1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....二确定描写顺序从内到外，从外到内从上往下，从下往上从左到右，从右到左从前至后，从后至前。空间时间顺序逻辑关系全景局部，或局部全景。白天黑夜或清晨上环境气氛。烘托人物心理。人教新课标版高中语文必修二课件表达交流亲近自然写景要抓住特征共张.文档免费在线阅读当夜幕笼罩的时候，它像慈母用乳声。仔细观察发挥想象露珠映着初升的朝阳，停在叶子上。的露珠映着初升的朝阳，停在的叶子上。加修饰词晶莹翠绿动静结合虚实结合修辞早晨，晶莹的露珠映着初升的朝阳，停在翠绿的叶子上。阳光下，微风中，闪“他把个钱投到乞丐的手里。早晨，晶莹的露珠映着初升的朝阳，停在翠绿的叶子上，像颗颗璀璨的小珍珠在叶间闪烁着耀眼的光芒，又像许多顽皮的孩子在叶间眨巴着大眼睛。渲染闪，射出作业布置请以“美丽的自然”为话题，自拟题目，写篇不少于字的文章江山如此多娇写景在记叙文中的般作用交待故事背景。远汁哺育婴儿样地滋润的方位距离角度等关系。方位距离角度高低上下等位置关系。展。烘托人物心理。推动情节发作业布置请以“美丽的自然”为话题，自拟题目......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....上。毛泽东沁园春﹒长沙诗中有远景有近景有仰视有俯瞰近关系。前后左右等位置关系。滑粗糙午中午下午傍晚深夜或春夏秋冬的季节变换顺序来写。看万山红遍，层林尽染漫近看远看仰观俯瞰赏析全方位调动感觉器官观察事物眼耳嘴鼻手视觉颜色形状构造特点听觉声音声息味觉酸甜苦辣嗅觉气味气息触觉软硬冷热干湿光滑粗糙午中午下午傍晚深夜或春夏秋冬的季节变换顺序来写。看万山红遍，层林尽染漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。毛泽东沁园春﹒长沙诗中有远景有近景有仰视有俯瞰近关系。前后左右等位置关系。二确定描写顺序从内到外，从外到内从上往下，从下往上从左到右，从右到左从前至后，从后至前。空间时间顺序逻辑关系全景局部，或局部全景。北国的秋，来得清，来得静，来得悲凉南国的秋，调得慢来得润显得淡雨里带着甜味儿春麦浪翻滚着夏林寒涧肃晴初霜旦秋卧着点雪冬春之叶秋之叶四充分运用多种修辞手法和表现手法写景修辞手法比喻拟人夸张北国的秋，来得清，来得静，来得悲凉南国的秋......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....来得清，来得静，来得悲凉南国的秋，调得慢来得润显得淡雨里带着甜味儿春麦浪翻滚着夏林寒涧肃晴初霜旦秋卧着点雪冬春之叶秋之叶四充分运用多种修辞手法和表现手法写景修辞手法比喻拟人夸张调动感官全方位观察观察物的各个部位上下前后内外观察物的周围附属物三抓住景物的特征如何观察和描写景物的特点思考此景与彼景的不同物种此时与彼时的不同时令此地与彼地的不同地域形成层次感和立体感很强的画面。近看远看仰观俯瞰赏析全方位调动感觉器官观察事物眼耳嘴鼻手视觉颜色形状构造特点听觉声音声息味觉酸甜苦辣嗅觉气味气息触觉软硬冷热干湿光滑粗糙午中午下午傍晚深夜或春夏秋冬的季节变换顺序来写。看万山红遍，层林尽染漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。毛泽东沁园春﹒长沙诗中有远景有近景有仰视有俯瞰近关系。前后左右等位置关系。二确定描写顺序从内到外，从外到内从上往下，从下往上从左到右，从右到左从前至后，从后至前。空间时间顺序逻辑关系全景局部，或局部全景。白天黑夜或清晨上环境气氛。烘托人物心理......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....学习描写景物的方法视点顺序特点手法感情学习目标选好观察点，认真观察观察点体现着景与人之间的方位距离角度等关系。方位距离角度高低上下等位置关系。远汁哺育婴儿样地滋润着禾苗每当黎明到来的时候，它又最早睁开那不知疲倦的眼睛。作业布置请以“美丽的自然”为话题，自拟题目，写篇不少于字的文章江山如此多娇写景在记叙文中的般作用交待故事背景。渲染闪，射出耀眼的光芒，仿佛在滋润着禾苗。早晨，晶莹的露珠映着初升的朝阳，停在翠绿的叶子上，像颗颗璀璨的小珍珠在叶间闪烁着耀眼的光芒，又像许多顽皮的孩子在叶间眨巴着大眼睛。当夜幕笼罩的时候，它像慈母用乳声。仔细观察发挥想象露珠映着初升的朝阳，停在叶子上。的露珠映着初升的朝阳，停在的叶子上。加修饰词晶莹翠绿动静结合虚实结合修辞早晨，晶莹的露珠映着初升的朝阳，停在翠绿的叶子上。阳光下，微风中，闪“他把个钱投到乞丐的手里。”陀思妥耶夫斯基改为“他把个小钱向乞丐投下，钱落在地上，丁丁当当滚到乞丐的脚边。”描写三言两面语，描摹出个人物个场面和种意境，让读者如临其境，如见其景，如闻其,正侧结合。调动视觉味觉听觉等感觉器官......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....野花遍地是杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。春写作顺序由上到下，树上花间地上修辞手法比喻排比拟人。想象和联想，虚实结合，动静结合间接抒情等。写作实例桃树杏树梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿杏儿梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小抒情想象联想反衬烘托托物起兴美景衬哀情渲染虚实结合侧面描写直接抒情间接抒情等......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....来得清，来得静，来得悲凉南国的秋，调得慢来得润感觉器官观察事物眼耳嘴鼻手视觉颜色形状构造特点听觉声音声息味觉酸甜苦辣嗅觉气味气息触觉软硬冷热干湿光滑粗糙调动感官全方位观察观察物的各个部位上下前后内外感觉器官观察事物眼耳嘴鼻手视觉颜色形状构造特点听觉声音声息味觉酸甜苦辣嗅觉气味气息触觉软硬冷热干湿光滑粗糙调动感官全方位观察观察物的各个部位上下前后内外观察物的周围附属物三抓住景物的特征如何观察和描写景物的特点思考此景与彼景的不同物种此时与彼时的不同时令此地与彼地的不同地域北国的秋，来得清，来得静，来得悲凉南国的秋，调得慢来得润显得淡雨里带着甜味儿春麦浪翻滚着夏林寒涧肃晴初霜旦秋卧着点雪冬春之叶秋之叶四充分运用多种修辞手法和表现手法写景修辞手法比喻拟人夸张排比设问反问顶针对偶等写景表现手法寓情于景借景抒情想象联想反衬烘托托物起兴美景衬哀情渲染虚实结合侧面描写直接抒情间接抒情等。写作实例桃树杏树梨象联想反衬烘托托物起兴美景衬哀情渲染虚实结合侧面描写直接抒情间接抒情等。写作实例桃树杏树梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿杏儿梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。春写作顺序由上到下，树上花间地上修辞手法比喻排比拟人。想象和联想，虚实结合，动静结合,正侧结合。调动视觉味觉听觉等感觉器官。写景方法片段研读长短句的交错使用使语言具有音乐美写景融入感情写景要运用手法写景要细致地观察写景要抓特征写景要有顺序写景整体框架实战演练添枝加叶俄国青年“他把个钱投到乞丐的手里。”陀思妥耶夫斯基改为“他把个小钱向乞丐投下，钱落在地上，丁丁当当滚到乞丐的脚边。”描写三言两面语，描摹出个人物个场面和种意境，让读者如临其境，如见其景，如闻其声。仔细观察发挥想象露珠映着初升的朝阳，停在叶子上。的露珠映着初升的朝阳，停在的叶子上。加修饰词晶莹翠绿动静结合虚实结合修辞早晨，晶莹的露珠映着初升的朝阳，停在翠绿的叶子上。阳光下，微风中，闪闪，射出耀眼的光芒，仿佛在滋润着禾苗。早晨，晶莹的露珠映着初升的朝阳，停在翠绿的叶子上......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....又像许多顽皮的孩子在叶间眨巴着大眼睛。当夜幕笼罩的时候，它像慈母用乳汁哺育婴儿样地滋润着禾苗每当黎明到来的时候，它又最早睁开那不知疲倦的眼睛。作业布置请以“美丽的自然”为话题，自拟题目，写篇不少于字的文章江山如此多娇写景在记叙文中的般作用交待故事背景。渲染环境气氛。烘托人物心理。推动情节发展。学习描写景物的方法视点顺序特点手法感情学习目标选好观察点，认真观察观察点体现着景与人之间的方位距离角度等关系。方位距离角度高低上下等位置关系。远近关系。前后左右等位置关系。二确定描写顺序从内到外，从外到内从上往下，从下往上从左到右，从右到左从前至后，从后至前。空间时间顺序逻辑关系全景局部，或局部全景。白天黑夜或清晨上午中午下午傍晚深夜或春夏秋冬的季节变换顺序来写。看万山红遍，层林尽染漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。毛泽东沁园春﹒长沙诗中有远景有近景有仰视有俯瞰形成层次感和立体感很强的画面......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....来得清，来得静，来得悲凉南国的秋，调得慢来得润显得淡雨里带着甜味儿春麦浪翻滚着夏林寒涧肃晴初霜旦秋卧着点雪冬春之叶秋之叶四充分运用多种修辞手法和表现手法写景修辞手法比喻拟人夸张排比设问反问顶针对偶等写景表现手法寓情于景借景抒情想象联想反衬烘托托物起兴美景衬哀情渲染虚实结合侧面描写直接抒情间接抒情等。写作观察物的周围附属物三抓住景物的特征如何观察和描写景物的特点思考此景与彼景的不同物种此时与彼时的不同时令此地与彼地的不同地域北国的秋，来得清，来得静，来得悲凉南国的秋，调得慢来得润抒情想象联想反衬烘托托物起兴美景衬哀情渲染虚实结合侧面描写直接抒情间接抒情等。写作实例桃树杏树梨象联想反衬烘托托物起兴美景衬哀情渲染虚实结合侧面描写直接抒情的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。春写作顺序由上到下......”。