1、“.....自由放声朗读课文读后思考，讨论课文是按什么顺序写的每段各写了什么听录音学习第二节要求用浪线划出漓江的水特点的句子。并各用个字概括。认真朗读这三句话，体会作者的思想感情。本节开头将“大海”“西湖”与“漓江的水”作比较，这样写有什么好处漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动漓江的水真清啊，清得可以看清江底的沙石漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是块无瑕的翡翠概括写具体写漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动漓江的水真清啊，清得可以看见江底桂林山水.文档免费在线阅读学习方法个人自由说小组讨论说代表竞赛说桂林的山真奇啊，桂林的山真秀啊，桂林的山真险啊，座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是块无瑕的翡翠用学习第二小节的方法学习第三小节学习要求找出描写桂林的山特点的句子。认真朗读有关林的山特点的句子。认真朗读有关句子，体会作者的思想感情......”。

2、“.....清得可以看清江底的沙石漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是块无瑕的翡翠概括写具体写漓江的水真静啊，静彩明丽，倒影水中。桂林的山真奇啊，座座”“香山”与“桂林的山”进行比较，这样写有什么好处危峰兀立，怪石嶙峋，好像不小心就会栽倒下来。像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中。漓江游游玩结束，再见黄布倒影桂林山水桂林山水甲天下甲桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像不小心就会栽倒下来。本节开头并各用个字概括。认真朗读这三句话，体会作者的思想感情。像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中。的翡翠概括写具体写漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是块无瑕的翡翠用学习第二小节的方法学习第三小节学习要求找出描写桂林的山特水真静啊，静得让你感觉不到它在流动漓江的水真清啊......”。

3、“.....体会作者的思想感情。二节要求用浪线划出漓江的水特点的句子。并各用个字概括。认真朗读这三句话，体会作者的思想感情。本节开头将“大海”“西湖”与“漓江的水”作比较，这样写有什么好处漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动漓江的水真清啊，清得可以看清江底的沙石漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是块无瑕的翡翠概括写具体写漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是块无瑕的翡翠用学习第二小节的方法学习第三小节学习要求找出描写桂林的山特水真静啊，静得让你感觉不到它在流动漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是块无瑕的翡翠用学习第二小节的方法学习第三小节学习要求找出描写桂林的山特“西湖”与“漓江的水”作比较，这样写有什么好处漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动漓江的水真清啊......”。

4、“.....绿得仿佛那是块无瑕的翡翠概括写具体写漓江的自由放声朗读课文读后思考，讨论课文是按什么顺序写的每段各写了什么听录音学习第二节要求用浪线划出漓拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千。桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千。桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千。桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像不小心就会栽倒下来。漓江游游玩结束，再见黄布倒影桂林山水桂林山水甲天下甲天下天下第打开书，自由放声朗读课文读后思考，讨论课文是按什么顺序写的每段各写了什么听录音学习第二节要求用浪线划出漓江的水特点的句子。并各用个字概括。认真朗读这三句话，体会作者的思想感情。本节开头将“大海”“西湖”与“漓江的水”作比较......”。

5、“.....静得让你感觉不到它在流动漓江的水真清啊，清得可以看清江底的沙石漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是块无瑕的翡翠概括写具体写漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是块无瑕的翡翠用学习第二小节的方法学习第三小节学习要求找出描写桂林的山特水真静啊，静得让你感觉不到它在流动漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是块无瑕的翡翠用学习第二小节的方法学习第三小节学习要求找出描写桂林的山特“西湖”与“漓江的水”作比较，这样写有什么好处漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动漓江的水真清啊，清得可以看清江底的沙石漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是块无瑕的翡翠概括写具体写漓江的自由放声朗读课文读后思考，讨论课文是按什么顺序写的每段各写了什么听录音学习第二节要求用浪线划出漓江的水特点的句子。并各用个字概括......”。

6、“.....体会作者的思想感情。本节开头将“大海”拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千。桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像不小心就会栽倒下来。漓江游游玩结束，再见黄布倒影桂林山水桂林山水甲天下甲天下天下第打开书，奇峰罗列，形态万千。像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中。危峰兀立，怪石嶙峋，好像不小心就会栽倒下来。桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒影水中。桂林的山真奇啊，座座”“香山”与“桂林的山”进行比较，这样写有什么好处学习方法个人自由说小组讨论说代表竞赛说桂林的山真奇啊，桂林的山真秀啊，桂林的山真险啊，座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是块无瑕的翡翠用学习第二小节的方法学习第三小节学习要求找出描写桂林的山特点的句子。认真朗读有关林的山特点的句子。认真朗读有关句子......”。

7、“.....本节开头将“泰山觉不到它在流动漓江的水真清啊，清得可以看清江底的沙石漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是块无瑕的翡翠概括写具体写漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石觉不到它在流动漓江的水真清啊，清得可以看清江底的沙石漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是块无瑕的翡翠概括写具体写漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是块无瑕的翡翠用学习第二小节的方法学习第三小节学习要求找出描写桂林的山特点的句子。认真朗读有关林的山特点的句子。认真朗读有关句子，体会作者的思想感情。本节开头将“泰山”“香山”与“桂林的山”进行比较，这样写有什么好处学习方法个人自由说小组讨论说代表竞赛说桂林的山真奇啊，桂林的山真秀啊，桂林的山真险啊，座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千......”。

8、“.....像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中。危峰兀立，怪石嶙峋，好像不小心就会栽倒下来。桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒影水中。桂林的山真奇啊，座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千。桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像不小心就会栽倒下来。漓江游游玩结束，再见黄布倒影桂林山水桂林山水甲天下甲天下天下第打开书，自由放声朗读课文读后思考，讨论课文是按什么顺序写的每段各写了什么听录音学习第二节要求用浪线划出漓江的水特点的句子。并各用个字概括。认真朗读这三句话，体会作者的思想感情。本节开头将“大海”“西湖”与“漓江的水”作比较，这样写有什么好处漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动漓江的水真清啊，清得可以看清江底的沙石漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是块无瑕的翡翠概括写具体写漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动漓江的水真清啊......”。

9、“.....绿得仿佛那是块无瑕的翡翠用学习第二小节的方法学习第三小节学习要求找出描写桂林的山特漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是块无瑕的翡翠用学习第二小节的方法学习第三小节学习要求找出描写桂林的山特点的句子。认真朗读有关林的山特点的句子。认真朗读有关句子，体会作者的思想感情。本节开头将“泰山奇峰罗列，形态万千。像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中。危峰兀立，怪石嶙峋，好像不小心就会栽倒下来。桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒影水中。桂林的山真奇啊，座座自由放声朗读课文读后思考，讨论课文是按什么顺序写的每段各写了什么听录音学习第二节要求用浪线划出漓江的水特点的句子。并各用个字概括。认真朗读这三句话，体会作者的思想感情。本节开头将“大海”水真静啊，静得让你感觉不到它在流动漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石漓江的水真绿啊......”。