1、“.....教师新村建设的总体投资 规模为万元。 由于住房需求量大，再加上本规划方案中涉及到吕庄村的拆迁问 题，期工程不考虑吕庄区块的建设，因此房源不能达到教育局教职 员工的住房需求，拟考虑自本次征地的西边界再向东征地至文化路， 约亩，作为教师新村的二期工程，并将续征地做出规划设计方案 以保证期与二期整个地块规划的统性及完整性。 三教师新村建设项目的初步规划设计及技术指标 规划目标 教师新村小区的整体规划及单体设计委托上海同济大学润 清建筑设计院初步完成。通过对该地块的规划设计......”。

2、“.....另外也考虑经济上的现实可行性，并力求创造地方特色。 设计主要依据 由开发商提供的教师新村定向开发意向书及开发建设协 议书 由济宁市勘测院绘制的基地及周边地区的地形勘测 图 由县规划局提供的县规划勘测报告 ④县建设局批复的教师新村的建设项目选址意见书 国家地方有关法令法规及设计规范 总体设计 总平面空间形态构思 规划方案中的小区主要出入口直接开向基地西侧邻接的主干道 金司路。出入口位置大致在沿金司路中间部位，规划中从主入口位置路组成内部整 个交通系统，让居民能方便地进入小区内任何栋建筑。同时该 道路系统也配合建筑的空间形态与环境要求，有机地把道路与绿 化紧密结合......”。

3、“.....形成小区景观 系统，营造安静和谐的居住气氛。 环境与绿化景观 在充分发挥大环境优势的基础上，着重注意营造生态性的小 区空间。此外沿基地四周和景观大道两侧留出较宽的种植带，可 为种植大树提供条件。设计以绿化庭院小品等相结合，并根 据空间变化，形成多层次景观。东西向的主入口景观大道与南北 向的次出入口道路绿化交汇在小区中部，形成小区中心绿地广 场，结合幼儿园活动场地，共同组成通透相连层次丰富的活动 休憩场地，供小区内居民晨练及组织小区内大型公共活动。西北 侧的商业区域通过椭圆绿化广场将人流引入个大型围合空间， 中间布置两大片对称的草坪，衬托出对称布置的建筑体量，提高 了沿街商业建筑的层次品位......”。

4、“.....金司路主 入口南侧沿街部分原则上不布置沿街商业，考虑设置通透栏杆做 为围墙，从沿街看能透出小区内绿化，丰富沿街景观。绿化景观 的设计顺应空间走向，总体上考虑点线面的合理安排与相互 穿插，营造自然化景观化的生态形绿色空间环境，与广场景 观大道及小品相映衬，形成各有趣味互不雷同的局部景观效果。 基地四周将利用绿化带遍植大树，使周边环境与城市道路空间相 隔离，使小区更显安静更为洁净。绿化种植以乔木灌木花 木花卉绿篱草地等相互搭配，形成高中低多种层次，以 丰富的生长形态合理的布局创造出优美的绿化环境，营造亲近 自然的温馨家居氛围。 住宅单体设计 针对教师新村中不同消费者需求......”。

5、“.....以及部分使用商业设施及小区访客有停车需求，所以本规 划在小区中在不同区域适量布置了些公共停车位，以备不时之需。 在小区商业设施附近设小区活动中心，既方便小区居民业余文化 娱乐，又可对外营业，解决小区周围居民的文化娱乐，增加营业收入， 举三得。 幼儿园设在小区中心绿化广场附近，位于绿化良好，阳光充足， 环境安静的区域，地处中心位置，区内居民送儿入托路线便捷，十分 方便。小区中的垃圾处理是采用了垃圾搜集与处理方法。完全屏弃了 那种传统的垃圾箱倾倒方式......”。

6、“.....公顷。 教师新村土地性质为农民集体所有制土地，必须变成城市 所有制土地，因此将对农村集体所有者进行补偿，并严格 按照国家的有关法律法规的规定，征地费用见教师新 村建设成本测算表 征地预计在本年度完成......”。

7、“.....得 到了迅速的发展，系统各学校师资力量也不断壮大，广大教职 员工的住房问题至尽尚未解决，为尽快解决教师宿舍分散产 权形式多样化无房户多的矛盾，县委县政府及教育局党委 研究决定建设教师新村小区，并成立了教师新村住房领导小 组，统筹计划小区的建设及分房工作。 教师新村开发建设的性质 为早日实现教师新村的建设并解决教育系统建设资金难的问 题，教育局在县政府及县建设局的大力支持下，积极寻求投资 伙伴，以教育局为主体，采取与投资方合作开发定向销售 利益共享的建设方式，并与济南汇阳实业发展有限公司签定了 核准通过，归档资料。 未经允许，请勿外传, 教师新村建设协议书......”。

8、“.....主导发展方向向南向西部发 展。的指导思想，教师新村小区选址于规划中的缗北四路以 南，金司路以东，吕庄以北，文化路以西，所处地块方正。金 司路现为县的南北向的城市主干道，规划中的缗北四路宽 米，交通便利且宜于居住。经县建设局决定，并批复了教师 新村的建设项目选址意见书作为审批建设项目设计任务书 及可行性研究报告的法定附件。 县县政府对本项目的开发建设给予了高度的重视，并成立 了由县建设局土管局计委等各职能部门组成教师新村 开发建设领导小组，欲将教师新村县城规模化规范化的综合 性住宅小区......”。

9、“.....东西长约米，南北长度约 在米。本期建设项目按总建筑面积约平方米的容量进行规 划，住宅容积率控制在之间。需考虑小区内生活配套设施， 如托儿所卫生所超市饮食服务设施。教师新村建设的总体投资 规模为万元。 由于住房需求量大，再加上本规划方案中涉及到吕庄村的拆迁问 题，期工程不考虑吕庄区块的建设，因此房源不能达到教育局教职 员工的住房需求，拟考虑自本次征地的西边界再向东征地至文化路， 约亩，作为教师新村的二期工程，并将续征地做出规划设计方案 以保证期与二期整个地块规划的统性及完整性......”。