1、“.....数人 其中住宿生数人 校舍面积平方米 其中教学及辅助用房平方米 生活服务用房平方米 其中学生宿舍平方米 学生食堂平方米 危房面积平方米 序号指标名称单位数值备注 计算指标 在校生住宿率 生均校舍面积平方米人 住宿生生均宿舍面积平方米人 ④生均食堂面积平方米人 项目建成后指标 学校占地面积平方米 服务半径公里 覆盖人口万人 班数个 教职工数人 在校生数人 其中住宿生数人 校舍面积平方米不含原高级中学面积 其中教学及辅助用房平方米 生活服务用房平方米 其中学生宿舍平方米 学生食堂平方米 危房面积平方米 计算指标 在校生寄宿率 生均校舍面积平方米人 住宿生生均宿舍面积平方米人 ④生均食堂面积平方米人 比较指标 服务半径增加公里 班数增加个 在校生增加人 寄宿生增加人 校舍面积增加平方米剔除原高级中学面积 危房面积减少平方米 在校生寄宿率提......”。

2、“.....住宿生生均宿舍面积增加平方米人生均食堂面积增加平方米人 第二章项目建设背景及必要性 项目建设背景 我国是由多民族组成的国家，汉语文已成为我国各民族人民经济文化往来，生活交往的通用 语。因此，处理新时期的民族语文和汉语文关系的正确方法是在通用民族语言的地区以民族语文为 主，兼学汉语文，逐步达到民汉兼通。我国民族区域自治法和义务教育法中明确规定 在以招收少数民族学生为主的学校或者班级，可以用本民族通用的语言文字教学，并使用全国 通用的语言文字教学，没有本民族文字的，直接使用全国通用的语言文字教学，用本民族语言辅 助教学。同时还规定国家推广全国通用的普通话和规范的文字。这两项法案中都明确要在民 族学校中进行双语教学。各少数民族地区都根据本地区的实际制定了民汉兼通的双语教育方 针。 新疆维吾尔自治区是个多民族多语种多文种的地区......”。

3、“.....少数民族 人口万人，占全区总人口的。新中国成立后，新疆的民族教育事业受到了党和政府 的极大关注，党的各项民族政策得到落实。在新疆，维吾尔族哈萨克族柯尔克孜族蒙古族 锡伯族等民族都建立了用各自民族语言文字进行教学的学校。以民族小学中学以及高等院校中民 语授课班为代表的少数民族教育体系已初步形成。 少数民族语文是少数民族社区主要的交际工具，因此在学校使用民族语文，无论在促进民族语 文的发展上还是在提高少数民族教育质量方面都具有十分重要的意义。但是，随着社会的发展，现 代化传媒手段的普及，民族间文化经济的交往越来越频繁，势必需要进步使用功能最强的全国 通用的汉语文，这已成为少数民族群众新疆第二期民 汉合校校舍建设项目均是所县镇所在地的民汉合的完全中学，且大多数集中在南疆地区。 南疆各县市原有的汉语完全中学规模小，随着双语教学的不断推进，许多少数民族学生直接进 入汉语学校学习......”。

4、“.....南疆各县市已经完成了普及九年义务教育的任务，目 前正在加快发展高中阶段教育，南疆地区是自治区高中阶段教育最薄弱的地区，也是国家和自治区 重点扶持和促进发展的地区。年，全国初中毕业生的升学率已经达到，而自治区尚不到 。自治区十五规划确定了协调发展高中阶段教育，高中阶段毛入学率达到左右 的规划目标。为此，亟待新建和扩建学校来提高南疆地区和部分北疆薄弱县市高中阶段教育的入学 率，加快少数民族民汉兼通人才的培养步伐。 是反对三股势力维护祖国统的需要 境内外三股势力在加紧对新疆进行干扰破坏的同时，始终把自治区各级各类学校作为其渗 透干扰的重点，把争夺下代作为他们积蓄力量与我进行长期较量的个战略性步骤，对自治 区的社会稳定和现代化建设构成了严重的威胁，新疆的反分裂斗争形势十分严峻而复杂。中小学校 作为培养下代的阵地，历来是三股势力重点渗透的场所。因此，发展边疆地区的教育事业， 建设民汉合的学校......”。

5、“..... 加强民族团结，优化教育资源配置的需要 在全区大力推进双语教学的形势下，自治区每个县市均有建设所民汉合校的必 要性。近年来，自治区正处在中小学加快改善办学条件的进程中，采取民汉合校民汉学生混 合编班等措施，优化了中小学的校点布局，扩大了办学规模，达到了提高办学效益和优化教育资 源配置的目的，从而缓解了汉语学校生源爆满的矛盾。从国家安全和维护民族团结的角度观察，建 设民汉合的学校，各民族学生从小学习生活在起，增进了各民族学童之间的了解，增进了各 民族青少年之间的感情交流。同时也为各民族教师共同提高教学水平增进友谊互相学习提供 了平台。 提高民族地区教学质量的需要 新疆地域广大，人口居住分散，学校布点多，校均规模小，教育成本高，教育质量很难提高。 由于大多数学校是按语言分设的，教学语种多......”。

6、“.....为少数民族学生营造良好的学习环境，提高教育教学质量，自治区开展了少数民族学生使用 双语的授课实验，实践证明效果很好。为此，建设民汉合的学校有利于实验成果的巩固和扩 大有利于校园网等现代化教学设施的推广和使用有利于缩小少数民族教学在质量上的差距更 有利于推进各民族教育事业的共同发展，为全区与全国同步实现小康目标奠定坚实的人力与智力基 础。 项目完成后将会产生良好的社会和经济效益。项目县市的办学条件得到较大的改善，可以进 步优化民汉师生学习交流的育人环境，促进当地教育事业发展。第二期所民汉合校校 舍建设项目实施后，预计项目学校的校均规模由人增加到人，增幅达生均校舍面 积达到平方米，项目学校可消除危房，图书室实验室等配套用房基本可以满足教学的要求， 在校生的巩固率达到以上，学校的教育教学质量将会有明显的提高。 有利于实现教育公平构建和谐社会 构建小康社会和谐社会，必须实现教育小康......”。

7、“.....教育在政府提供的众多公 共产品中更加具有公益性，教育小康更注重的是社会效益的产出，通过公共财政和公立教育保障每 位社会成员享有的同等的接受教育的权利。 教育是和谐社会的基础。因为和谐社会的建立，是社会不同利益群体能够协调和谐共存和 发展的社会。教育能够在这个问题上调节利益关系，给社会各种利益群体的人以公平的教育机会， 实际上就是给各种利益群体的人都有公平发展的空间和发展的机会，为个人或群体的未来发展提供 扎实的基础。公平的教育机会，有利于调解了各种利益关系。所以，处理好教育公平与效率的关系， 保护不同利益群体教育机会的公平，使所有的人都有受教育和发展的机会，对建设和谐社会是非常 重要的。同时教育有利于为社会树立正确的价值观，弘扬中华民族文化，激发爱国情感，增强社会 凝聚力。 另外国家通过不断加大教育投入，同时优化公共教育资源的配置结构......”。

8、“.....降低国民教育费用在日常消费总支出中所占的比例，提高 人民生活水平，有利于和谐社会的构建。 有利于自治区新农村的建设 农村教育是建设现代文明的基石，关系到农村经济社会发展的全局，在全面建设小康社会进程 中居于重要的战略地位。新疆是个农业大区，有近万人口在农村，农民收入增长缓慢，城 乡发展差距大，三农问题突出。人口的文化素质整体不高是造成自治区农村贫困的重要原因之 ，据新疆统计年鉴年资料显示自治区总人口中平均每万人人口中有大学生人，有中 学生人，有小学生人。除小学生外，其余都低于同期全国平均水平，与经济社会发 展的要求还有很大的差距，较低的文化程度直接影响到自治区农村经济的发展。 中共中央国务院发布关于推进社会主义新农村建设的若干意见，提出坚持统筹城乡经济 社会发展的基本方略，在积极稳妥地推进城镇化的同时，按照生产发展生活宽裕乡风文明村 容整洁管理民主的要求，扎实稳步推进新农村建设......”。

9、“.....造就有文化懂技术会经营守法纪讲文明的新型农民， 培养农村现在和未来建设者可持续发展价值观和能力将是时代赋予新疆城镇普通中学教育的重要 使命。民族教育水平的发展不仅是建设社会主义新农村的重要标志，而且是促进农村经济社会变革 和进步，促进农村中最丰富的人力资源转化为人力资本的重要动力。 综上所述，新疆第二期民汉合校项目的建设对维护民族团结边疆稳定和实现国家的长治 久安，提高教育水平具有重要意义。项目建设是国家教育公平政策的具体体现，是自治区教育发展 的必然，对促进少数民族地区的社会经济全面发展，构建社会主义和谐社会意义重大。通过第期 项目建设的实效，也充分反映出项目建设取得的良好的社会效益。因此项目建设是十分必要和紧迫 的。 第三章需求分析 需求现状 在自治区各级各类教育中，普通中学的教育担负着极为重要使命，占有举足轻重的地位......”。