1、“.....能用欢快活泼的情绪，有感情地表演嘀哩嘀哩，表达对大自然的热爱与赞颂。在歌曲黄鹂鸟的叫声中模仿其节奏，从模仿实践中感受十六分音符的时值长短。学习重点听辨的目的是培养学生对音乐的注意力与记忆力。能辨别前十六分音符节奏与后十六分音符节奏。学习难点同上。学习准备电子琴录音机。集体备课二度备课导学过程设问导读以山东民歌沂蒙山好风光为欣赏春到沂河的导入。欣赏女声独唱沂蒙山好风光。随音乐视谱哼唱沂蒙山好风光曲调。合作探究聆听春到沂河第部分可以听两遍......”。

2、“.....有条件的学校如能用及多媒体现代化手段介绍，将更为形象生动。看着书上的图形谱，完整地听全曲，比较第部分与第二部分的速度变化。揭示曲名春到沂河，介绍沂导学过程河的地理位置，引导学生懂得春到沂河是以山东民歌为素材改编的乐曲。再次完整地聆听全曲。从乐曲的名称标题及三部分的速度变化，即兴用动作来表达对乐曲的感受与理解。汇报点评完整地演唱歌曲。教师指导学生有感情地演唱歌曲。巩固练习学生把歌词添中加到曲调中。拓展延伸让学生自己为歌曲第二部分选用合适的打击乐器编创伴奏。板书设计嘀哩嘀哩活泼地导学反思三年级音乐下课堂导学案年级三学科音乐课型新授授课教师设计时间总课时授课时间学习内容春天的歌二学习目标从聆听春等中外音乐作品中感受春的意境......”。

3、“.....即兴创作以春为主题的音响作品。能用欢快活泼的情绪，有感情地表演春天举行音乐会，并进行打击乐伴奏的编创活动，表达对大自然的热爱与赞颂。学习重点听辨并掌握十六分音符的时值长短，并能在实践活动中运用。学习难点同上。学习准备电子琴录音机。集体备课二度备课导学过程设问导读谈话导入大自然里有各种美妙的声音，你能用人声来模仿下吗春雷的声音春水的声音春雨的声音春风的声音这些声音组成了春天的音乐会春天举行音乐会。合作探究聆听范唱教师示范或听录音。设问这场音乐会的指挥是谁这首歌多么富有想像,学唱第部分歌曲前小节有感情地有节奏地吟读歌词按音乐节奏。学生吟诵歌词时，教师弹这小节曲调为他们伴奏，既作为背景，又为学曲调铺垫......”。

4、“.....学会曲调与歌曲。学唱歌曲第二部分以乐句为单导学过程位，以听唱法为主学唱曲调。春天举行音乐会是点题乐句，也是全歌的高潮，要注意唱好。有感情地唱全歌，并伴以动作表演。在歌曲嘀哩嘀哩声中导入春的欣赏。设问歌曲嘀哩嘀哩讲的是什么主题听春的主题音乐。设问你能从这段音乐声中感到四季中的哪个季节说说你的感受。分别聆听第二三插段音乐。汇报点评学生用打击乐伴奏。用动作表演歌曲。教师指出优点与不足之处。巩固练习完整地听全曲，边听边看着课本上的图形谱及插图，想像音乐所描写的情景，并校对调整自己刚才填写的答案。拓展延伸用彩色笔涂色块，描述音乐的情绪变化与发展。想像音乐描写的情景，启发学生用不同的颜色来表示音乐的情绪发展。不要求统答案......”。

5、“.....要充分发挥学生的自主性。板书设计春天举行音乐会欢快地导学反思三年级音乐下课堂导学案年级三学科音乐课型新授授课教师设计时间总课时授课时间学习内容我们的朋友学习目标表演顽皮的杜鹃，听辨两音填入括号内聆听森林深处的杜鹃创作小节曲调。杜鹃是可爱的动物，在感受体验以杜鹃为题材的四首作品的基础上，进行即兴创作表演活动，以表达我们对动物的片爱心。学习重点认识低音掌握的八个音的音高与唱名。唱好顽皮的杜鹃。学习难点同上学习准备电子琴录音机。集体备课二度备课导学过程设问导读导入。设问谁有过去大森林的体验也许我们大部分都没有去过。能称森林的是几万株几十万株的大树组成的茫茫大片大树。今天我们要欣赏的作品是森林深处的杜鹃......”。

6、“.....师生讨论。设问你能描绘下，你想像中的森林景色吗你能模仿杜鹃的叫声吗复听乐曲要求，把你对音乐作导学过程品的理解用你认为最方便最能表现的形式表达出来。如简笔画身体的动作„„边听边表现，要保持教室安静能听清音乐，自由想像。简单介绍圣桑的动物狂欢节。三学唱歌曲。轻声学唱注意唱咕咕时要短促跳跃，想像就是杜鹃在歌唱。表演唱以三人为组进行即兴表演。甲为歌曲主人翁我，边唱边表演。汇报点评表演唱以三人为组进行即兴表演。甲为歌曲主人翁我，边唱边表演。教师指出优点与不足之处。巩固练习学生有感情地演唱歌曲。拓展延伸视唱全曲曲调......”。

7、“.....在感受体验以马为题材的四首作品的基础上，进行即兴创作表演活动，以表达我们对动物的片爱心。唱好花喜鹊和小乌鸦。学习重点试用八个音即兴创作小节曲调，唱自己的歌。学习难点同上。学习准备电子琴录音机。集体备课二度备课导学过程设问导读准备段内蒙古大草原举行赛马盛会的录像，以及段二胡演奏。播放内蒙古人民赛马盛会的录像让学生感受赛马时的热烈场面。同时播放录音赛马如能做成多媒体课件，通过大屏幕播放效果更佳。合作探究设问刚才我们看到的听到的是什么场景揭题赛马二胡独奏。听听二胡的音色，讲讲二胡的主要结构与发音原理二根弦，个共鸣箱，把弓。弓摩擦弦，振动发声，由共鸣箱扩大传音......”。

8、“.....再随主题哼唱次。设问这段音乐表达了当时比赛场面怎样的气氛音乐主要运用什么节奏型表现这种气氛聆听第二乐段的主题再随这主题哼唱次。导学过程汇报点评完整地唱全歌。在间奏上，鼓励学生随音乐即兴表演骑马扬鞭走崎岖山路„„。歌曲会唱后学唱曲谱，要求能流畅地唱谱。选择合适的打击乐器编创伴奏音乐。巩固练习学生有感情地唱歌曲。拓展延伸创作小节自己的歌。板书设计花喜鹊和小乌鸦稍快活泼地导学反思三年级音乐下课堂导学案年级三学科音乐课型新授授课教师设计时间总课时授课时间学习内容童趣学习目标表演支短笛轻轻吹，体验其童趣。从猜调中感悟谜语的乐趣，课后收集更多的谜语进行民间文化交流。掌握反复跳跃记号，进行即兴节奏问答的创作活动......”。

9、“.....学习难点同上。学习准备电子琴录音机。集体备课二度备课导学过程设问导读谈话导入位小学生在山坡上在草地上，边放羊边吹着笛子，是多么富有童趣。请听歌曲支短笛轻轻吹。合作探究学唱歌曲教师范唱或听录音范唱。要求听听歌曲唱什么内容，表达怎样的情绪。讨论歌曲内容，激发学习兴趣。分句学唱随机难点突破，歌曲中笛子的模拟声节奏较复杂，前十六分音符后十六分音符都在句小节内同时出现，有定难度，先给予突破。先慢速度学唱曲调学唱第乐段前小节与后小节的曲调。第二乐段，建议用听唱法学唱，以减轻学生的识谱负担。导学过程汇报点评完整地演唱歌曲。师小结。巩固练习学生随音乐哼唱猜调。拓展延伸让学生分组讨论设计表演唱，然后在全班展示......”。