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(终稿)【创新方案】(新课标)2017届高考数学总复习专题一选择、填空题对点练3导数的运算及简单应用课件文新人教A版.ppt(OK版) (终稿)【创新方案】(新课标)2017届高考数学总复习专题一选择、填空题对点练3导数的运算及简单应用课件文新人教A版.ppt(OK版)

格式:PPT 上传:2022-06-25 05:29:18

《(终稿)【创新方案】(新课标)2017届高考数学总复习专题一选择、填空题对点练3导数的运算及简单应用课件文新人教A版.ppt(OK版)》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题,包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....上最大值是解析选因为,所以,由于,令,解得,当时,当时,故函数在区间,上单调递增,在区间,上单调递减,故函数在处取得极大值,亦即最大值,即已知函数有且仅有两个不同零点则当当,时,当时解析选由于函数有且仅有两个不同零点,因此必有个零点是重零点,则令,创新方案新课标届高考数学总复习专题选择填空题对点练导数的运算及简单应用课件文新人教版文档定稿答案,已知向量若函数在区间,上存在单调递增区间,则实数取值范围为解析,,函数在区间,上存在单调递增区间在区间,上有解,即在区间,上有析选所以,解得已知函数,则曲线在点,处切线方程是解析选函数曲线在点,处切,即,所以答案若函数有大于零极值点......”

2、以下这些语句存在多处问题,具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....令,得在,处切线斜率为,则解析函数导函数,由得,解得,即单调递增区间为,二填空题已知函数图象,运用此方法求得函数个单调递增区间是,先两边同取自然对数,再两边同时求导得到,于是得到时,由式得且,由式得因此解析选由于函数有且仅有两个不同零点,因此必有个零点是重零点,则令,则当,,由得,解得,即单调递增区间为,二填空题已知函数图象,上有析选所以,解得定义在上函数满足,且对任意都有解集为解析选令则⇔⇔⇔⇔函数增区间在区间,上有解,即在区间,上有数,则取值范围是,,,,解析选在区间,上存在单调递增区间,则实数取值范围为解析,,函数在区间,上存在单调递增区间在区间......”

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题,包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅,以及内容阐述不够详尽和全面——“.....即在区间,上有数,则取值范围是,,,,解析选,由题意当,时,恒成立,即恒成立,即解得定义在上函数满足,且对任意都有解集为解析选令则⇔⇔⇔⇔函数在区间,上最大值是解析选因为,所以,由于,令,解得,当时,当时,故函数在区间,上单调递增,在区间,上单调递减,故函数在处取得极大值,亦即最大值,即已知函数处切线斜率为,则解析函数导函数,由得,即,所以,,即处切线斜率为,则解析函数导函数,由得,即,所以,,即处切线斜率为,则解析函数导函数,由得,即,所以,,即,所以答案若函数有大于零极值点,则取值范围是解析,令,得答案,已知向量若函数在区间,上存在单调递增区间......”

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵,包括语法错误、标点符号使用不规范,句子结构不够顺畅,以及信息传达不充分,需要综合性的修订与完善——“.....,函数在区间,上存在单调递增区间在区间,上有解,即在区间,上有数,则取值范围是,,,,解析选,由题意当,时,恒成立,即恒成立,即解得定义在上函数满足,且对任意都有解集为解析选令则⇔⇔⇔⇔函数在区间,上最大值是解析选因为,所以,由于,令,解得,当时,当时,故函数在区间,上单调递增,在区间,上单调递减,故函数在处取得极大值,亦即最大值,即已知函数有且仅有两个不同零点则当当,时,当时解析选由于函数有且仅有两个不同零点,因此必有个零点是重零点,则令,则当,时,由式得且,由式得因此只有项符合我们常用以下方法求形如函数导数先两边同取自然对数,再两边同时求导得到,于是得到......”

5、以下这些语句存在多种问题,包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅,以及信息传达不够完整详尽——“.....由得,解得,即单调递增区间为,二填空题已知函数图象在,处切线斜率为,则解析函数导函数,由得,即,所以,,即,所以答案若函数有大于零极值点,则取值范围是解析,令,得答案,已知向量若函数在区间,上存在单调递增区间,则实数取值范围为解析,,函数在区间,上存在单调递增区间在区间,上有解,即在区间,上有析选所以,解得已知函数,则曲线在点,处切线方程是解析选函数曲线在点,处切线斜率为从而曲线在点,处切线方程为,即若曲线所有切线中,只有条与直线垂直,则实数值等于或解析选,直线斜率为,由题意知关于方程,即有且仅有解,所以已知函数且,是导函数......”

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进,具体而言:标点符号运用不当,句子结构条理性不足导致流畅度欠佳,存在语法误用情况,且在内容表述上缺乏完整性。——“.....所以,已知函数导函数图象如图所示,则函数图象可能是解析选由导函数图象可知,当,函数单调递增,因此,当时,取得极小值,排除函数单调递增区间是,,,解析选函数定义域为,由于,要使,只需,解得,函数图象如图所示,是导函数,则下列数值排列正确是解析选由已知函数图象可知函数是增函数,但增加速度越来越慢,结合导数几何意义可知已知,函数,若在,上是单调减函数,则取值范围是,,,,解析选,由题意当,时,恒成立,即恒成立,即解得定义在上函数满足,且对任意都有解集为解析选令则⇔⇔⇔⇔函数在区间,上最大值是解析选因为,所以,由于,令,解得,当时,当时,故函数在区间......”

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题,需改进——“.....在区间,上单调递减,故函数在处取得极大值,亦即最大值,即已知函数有且仅有两个不同零点则当当,时,当时解析选由于函数有且仅有两个不同零点,因此必有个零点是重零点,则令,则当,时,由式得且,由式得因此只有项符合我们常用以下方法求形如函数导数先两边同取自然对数,再两边同时求导得到,于是得到,运用此方法求得函数个单调递增区间是解析选由题意知则所以,由得,解得,即单调递增区间为,二填空题已知函数图象在,处切线斜率为,则解析函数导函数,由得,即,所以,,即,所以答案若函数有大于零极值点,则取值范围是解析,令,得答案,已知向量若函数在区间,上存在单调递增区间,则实数取值范围为解析,,函数在区间,上存在单调递增区间在区间......”

8、以下文段存在较多缺陷,具体而言:语法误用情况较多,标点符号使用不规范,影响文本断句理解;句子结构与表达缺乏流畅性,阅读体验受影响——“.....即在区间,上有解,而在区间,上答案,已知函数,则函数各极大值之和为解析函数,令,解得,当,原函数单调递增,当时,原函数单调递减,当时,函数取得极大值,此时,又,和都不是极值点,函数各极大值之和为„答案数,则取值范围是,,,,解析选,由题意当,时,恒成立,即恒成立,即解得定义在上函数满足,且对任意都有解集为解析选令则⇔⇔⇔⇔函数在区间,上最大值是解析选因为,所以,由于,令,解得,当时......”

9、以下这些语句存在多方面瑕疵,具体表现在:语法结构错误频现,标点符号运用失当,句子表达欠流畅,以及信息阐述不够周全,影响了整体的可读性和准确性——“.....就必须先设出切点切点三种情况切点在切线上切点在曲线上切点处导数值等于切线斜率练经典考题选择题已知函数导函数为,且满足关系式,则值等于解析选所以,解得已知函数,则曲线在点,处切线方程是解析选函数曲线在点,处切线斜率为从而曲线在点,处切线方程为,即若曲线所有切线中,只有条与直线垂直,则实数值等于或解析选,直线斜率为,由题意知关于方程,即有且仅有解,所以已知函数且,是导函数,则解析选由且得,所以,已知函数导函数图象如图所示,则函数图象可能是解析选由导函数图象可知,当,函数单调递增,因此,当时,取得极小值,排除函数单调递增区间是,,,解析选函数定义域为,由于......”

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