1、“.....提升民办教育档次， 缓解城区义务教育就学压力，解决滨海学校现状教学资源的不足，促 进象山九年制义务教育标准化办学的发展，滨海学校初中部的建设显 得尤为必要。 第二章 项目概况 拟建地点 项目拟建于象山丹西街道实验小学南首地块。位于丹阳路以北，莱薰 路以东，瑶琳路以西，地块北面紧临实验小学，东面与滨海学校现有 校区相临。 项目建设目标及规模 项目建设目标新建滨海学校初中部，将原有初中部与高中部开 来进行教学管理，在此基础上扩大办学规模，优化教学条件。 建设规模项目总占地面积，建设用地面积，总建 筑面积 主要建设条件 本项目建设地点位于象山县城区，与滨海学校现有校区相临，周边供 水供电通讯交通等城市基础设施配套条件较好。社会条件及技 术条件均能满足建设要求。 项目建设进度 本项目于年月动工，预计年月竣工，总建设工期 个月。 项目建设投资和筹资方案 该项目总投资为万元，资金来源由宁波滨海学校自筹解决......”。

2、“.....高标准普及基础教育。坚持教育优先发展，高标准高品质 普及年教育，实行九年制免费义务教育。优化校园布局，整合教育 资源，促进优质教育资源共用和基础教育均衡发展。推进校园标准化 建设和城乡教育均衡发展，实施中心城区中小学建设等项目。加大政 府对基础教育的投入力度，鼓励和支持民办教育发展，逐步形成公办 教育与民办教育互动发展的格局。 宁波市教育事业发展十五规划 宁波市教育事业发展十五规划坚持科学发展观，确立以人 为本群众利益为重的发展理念......”。

3、“..... 从硬件建设为主向软硬件建设并重转变作为十五期间教育发展的指 导思想。 规划十五期间，完成全市中小学标准化建设任务建设万 平方米中小学校舍，全市累计建成所省级重点普通中学，享受 中小学优质教育资源的学生比例超过年，教育发展达到新 的水平，教育综合实力位于全省和全国前列教育体系形成新的格局， 九年义务教育实现标准化优质化，达到轻负担高质量。 象山县教育事业发展十五规划 根据象山县教育事业发展十五规划，十五期间，象山 县教育事业的主要目标中提到将实现办学条件的现代化。大力推进中 小学的标准化现代化和信息化建设。全县九年制义务教育办学，扩大办学规模的前提下，确定初中规 模为班以上高中职高规模为班以上。对于第二三层次 的规划学校，应考虑规模效益，班级数适当放大。小学中学包括初 中高中职高每班人，般按人计。 项目建设的必要性 扩大办学规模解决用地不足的需要 滨海学校现有学生人，办学规模个班级，其中小学班已 停止招生，现有学生委托实验小学给予教育，初中班，普高班......”。

4、“.....学校总占地面积平方米，建筑面积平 方米。根据象山县中小学布局调整规划，滨海学校的规划办学规模 为初中班，高中班。由于学校现有用地过少，难以达到班规 划的用地标准。初中部的迁址扩建将会缓解学校用地不足的状况。现 有的初中部资源划与高中部，将解决高中部建设班办学规模的用地 需求。迁址建设的初中部在办学规模和办学条件上也将获得足够的发 展余地。 改善教学设施优化教学环境的需要 滨海学校现有教育设施已不能满足学校发展需要。教育辅助用房不足， 整个学校只有幢实验楼，满足不了新课改的需求。师生生活用房欠 缺且条件落后，学生食堂条件差，不符合省政府提供的住宿改造工程 要求。体育场狭小，篮排球场不足，达不到班配置个的要求，运 动场非标准，不能满足学生的运动需求。初中部的迁址扩建后留下的 资源可供高中部教育设施的改造之用，解决高中部教育资源短缺的问 题。新建的初中部将会配备良好的教学设施，与原有初中部相比，在 教学环境将会有很大的提高......”。

5、“.....通 过调整，校均规模不断扩大，办学效益有所提高，办学条件有所改善， 初步显示出布局结构调整所产生的经济效益和社会效益。但是随着城 市化水平的不断提高，城市人口规模的不断增大，人民生活水平不断 提高，人民群众对于接受教育的需求也越来越高。 从城区的中小学数量来分析，教育资源总量不能满足人民群众接受 教育的需求，主城区很多学校在超负荷运转，从现状资料中城区 现状初中班级平均每班人，高于标准班级规模。现有的实验小学南 首的所规划初中用地让给滨海学校用于扩建初中部。其办学规模确 定为班，班继续由滨海学校用来招收民办初中，面向全县招生。 另外班，用来招收该规划学区的初中生源，以公办方式招生，弥补 城区初中教育资源严重不足的情况，缓解初中招生压力。 促进学校发展完善学校管理的需要 滨海学校现有学生人，办学规模个班级，分学前教育部初 中部和高中部。其中小学班，初中班，普高班，幼儿教育 班。学校除学前教育部相对，初中部和高中部混在起......”。

6、“.....教学管理难以统，办学标准评估很难进行。滨海学 校初中部的迁址扩建将改变初中高中混合办学的现状，初中部和高中 部将相互，两这的发展空间扩大，办学规模和办学标准都将得到 提高。对于滨海学校的管理也将带来更多的方便，满足了教育课改的 需求，有促于学校的长期发展。 减轻财政负担的需要 实验小学南首规划初中用地现有滨海学校用于扩建初中部用，所 有建设资金和设备购置都由滨海学校融资进行，财政不必负担该初中 的建设投入资金。公办班正常的教育运转费用如教师工资公用经费 等有财政解决。这种模式缓解政府解决初中教育资源短缺的压力，同 时有减轻了财政对教育的投入，也可以加快滨海学校的发展。 完成象山县九年制义务教育标准化学校建设任务的需要 根据浙江省教育厅关于实施浙江省万校标准化建设工程的通知 精神，通过年努力，到年使我省九年制义务教育阶段的标准化 学校比例不低于。各类中心学校做到布局合理，结构安全，环境优 美，设施安全。浙江省万校标准化建设工程的实施客观上要求加 快中小学的建设进程......”。

7、“.....我县现 有九年制义务教育阶段的标准化学校比例只有左右，初中班额不 足，学校规模较小，达不到全省平均水平。此项工程是创造良好的硬 件设施和现代校园环境，为发展高水平教育提供强有力的支撑，为创 建教育强省奠定基础。因此该项目的建设更为必要。 第四章 场址选择 场址现状 地点与地理位置 核准通过，归档资料。 未经允许，请勿外传, 第章 总论 项目背景 项目名称 宁波滨海学校初中部迁址扩建项目。 承办单位概况 本项目的承办单位为宁波滨海学校。宁波滨海学校创建于年月， 是象山县第所民办寄宿制学校，内设学前教育初中教育和普高教 育。办学至今已将近走过了十周年的历程了，学校已成为浙江省级 民办学校浙江省二级重点中学，浙江省示范初中。现有在校学生 人，专任教师人，大部分教师获得过省市县级优秀教师 教坛新秀等荣誉，其中有全国优秀教师人，特级教师人，高 级教师人，中高级教师占教师总数以上。学校分设小学初中 高中三个学部......”。

8、“.....学校以创建流的校 舍设备建设流的教师队伍开展流的生活服务争创流的教 育质量为办学宗旨，坚持走以教养校的教育经济体化道路，办学 规模从无到有，从小到大，不断发展壮大。 报告编制依据 投资项目可行性研究指南试用版 国家教育事业发展十五规划纲要 浙江省教育事业发展十五规划 宁波市教育事业第十个五年发展规划 象山县教育事业第十个五年规划 象山县中小学布局调整规划 浙江省教育厅关于实施浙江省万校标准化建设工程的通知 委托方提供的相关基础资料。 项目提出的理由与过程 教育是项基础性战略性产业，是科教兴县的重要组成部分，是 项功在当代利在千秋的事业。教育事业的兴衰，事关下代的成长， 事关全市人民整体素质的提高，事关经济社会的长远发展，事关全面 建设小康社会的进程。新形势下的经济竞争说到底是人才的竞争，人 才的竞争就是教育质量的竞争。从长远看，个地方人民素质的高低 掌握知识的程度拥有人才的数量，决定着个地方经济的发展速度 发展质量和发展后劲。进入新世纪......”。

9、“.....都把 发展振兴教育作为首要任务和基本国策，增加教育投入，加大教育 改革力度。其目的就是要争先抢占在国际竞争中科技人才和经济的 制高点。可以说现在教育的差距就是将来经济发展社会进步的差距。 近几年，象山县教育事业取得了很大的成就，但与广大人民群众对优 质教育均衡教育的迫切要求仍有差距。如教育发展不均衡，优质学 校资源不足，办学条件特别是农村学校办学条件有待改善等。根据浙 江省教育厅关于实施浙江省万校标准化建设工程的通知精神， 通过年努力，到年使我省九年制义务教育阶段的标准化学校比 例不低于。各类中心校校园做到布局合理，结构安全，环境优美， 设施安全。我县现有九年制义务教育阶段的标准化学校比例只达到 左右，尤其是初中，班额不足，学校规模小，连全省平均数都达不到。 随着时代的发展和普通教育办学的逐步完善和规范，在经济条件允许 的情况下，初高中教育应逐步趋向相对对立，以全面提高教育质量和 教育管理层次。为进步加快滨海学校的发展，提升民办教育档次......”。