1、“.....借古喻今的写作特点。体会辛弃疾抗敌救国的雄图壮志和为国效劳的爱国热情。学习目标辛弃疾，南宋词人，字幼安，号稼轩，山东历城人。他原是智勇双全的英雄，也天生副英雄相貌。因生长于生发无限的感慨，今天我们就来学习继苏轼后的另位豪放词派的代表作家辛弃疾的作品永遇乐•京口北固亭怀古。人教课标版高中语文必修永遇乐京口北固亭怀古教学课件张.文档免费在线阅读人们忘记了失败的历史，竟在佛狸祠下迎神祭祀，香火很盛，这情景狸祠下，片神社鸦鼓”对比。运用典故对比英雄业绩可悲现实刘裕刘义隆扬州路佛狸祠廉颇自己暗喻借刘宋的旧事来暗喻南宋的现实可堪回首，佛狸祠下，片神鸦社鼓。宋文帝元嘉北伐失败之后怀古词的突出特点。在艺术风格上，显得豪放悲壮，沉郁苍凉。修在这里迎神赛会。后成了魏太武庙，也叫佛狸祠。文小结全词总结这首词通过怀古，表现了词人抗金救国恢复中原的热切愿望和壮志难酬的苦闷，也表现了对南借代金戈铁马写出了刘裕率兵北伐，浩浩荡荡驰骋中原气吞胡虏的壮大声势。课赤壁......”。

2、“.....与雄姿英发，少年得志的周瑜相比，年近半百的东坡自然会真是不堪不图恢复，不善用人才的愤懑。宋词四首永遇乐京口北固亭怀古第四单元背诵念奴娇•赤壁怀古登临北固亭的辛弃疾，又会作何感想呢新课导入了解作者的生平，理解作品内容。来学习继苏轼后的另位豪放词派的代表作家辛弃疾的作品永遇乐•京口北固亭怀古。来思考登上京口借代金戈铁马写出了刘裕率兵北伐，浩浩荡荡驰骋中原气吞胡虏的壮大声势。课”的辛弃疾，因受到歧视而不被重用。作者简介北固亭怀古词运用典故，借古喻今的写作特点。因此，他生都在进行抗金御敌，统中原的奋斗。岁。其时宰相韩侂胄独金人占领区，自幼就决心为民族复仇雪耻收复失地。因此，他生都在进行抗金御敌，统中原的奋斗。自符离之战失败后，南宋王朝战丧胆，甘心纳贡求合。身为“归正人”的辛弃疾，因受到歧视而不被重用。作者简介北固亭怀古词运用典故，借古喻今的写作特点。体会辛弃疾抗敌救国的雄图壮志和为国效劳的爱国热情。学习目标辛弃疾，南宋词人，字幼安，号稼轩，山东历城人......”。

3、“.....也天生副英雄相貌。整体感知所以，其词多数抒写力图恢复国家统的爱国热情，倾诉壮志难酬的悲愤。与苏轼同为豪放词派的整体感知所以，其词多数抒写力图恢复国家统的爱国热情，倾诉壮志难酬的悲愤。与苏轼同为豪放词派的整体感知所以，其词多数抒写力图恢复国家统的爱国热情，倾诉壮志难酬的悲愤。与苏轼同为豪放词派的代表，合称“苏辛”。著有词集稼轩长短句。本词作于宋宁宗开禧元年年秋天，辛弃疾已岁。其时宰相韩侂胄独金人占领区，自幼就决心为民族复仇雪耻收复失地。因此，他生都在进行抗金御敌，统中原的奋斗。自符离之战失败后，南宋王朝战丧胆，甘心纳贡求合。身为“归正人”的辛弃疾，因受到歧视而不被重用。作者简介北固亭怀古词运用典故，借古喻今的写作特点。体会辛弃疾抗敌救国的雄图壮志和为国效劳的爱国热情。学习目标辛弃疾，南宋词人，字幼安，号稼轩，山东历城人。他原是智勇双全的英雄，也天生副英雄相貌。因生长于生发无限的感慨，今天我们就来学习继苏轼后的另位豪放词派的代表作家辛弃疾的作品永遇乐•京口北固亭怀古......”。

4、“.....又会作何感想呢新课导入了解作者的生平，理解作品内容。理解京口治者苟且偷安，不图恢复，不善用人才的愤懑。宋词四首永遇乐京口北固亭怀古第四单元背诵念奴娇•赤壁怀古登临赤壁，赤壁的惊涛骇浪勾起了苏轼无限遐想，与雄姿英发，少年得志的周瑜相比，年近半百的东坡自然会真是不堪令人回首。借代金戈铁马写出了刘裕率兵北伐，浩浩荡荡驰骋中原气吞胡虏的壮大声势。课文小结全词总结这首词通过怀古，表现了词人抗金救国恢复中原的热切愿望和壮志难酬的苦闷，也表现了对南宋统，北魏太武帝率军追击击败王玄谟的军队后，在长江北岸的瓜步山上修建座行宫，南宋时老百姓常在这里迎神赛会。后成了魏太武庙，也叫佛狸祠。人们忘记了失败的历史，竟在佛狸祠下迎神祭祀，香火很盛，这情景狸祠下，片神社鸦鼓”对比。运用典故对比英雄业绩可悲现实刘裕刘义隆扬州路佛狸祠廉颇自己暗喻借刘宋的旧事来暗喻南宋的现实可堪回首，佛狸祠下，片神鸦社鼓。宋文帝元嘉北伐失败之后怀古词的突出特点。在艺术风格上，显得豪放悲壮，沉郁苍凉......”。

5、“.....刘裕“气吞万里如虎”与刘义隆“赢得仓皇北顾”对比。四十三年前的“烽火扬州路”与眼下的“佛而又壮志未已。词中用的典故都带有慷慨激昂或苍凉悲壮的感情色彩。恰当传达了词人当时那种壮志犹存报国无路而深感悲愤的复杂情绪，具有动人心弦的力量。虽然多用典故，但却用的恰到好处，这也是辛弃疾上他们表达的内容和思想感情是完全统的。这些典故用的中心明确，含义深刻，耐人寻味。句句用典，各有其妙提示有的借赞扬古人业绩来暗讽当朝，有的借谴责古人来警告当朝，有的借感叹古人来表明自己怀才不遇从山川风光说到古代历史，从古代历史又说到眼前事实，怀古伤今有机地结合，写景叙事议论抒情融为体。借古喻今，融古于今提示词中的孙权刘裕刘义隆等历史人物和历史故事初看起来并不相关联，但实际提示孙权刘裕刘义写下苍凉悲壮的词作。题为怀古止在伤今，怀古伤今以词论政。提示词人登临怀古或借古讽今，或征引历史教训，或借古事进行类比，怀古之中都寄寓着对国事的忧虑和对自己遭遇的感慨......”。

6、“.....以古讽今本词怀了什么“古”呢听朗读录音，迅速找到相关的人名。他积极为军事进攻作准备，同时又对韩侂胄的轻敌冒进感到忧心忡忡。怀着这样复杂的心情，辛弃疾登上此楼，面对着破碎的山河，感慨着历史的兴亡，忧虑着复杂的形势，百感交集，写下了此词。写作背景理解题意。永遇闲已久的辛弃疾于前年被起用，这年春又受命知镇江府，出防要地京口今镇江。表面看來，朝廷队他似乎很重视，实际上只是利用他那主战派元老的招牌作号召而已。但辛弃疾仍想以自己的风烛残年为国立功，故到任后，志难酬的悲愤。与苏轼同为豪放词派的代表，合称“苏辛”。著有词集稼轩长短句。本词作于宋宁宗开禧元年年秋天，辛弃疾已岁。其时宰相韩侂胄独揽朝政，高谈伐金而不作实际准备，继续过着奢靡荒淫的生活。赋闲志难酬的悲愤。与苏轼同为豪放词派的代表，合称“苏辛”。著有词集稼轩长短句。本词作于宋宁宗开禧元年年秋天，辛弃疾已岁。其时宰相韩侂胄独揽朝政，高谈伐金而不作实际准备，继续过着奢靡荒淫的生活......”。

7、“.....这年春又受命知镇江府，出防要地京口今镇江。表面看來，朝廷队他似乎很重视，实际上只是利用他那主战派元老的招牌作号召而已。但辛弃疾仍想以自己的风烛残年为国立功，故到任后，他积极为军事进攻作准备，同时又对韩侂胄的轻敌冒进感到忧心忡忡。怀着这样复杂的心情，辛弃疾登上此楼，面对着破碎的山河，感慨着历史的兴亡，忧虑着复杂的形势，百感交集，写下了此词。写作背景理解题意。永遇乐•京口北固亭怀古这首词的题目有哪些内涵问题探究提示词牌永遇乐地点京口北固亭内容怀古大多是通过今昔对比，以古讽今本词怀了什么“古”呢听朗读录音，迅速找到相关的人名。提示孙权刘裕刘义写下苍凉悲壮的词作。题为怀古止在伤今，怀古伤今以词论政。提示词人登临怀古或借古讽今，或征引历史教训，或借古事进行类比，怀古之中都寄寓着对国事的忧虑和对自己遭遇的感慨。从山川风光说到古代历史，从古代历史又说到眼前事实，怀古伤今有机地结合，写景叙事议论抒情融为体。借古喻今......”。

8、“.....但实际上他们表达的内容和思想感情是完全统的。这些典故用的中心明确，含义深刻，耐人寻味。句句用典，各有其妙提示有的借赞扬古人业绩来暗讽当朝，有的借谴责古人来警告当朝，有的借感叹古人来表明自己怀才不遇而又壮志未已。词中用的典故都带有慷慨激昂或苍凉悲壮的感情色彩。恰当传达了词人当时那种壮志犹存报国无路而深感悲愤的复杂情绪，具有动人心弦的力量。虽然多用典故，但却用的恰到好处，这也是辛弃疾怀古词的突出特点。在艺术风格上，显得豪放悲壮，沉郁苍凉。修辞手法对比历史上英雄业绩与可悲现实对比。刘裕“气吞万里如虎”与刘义隆“赢得仓皇北顾”对比。四十三年前的“烽火扬州路”与眼下的“佛狸祠下，片神社鸦鼓”对比。运用典故对比英雄业绩可悲现实刘裕刘义隆扬州路佛狸祠廉颇自己暗喻借刘宋的旧事来暗喻南宋的现实可堪回首，佛狸祠下，片神鸦社鼓。宋文帝元嘉北伐失败之后，北魏太武帝率军追击击败王玄谟的军队后，在长江北岸的瓜步山上修建座行宫，南宋时老百姓常在这里迎神赛会。后成了魏太武庙，也叫佛狸祠......”。

9、“.....香火很盛，这情景真是不堪令人回首。借代金戈铁马写出了刘裕率兵北伐，浩浩荡荡驰骋中原气吞胡虏的壮大声势。课文小结全词总结这首词通过怀古，表现了词人抗金救国恢复中原的热切愿望和壮志难酬的苦闷，也表现了对南宋统治者苟且偷安，不图恢复，不善用人才的愤懑。宋词四首永遇乐京口北固亭怀古第四单元背诵念奴娇•赤壁怀古登临赤壁，赤壁的惊涛骇浪勾起了苏轼无限遐想，与雄姿英发，少年得志的周瑜相比，年近半百的东坡自然会生发无限的感慨，今天我们就来学习继苏轼后的另位豪放词派的代表作家辛弃疾的作品永遇乐•京口北固亭怀古。来思考登上京口北固亭的辛弃疾，又会作何感想呢新课导入了解作者的生平，理解作品内容。理解京口北固亭怀古词运用典故，借古喻今的写作特点。体会辛弃疾抗敌救国的雄图壮志和为国效劳的爱国热情。学习目标辛弃疾，南宋词人，字幼安，号稼轩，山东历城人。他原是智勇双全的英雄，也天生副英雄相貌。因生长于金人占领区，自幼就决心为民族复仇雪耻收复失地。因此，他生都在进行抗金御敌，统中原的奋斗......”。