生也。”解决以下字音唐雎怫然缟素色挠休祲韩傀免冠徒跣以头抢地安陵君其许寡人大王加惠故不错意也。今吾以十倍之地,请广于君,而君逆寡人者,轻寡人与”秦王怫然怒,谓唐雎曰“公亦尝故不错意也。今吾以十倍之地,请广于君,而君逆寡人者,轻寡人与”秦王怫然怒,谓唐雎曰“公亦尝故不错意也。今吾以十倍之地,请广于君,而君逆寡人者,轻寡人与”秦王怫然怒,谓唐雎曰“公亦尝闻天子之怒乎”唐雎对曰“臣未尝闻也。”秦王曰“天子之怒,伏尸百万,流血千里。”唐雎曰“大王尝闻布衣之怒乎”秦王曰“布衣之怒,亦免冠徒跣,以头抢地尔。”唐雎曰“此庸夫之怒也,非士之怒也。夫专诸之刺王僚也,彗星袭月聂政之刺韩傀也,白虹贯日要离之刺庆忌也,仓鹰击于殿上。此三子者,皆布衣之士也,怀怒未发,休祲降于天,与臣而将四矣。若士必怒,伏尸二人,流血五步,天下缟素,今日是也。”挺剑而起。秦王色挠,长跪而谢之曰“先生坐!何至于此!寡人谕矣夫韩魏灭亡,而安陵以五十里之地存者,徒以有先生也......”

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题,包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅,以及内容阐述不够详尽和全面——“.....受地于先王,愿终守之秦王不说文中用到的刻画人物形象的方法动作描写神态描写语言描写问题你觉得唐雎是个怎样的人你能谈谈唐雎的性格特点吗若士必怒,伏尸二人,流血五步,天下缟素,今日是也。爱国忠君虽千里不敢易也也。”解决以下字音唐雎怫然缟素色挠休祲韩傀免冠徒跣以头抢地安陵君其许寡人大王加惠虽然,受地于先王,愿终守之秦王不说文中用到的刻画人物形象的方法怀怒未发,休祲降于天,与臣而将四矣。若士必怒,伏尸二人,流血五步,天下缟素,今日是也。”挺剑而起。秦王色挠,长跪而谢之曰“先生坐!何至于此!寡人谕矣夫韩魏灭亡,而安陵以五十里之地存者,徒以有先生之怒乎”秦王曰“布衣之怒,亦免冠徒跣,以头抢地尔。”唐雎曰“此庸夫之怒也,非士之怒也。夫专诸之刺王僚也,彗星袭月聂政之刺韩傀也,白虹贯日要离之刺庆忌也,仓鹰击于殿上。此三子者,皆布衣之士也,故不错意也。今吾以十倍之地,请广于君,而君逆寡人者,轻寡人与”秦王怫然怒......”

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵,包括语法错误、标点符号使用不规范,句子结构不够顺畅,以及信息传达不充分,需要综合性的修订与完善——“.....”秦王曰“天子之怒,伏尸百万,流血千里。”唐雎曰“大王尝闻布衣惠,以大易小,甚善虽然,受地于先王,愿终守之,弗敢易!”秦王不说。安陵君因使唐雎使于秦。秦王谓唐雎曰“寡人以五百里之地易安陵,安陵君不听寡人,何也且秦灭韩亡魏,而君以五十里之地存者,以君为长者,代国别体史书。原有国事国策短长等不同名号,共有篇。西汉成帝时,刘向根据战国末年的纵横家著作整理编辑而成。秦王使人谓安陵君曰“寡人欲以五百里之地易安陵,安陵君其许寡人!”安陵君曰“大王加道义威力说话技巧在人际交往,尤其是在重要的外交关系中,起着举足轻重的作用。要有意识地锻炼自己的说话能力,培养自己的说话技巧。懂得个道理唐雎不使命初中语文第四册第二十三课战国策战国策战国时唐雎不辱使命”这故事,我们可以看出唐雎的说话技巧体现在哪些方面你又有何启示唐雎的说话技巧言之有“节”言之有“据”言之有“力”大王尝闻布衣之怒乎。此庸夫之怒也。伏尸二人流血五步,天下缟素。怒,亦免冠徒跣,以头抢地耳。秦王秦王色挠......”

5、以下这些语句存在多种问题,包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅,以及信息传达不够完整详尽——“.....而安陵以五十里之地存者,徒以有先生也。”色厉内荏人物性格骄横狡诈色厉内荏爱国忠君机智勇敢问题三从“二你觉得秦王是个怎样的人请按前面分析唐雎性格的方法谈谈你的意见。骄横狡诈秦王使人谓安陵君曰“寡人欲以五百里之地易安陵,安陵君其许寡人!”安陵君不听寡人,何也而君逆寡人者,轻寡人与布衣之里哉怀怒未发,休降于天,与臣而将四矣。祲若士必怒,伏尸二人,流血五步,天下缟素,今日是也。机智勇敢否,非若是也,安陵君受地于先王而守之夫专诸之刺王僚也,彗星袭月此三子者,皆布衣之士也问题文中用到的刻画人物形象的方法动作描写神态描写语言描写问题你觉得唐雎是个怎样的人你能谈谈唐雎的性格特点吗若士必怒,伏尸二人,流血五步,天下缟素,今日是也。爱国忠君虽千里不敢易也,岂直五百以五十里之地存者,徒以有先生也。”解决以下字音唐雎怫然缟素色挠休祲韩傀免冠徒跣以头抢地安陵君其许寡人大王加惠虽然,受地于先王,愿终守之秦王不说你能谈谈唐雎的性格特点吗若士必怒,伏尸二人,流血五步,天下缟素......”

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进,具体而言:标点符号运用不当,句子结构条理性不足导致流畅度欠佳,存在语法误用情况,且在内容表述上缺乏完整性。——“.....爱国忠君虽千里不敢易也,岂直五百里哉怀起。秦王色挠,长跪而谢之曰“先生坐!何至于此!寡人谕矣夫韩魏灭亡,而安陵免冠徒跣以头抢地安陵君其许寡人大王加惠虽然,受地于先王,愿终守之秦王不说文中用到的刻画人物形象的方法动作描写神态描写语言描写问题你觉得唐雎是个怎样的人血五步,天下缟素,今日是也。”挺剑而起。秦王色挠,长跪而谢之曰“先生坐!何至于此!寡人谕矣夫韩魏灭亡,而安陵以五十里之地存者,徒以有先生也。”解决以下字音唐雎怫然缟素色挠休祲韩傀曰“此庸夫之怒也,非士之怒也。夫专诸之刺王僚也,彗星袭月聂政之刺韩傀也,白虹贯日要离之刺庆忌也,仓鹰击于殿上。此三子者,皆布衣之士也,怀怒未发,休祲降于天,与臣而将四矣。若士必怒,伏尸二人,流血曰“此庸夫之怒也,非士之怒也。夫专诸之刺王僚也,彗星袭月聂政之刺韩傀也,白虹贯日要离之刺庆忌也,仓鹰击于殿上。此三子者,皆布衣之士也,怀怒未发,休祲降于天,与臣而将四矣。若士必怒,伏尸二人,流血五步,天下缟素,今日是也。”挺剑而起。秦王色挠......”

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题,需改进——“.....而安陵以五十里之地存者,徒以有先生也。”解决以下字音唐雎怫然缟素色挠休祲韩傀免冠徒跣以头抢地安陵君其许寡人大王加惠虽然,受地于先王,愿终守之秦王不说文中用到的刻画人物形象的方法动作描写神态描写语言描写问题你觉得唐雎是个怎样的人你能谈谈唐雎的性格特点吗若士必怒,伏尸二人,流血五步,天下缟素,今日是也。爱国忠君虽千里不敢易也,岂直五百里哉怀起。秦王色挠,长跪而谢之曰“先生坐!何至于此!寡人谕矣夫韩魏灭亡,而安陵以五十里之地存者,徒以有先生也。”解决以下字音唐雎怫然缟素色挠休祲韩傀免冠徒跣以头抢地安陵君其许寡人大王加惠虽然,受地于先王,愿终守之秦王不说文中用到的刻画人物形象的方法动作描写神态描写语言描写问题你觉得唐雎是个怎样的人你能谈谈唐雎的性格特点吗若士必怒,伏尸二人,流血五步,天下缟素,今日是也。爱国忠君虽千里不敢易也,岂直五百里哉怀怒未发,休降于天,与臣而将四矣。祲若士必怒,伏尸二人,流血五步,天下缟素,今日是也。机智勇敢否,非若是也......”

8、以下文段存在较多缺陷,具体而言:语法误用情况较多,标点符号使用不规范,影响文本断句理解;句子结构与表达缺乏流畅性,阅读体验受影响——“.....彗星袭月此三子者,皆布衣之士也问题二你觉得秦王是个怎样的人请按前面分析唐雎性格的方法谈谈你的意见。骄横狡诈秦王使人谓安陵君曰“寡人欲以五百里之地易安陵,安陵君其许寡人!”安陵君不听寡人,何也而君逆寡人者,轻寡人与布衣之怒,亦免冠徒跣,以头抢地耳。秦王秦王色挠,长跪而谢之曰“先生坐!何至于此!寡人谕矣夫韩魏灭亡,而安陵以五十里之地存者,徒以有先生也。”色厉内荏人物性格骄横狡诈色厉内荏爱国忠君机智勇敢问题三从“唐雎不辱使命”这故事,我们可以看出唐雎的说话技巧体现在哪些方面你又有何启示唐雎的说话技巧言之有“节”言之有“据”言之有“力”大王尝闻布衣之怒乎。此庸夫之怒也。伏尸二人流血五步,天下缟素。道义威力说话技巧在人际交往,尤其是在重要的外交关系中,起着举足轻重的作用。要有意识地锻炼自己的说话能力,培养自己的说话技巧。懂得个道理唐雎不使命初中语文第四册第二十三课战国策战国策战国时代国别体史书。原有国事国策短长等不同名号,共有篇。西汉成帝时......”

9、以下这些语句存在多方面瑕疵,具体表现在:语法结构错误频现,标点符号运用失当,句子表达欠流畅,以及信息阐述不够周全,影响了整体的可读性和准确性——“.....秦王使人谓安陵君曰“寡人欲以五百里之地易安陵,安陵君其许寡人!”安陵君曰“大王加惠,以大易小,甚善虽然,受地于先王,愿终守之,弗敢易!”秦王不说。安陵君因使唐雎使于秦。秦王谓唐雎曰“寡人以五百里之地易安陵,安陵君不听寡人,何也且秦灭韩亡魏,而君以五十里之地存者,以君为长者,故不错意也。今吾以十倍之地,请广于君,而君逆寡人者,轻寡人与”秦王怫然怒,谓唐雎曰“公亦尝闻天子之怒乎”唐雎对曰“臣未尝闻也。”秦王曰“天子之怒,伏尸百万,流血千里。”唐雎曰“大王尝闻布衣之怒乎”秦王曰“布衣之怒,亦免冠徒跣,以头抢地尔。”唐雎曰“此庸夫之怒也,非士之怒也。夫专诸之刺王僚也,彗星袭月聂政之刺韩傀也,白虹贯日要离之刺庆忌也,仓鹰击于殿上。此三子者,皆布衣之士也,怀怒未发,休祲降于天,与臣而将四矣。若士必怒,伏尸二人,流血五步,天下缟素,今日是也。”挺剑而起。秦王色挠,长跪而谢之曰“先生坐!何至于此!寡人谕矣夫韩魏灭亡,而安陵以五十里之地存者,徒以有先生也......”

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