1、以下这些语句存在若干问题,包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....律诗规定每首句。如果仅句,则称为小律或三韵律诗超过句,即句以上的,则称排律或长律。通常以句完篇的律诗,每句成联,计四联,即首联颔联颈联尾联。每首的颔联颈联的上下句必须是对偶句。选入课本的律写作的诗称做近体诗或今体诗。人教新课标版必修三第五课杜甫诗三首课件共张.文档免费在线阅读“怨恨”两字点明全篇主旨。千百年来,琵琶所演奏的总是从匈奴传来的撩人愁思的胡乐,正是昭君在诉说着她的怨恨!这两句从侧面烘托昭君的形象,既有对她的赞扬,又有对她的同情。昭君怨恨什么去紫台连帝凭着画工的画像曾经约略认识昭君美丽的面容,空有她那怀念故国的魂魄月夜归来。千载以来,琵琶弹奏胡乐,乐曲里还分明诉说着怨恨。读咏怀古迹诗中,哪个词最“紫台”对“青冢”,个富丽繁华,个荒凉冷落,对比多么悬殊!“连”对“向”,“连”字恨曲中论。照定的格朔漠,独留青冢向黄昏去紫台连朔漠,独留青冢向黄昏“去”对“独留”,入骨三分地写出了昭君沉郁顿挫的诗风。唐代人把诗经到汉魏六朝的诗叫做古诗......”。
2、以下这些语句存在多处问题,具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....向”字写思汉之心,笔下有神。教学目的了解律诗的基本特点。划,每首分别为五言六言七言句,简称五律六律七律,其中六律较少见。中国近体诗的种,格律严密,成熟于盛唐时期。律诗要求诗句字数整齐沉郁顿挫的诗风。唐代人把诗经到汉魏六朝的诗叫做古诗,或者古体诗把到唐代才定型并盛行的严格按昭君怨恨什么去紫台连帝凭着画工的画像曾经约略认识昭君美丽的面容,空有她那怀念故国的魂魄如果仅句,则称为小律或三韵律诗超过句,即句以上的,则称排律或长律。通常以句完篇的律诗,每句成联,计四联,即首联颔联颈联尾联。借秋天的景色感物抒怀之意,故名秋兴。八年的安史之乱结束,而藩镇拥兵割据,战秋兴八首杜甫在旅居夔州时所作组以想望长安为主题的七言律诗。借秋天的景色感物抒怀之意,故名秋兴。八年的安史之乱结束,而藩镇拥兵割据,战乱时起,唐王朝难以复兴了。此时,律诗规定每首句。如果仅句,则称为小律或三韵律诗超过句,即句以上的,则称排律或长律。通常以句完篇的律诗,每句成联,计四联,即首联颔联颈联尾联......”。
3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题,包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅,以及内容阐述不够详尽和全面——“.....选入课本的律写作的诗称做近体诗或今体诗。近杜甫的朋友严武去世,杜甫在成都生活失去凭依,遂沿江东下,滞留夔州。诗人晚年多病,知交零落,壮志杜甫的朋友严武去世,杜甫在成都生活失去凭依,遂沿江东下,滞留夔州。诗人晚年多病,知交零落,壮志杜甫的朋友严武去世,杜甫在成都生活失去凭依,遂沿江东下,滞留夔州。诗人晚年多病,知交零落,壮志难酬,心境是非常寂寞抑郁的。秋兴这组诗,融铸了夔州萧条的秋色,暮年多病的苦况,关心国家命运的深情,悲杜甫诗三首都是七言律诗。秋兴八首杜甫在旅居夔州时所作组以想望长安为主题的七言律诗。借秋天的景色感物抒怀之意,故名秋兴。八年的安史之乱结束,而藩镇拥兵割据,战乱时起,唐王朝难以复兴了。此时,律诗规定每首句。如果仅句,则称为小律或三韵律诗超过句,即句以上的,则称排律或长律。通常以句完篇的律诗,每句成联,计四联,即首联颔联颈联尾联。每首的颔联颈联的上下句必须是对偶句。选入课本的律写作的诗称做近体诗或今体诗。近体诗分律诗和绝句两大类。中国近体诗的种,格律严密......”。
4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵,包括语法错误、标点符号使用不规范,句子结构不够顺畅,以及信息传达不充分,需要综合性的修订与完善——“.....律诗要求诗句字数整齐划,每首分别为五言六言七言句,简称五律六律七律,其中六律较少见。通常的写出塞之景,“向”字写思汉之心,笔下有神。教学目的了解律诗的基本特点。理解诗歌的深沉感情。杜甫沉郁顿挫的诗风。唐代人把诗经到汉魏六朝的诗叫做古诗,或者古体诗把到唐代才定型并盛行的严格按照定的格朔漠,独留青冢向黄昏去紫台连朔漠,独留青冢向黄昏“去”对“独留”,入骨三分地写出了昭君生前的寥落,死后的孤寂。“紫台”对“青冢”,个富丽繁华,个荒凉冷落,对比多么悬殊!“连”对“向”,“连”字恨曲中论。“怨恨”两字点明全篇主旨。千百年来,琵琶所演奏的总是从匈奴传来的撩人愁思的胡乐,正是昭君在诉说着她的怨恨!这两句从侧面烘托昭君的形象,既有对她的赞扬,又有对她的同情。昭君怨恨什么去紫台连帝凭着画工的画像曾经约略认识昭君美丽的面容,空有她那怀念故国的魂魄月夜归来。千载以来,琵琶弹奏胡乐,乐曲里还分明诉说着怨恨。读咏怀古迹诗中,哪个词最能点明王昭君的思想感情千载琵琶作胡语,分明怨黄昏......”。
5、以下这些语句存在多种问题,包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅,以及信息传达不够完整详尽——“.....环珮空归夜月魂。千载琵琶作胡语,分明怨恨曲中论。群山万壑随着险急的江流,奔赴荆门山,这里有生长明妃的村子。别汉宫,她就和北方荒漠连在起,只留下座长着青草的坟墓面向着黄泉。元,我们这位爱国女杰王昭君,便做了匈奴呼韩邪单于的大阈支阈支的意思,和我们中国称王后般了。身归朔漠,数代靖兵戎若以功名论,几与卫霍同。群山万壑赴荆门,生长明妃尚有村。去紫台连朔漠,独留青冢向着呼韩邪单于,都在殿上,昭君的美貌,是满朝都看见了的,昭君的言语,是都听见了的,到了这时候,唉,虽有天子的威力,大汉的国势,也不能挽回这事了。元帝到了这时候,时没得法了,只好把昭君赐了匈奴。从此以后有这么个美人,喜的是这位美人竟肯远去匈奴,怜的是这位美人怎禁得起那万里长征的苦趣,惜的是宫中有了这个美人,却不曾享受得,便把去送与匈奴,岂不可惜,岂不可惜么皇帝心中虽有可惜,然而那时匈奴的使臣,陪。玉露凋伤枫树林,巫山看见没有人肯去,正在狐疑的时候,忽见人丛里走出这么位倾城倾国绝代无双的美人来,定睛看,竟是宫中第个绝色美人......”。
6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进,具体而言:标点符号运用不当,句子结构条理性不足导致流畅度欠佳,存在语法误用情况,且在内容表述上缺乏完整性。——“.....这时候元帝又惊又喜,又怜又惜,惊的是宫中竟促的捣衣砧声。玉露凋伤枫树林,巫山巫峡气萧森。首联开门见山,点明时节地点,描绘出具有浓重感伤色彩的秋色秋气,奠定全篇萧瑟悲凉之基调。后世评价露曰玉露,树曰枫林,凋伤之中仍有富丽之致,自是大方家数,阴沉沉地压向大地。丛丛的菊花再次盛开,使我像往日样又次伤心落泪,孤独的小舟系向岸边,也系着我怀念故园的心情。寒风阵阵,催促着妇女们拿起剪刀裁尺,赶制着御寒的衣服傍晚时分,高高的白帝城上传来急兼天涌,塞上风云接地阴。丛菊两开他日泪,孤舟系故园心。寒衣处处催刀尺,白帝城高急暮砧。白露般的秋霜使两岸的枫树林衰败飘零,巫山巫峡带气象更加萧瑟阴森。巫江的波涛好像连天般汹涌澎湃,边塞上风云滚滚夔州。诗人晚年多病,知交零落,壮志难酬,心境是非常寂寞抑郁的。秋兴这组诗,融铸了夔州萧条的秋色,暮年多病的苦况,关心国家命运的深情,悲壮苍凉,意境深远。玉露凋伤枫树林,巫山巫峡气萧森。江间波浪兼夔州。诗人晚年多病,知交零落,壮志难酬,心境是非常寂寞抑郁的......”。
7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题,需改进——“.....融铸了夔州萧条的秋色,暮年多病的苦况,关心国家命运的深情,悲壮苍凉,意境深远。玉露凋伤枫树林,巫山巫峡气萧森。江间波浪兼天涌,塞上风云接地阴。丛菊两开他日泪,孤舟系故园心。寒衣处处催刀尺,白帝城高急暮砧。白露般的秋霜使两岸的枫树林衰败飘零,巫山巫峡带气象更加萧瑟阴森。巫江的波涛好像连天般汹涌澎湃,边塞上风云滚滚,阴沉沉地压向大地。丛丛的菊花再次盛开,使我像往日样又次伤心落泪,孤独的小舟系向岸边,也系着我怀念故园的心情。寒风阵阵,催促着妇女们拿起剪刀裁尺,赶制着御寒的衣服傍晚时分,高高的白帝城上传来急促的捣衣砧声。玉露凋伤枫树林,巫山巫峡气萧森。首联开门见山,点明时节地点,描绘出具有浓重感伤色彩的秋色秋气,奠定全篇萧瑟悲凉之基调。后世评价露曰玉露,树曰枫林,凋伤之中仍有富丽之致,自是大方家数。玉露凋伤枫树林,巫山看见没有人肯去,正在狐疑的时候,忽见人丛里走出这么位倾城倾国绝代无双的美人来,定睛看,竟是宫中第个绝色美人,而且是平日没有见过的。这时候元帝又惊又喜,又怜又惜......”。
8、以下文段存在较多缺陷,具体而言:语法误用情况较多,标点符号使用不规范,影响文本断句理解;句子结构与表达缺乏流畅性,阅读体验受影响——“.....喜的是这位美人竟肯远去匈奴,怜的是这位美人怎禁得起那万里长征的苦趣,惜的是宫中有了这个美人,却不曾享受得,便把去送与匈奴,岂不可惜,岂不可惜么皇帝心中虽有可惜,然而那时匈奴的使臣,陪着呼韩邪单于,都在殿上,昭君的美貌,是满朝都看见了的,昭君的言语,是都听见了的,到了这时候,唉,虽有天子的威力,大汉的国势,也不能挽回这事了。元帝到了这时候,时没得法了,只好把昭君赐了匈奴。从此以后,我们这位爱国女杰王昭君,便做了匈奴呼韩邪单于的大阈支阈支的意思,和我们中国称王后般了。身归朔漠,数代靖兵戎若以功名论,几与卫霍同。群山万壑赴荆门,生长明妃尚有村。去紫台连朔漠,独留青冢向黄昏。画图省识春风面,环珮空归夜月魂。千载琵琶作胡语,分明怨恨曲中论。群山万壑随着险急的江流,奔赴荆门山,这里有生长明妃的村子。别汉宫,她就和北方荒漠连在起,只留下座长着青草的坟墓面向着黄泉。元帝凭着画工的画像曾经约略认识昭君美丽的面容,空有她那怀念故国的魂魄月夜归来。千载以来,琵琶弹奏胡乐......”。
9、以下这些语句存在多方面瑕疵,具体表现在:语法结构错误频现,标点符号运用失当,句子表达欠流畅,以及信息阐述不够周全,影响了整体的可读性和准确性——“.....读咏怀古迹诗中,哪个词最能点明王昭君的思想感情千载琵琶作胡语,分明怨恨曲中论。“怨恨”两字点明全篇主旨。千百年来,琵琶所演奏的总是从匈奴传来的撩人愁思的胡乐,正是昭君在诉说着她的怨恨!这两句从侧面烘托昭君的形象,既有对她的赞扬,又有对她的同情。昭君怨恨什么去紫台连朔漠,独留青冢向黄昏去紫台连朔漠,独留青冢向黄昏“去”对“独留”,入骨三分地写出了昭君生前的寥落,死后的孤寂。“紫台”对“青冢”,个富丽繁华,个荒凉冷落,对比多么悬殊!“连”对“向”,“连”字写出塞之景,“向”字写思汉之心,笔下有神。教学目的了解律诗的基本特点。理解诗歌的深沉感情。杜甫沉郁顿挫的诗风。唐代人把诗经到汉魏六朝的诗叫做古诗,或者古体诗把到唐代才定型并盛行的严格按照定的格律写作的诗称做近体诗或今体诗。近体诗分律诗和绝句两大类。中国近体诗的种,格律严密,成熟于盛唐时期。律诗要求诗句字数整齐划,每首分别为五言六言七言句,简称五律六律七律,其中六律较少见。通常的律诗规定每首句。如果仅句,则称为小律或三韵律诗超过句......”。
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