帮帮文库

返回

【22页】【步步高】(江苏专用)2017高考英语一轮复习Unit2Theuniversallanguage讲义牛津译林版选修8文档全文阅读 【22页】【步步高】(江苏专用)2017高考英语一轮复习Unit2Theuniversallanguage讲义牛津译林版选修8文档全文阅读

格式:word 上传:2022-06-25 03:04:18

《【22页】【步步高】(江苏专用)2017高考英语一轮复习Unit2Theuniversallanguage讲义牛津译林版选修8文档全文阅读》修改意见稿

1、“.....音乐的重要性你所知道的音乐类型你最喜欢哪类音乐说明你喜欢的理由。注意词数左右可以适当增加细节,以使行文连贯。佳作欣赏,④思维发散用引导的非限制性定语从句改写第句,用改写第句,用强调句型改写第句用倒装句改写第④句Ⅰ重点单词写作单词共同的,普遍的,全体的,全世界的失业衰落,衰败减少衰落,下降婉言谢绝试图,设法寻找,寻求训斥,责骂固执的,顽固的不情愿,不愿意勉强的,无奈的强烈要求需要要求需求要求高的,苛求的清楚的,显然的明显地......”

2、“.....根据作品集收藏品批人或物品取走收集,收藏倾向,偏好趋势,趋向往往,趋向照看逐渐的,逐步的平缓的,不陡的渐渐地,逐渐地偏见,成见使怀有或形成偏见有偏见的,有成见的偏颇的,偏心的令人不安的引起恐慌的打扰,扰乱心烦意乱的,烦恼的歧视,区别对待辨别力,鉴赏力歧视区分仁慈的,慈悲的,宽大为怀的仁慈地宽恕地宽容地仁慈宽恕宽容阅读单词极好的令人惊叹的,令人敬畏的判刑,宣判指责,谴责敢于,胆敢逮捕,捉拿抓住,捉住夺取,攻占黎明,拂晓开端,萌芽最后期限......”

3、“.....团结统破损的,受伤的中止了的不连续的部,司,局,处,系图表海图记录绘制起源,起因根,根茎自由趋势,动向尖叫,高声喊呼啸尖叫,尖锐刺耳的声音选派角色投射光影向„„投以视线笑容宏大的,壮丽的,堂皇的,隆重的人事部门职员,全体人员咽喉,喉咙交响乐,交响曲单身汉,未婚男子学士民间的,民俗的人们亲属尤指父母形式格式版式乐队伙人带子条纹奴隶身份奴隶制奴隶Ⅱ重点短语相爱,坠入爱河初次见面乍看突然兴起,迅速出现破裂......”

4、“.....想象下在紫禁城上演这出歌剧吧不可能有比这更棒的场景了不幸的是,普契尼还没完成最后幕就因心脏病发作去世了,这幕不得不由他以前的名学生法兰高阿法奴来完成。皇帝对王子的死去感到不安,虽然他很想收回这允诺,但又不能食言„„,哦,与你交谈真有趣。无论甲壳虫乐队到哪儿,总有种被称为披头士狂热的现象成千上万的粉丝聚集在他们周围,尖叫着疯狂地试图见他们面......”

5、“.....使明白映出个影子瞥了„„下沮丧,泄气福建载满西红柿的卡车大早就到达了正式的发令员通过向人群投掷西红柿使战斗开始。,他抬头看了我眼,又继续看信了。他当时非常沮丧。多维训练完成句子选派为王子的角色投射白的亮光投以欢迎的微笑④撒网,答案解析句意为已出演了部电影,这位女演员证明了自己的表演天赋。与句子主语是动宾关系,且扮演角色是过去的事,故非谓语动词要用完成时的被动语态......”

6、“.....收回承诺有前途的,有发展前景的经济复苏是很有希望的。,如果你许下了诺言,你就应该遵守。承诺她这种事永远都不会再发生了。全国Ⅱ多维训练同义句改写答案解析有望做„„,符合题意。同意做„„假装做„„拒绝做„„。,答案解析考查形容词辨析。苛求的,要求高的,吃力的机密的,表示信任的有发展前途的有争议的,有争论的......”

7、“.....这使人们把它看作最有发展前途的市场之。故选。敢于,胆敢应试指导词性转换及用法作实义动词,表示敢,敢于激人做事,谅人没胆量做事,有人称数和时态的变化,可用于各类句型肯定句否定句疑问句及各类从句等,其后多接带的不定式,有时也可省去。敢于做„„谅人没胆量做事敢于承担„„,不惧怕„„激人做事,谅人无胆量做„„作情态动词,后接动词原形,表示敢,敢于,主要用于否定句疑问句和条件句中......”

8、“.....但有时态的变化。我不敢要求她加薪。我肯定,我敢说你怎么敢„„用以表示对他人举动的愤慨,当我小的时候,我很害羞不敢在公共场合说话。湖南大多数人都对哈里敢怒不敢言。你怎敢说出这样的话多维训练,答案解析句意为你不用阻止我。即使你敢游过这条河,我也不允许你那样做。没必要第二个空为情态动词,意为敢,敢于。,答案解析用作情态动词时,后接动词原形,主要用于疑问句否定句和条件句中当用作实义动词时,有人称和数以及时态的变化......”

9、“.....所以正确答案是。强烈要求需要要求需要所需之物应试指导虚拟语气的考查写作经典句写作高级词汇要求人做„„要求„„非常需要的满足人的需要苛求的要求高的吃力的份要求很高的工作,首先,在中国理科毕业生的需求比文科毕业生大。他要求将切都告诉他。特别提醒作动词时,后可接名词不定式和从句作宾语,但不可跟结构后接从句时,从句用虚拟语气,谓语动词用动词原形作名词引导表语从句或同位语从句时,从句中也用虚拟语气......”

下一篇
温馨提示:手指轻点页面,可唤醒全屏阅读模式,左右滑动可以翻页。
【步步高】(江苏专用)2017高考英语一轮复习 Unit 2 The universal language讲义 牛津译林版选修8.doc预览图(1)
1 页 / 共 22
【步步高】(江苏专用)2017高考英语一轮复习 Unit 2 The universal language讲义 牛津译林版选修8.doc预览图(2)
2 页 / 共 22
【步步高】(江苏专用)2017高考英语一轮复习 Unit 2 The universal language讲义 牛津译林版选修8.doc预览图(3)
3 页 / 共 22
【步步高】(江苏专用)2017高考英语一轮复习 Unit 2 The universal language讲义 牛津译林版选修8.doc预览图(4)
4 页 / 共 22
【步步高】(江苏专用)2017高考英语一轮复习 Unit 2 The universal language讲义 牛津译林版选修8.doc预览图(5)
5 页 / 共 22
【步步高】(江苏专用)2017高考英语一轮复习 Unit 2 The universal language讲义 牛津译林版选修8.doc预览图(6)
6 页 / 共 22
【步步高】(江苏专用)2017高考英语一轮复习 Unit 2 The universal language讲义 牛津译林版选修8.doc预览图(7)
7 页 / 共 22
【步步高】(江苏专用)2017高考英语一轮复习 Unit 2 The universal language讲义 牛津译林版选修8.doc预览图(8)
8 页 / 共 22
【步步高】(江苏专用)2017高考英语一轮复习 Unit 2 The universal language讲义 牛津译林版选修8.doc预览图(9)
9 页 / 共 22
【步步高】(江苏专用)2017高考英语一轮复习 Unit 2 The universal language讲义 牛津译林版选修8.doc预览图(10)
10 页 / 共 22
【步步高】(江苏专用)2017高考英语一轮复习 Unit 2 The universal language讲义 牛津译林版选修8.doc预览图(11)
11 页 / 共 22
【步步高】(江苏专用)2017高考英语一轮复习 Unit 2 The universal language讲义 牛津译林版选修8.doc预览图(12)
12 页 / 共 22
【步步高】(江苏专用)2017高考英语一轮复习 Unit 2 The universal language讲义 牛津译林版选修8.doc预览图(13)
13 页 / 共 22
【步步高】(江苏专用)2017高考英语一轮复习 Unit 2 The universal language讲义 牛津译林版选修8.doc预览图(14)
14 页 / 共 22
【步步高】(江苏专用)2017高考英语一轮复习 Unit 2 The universal language讲义 牛津译林版选修8.doc预览图(15)
15 页 / 共 22
预览结束,还剩 7 页未读
阅读全文需用电脑访问
温馨提示 电脑下载 投诉举报

1、手机端页面文档仅支持阅读 15 页,超过 15 页的文档需使用电脑才能全文阅读。

2、下载的内容跟在线预览是一致的,下载后除PDF外均可任意编辑、修改。

3、所有文档均不包含其他附件,文中所提的附件、附录,在线看不到的下载也不会有。

  • Hi,我是你的文档小助手!
    你可以按格式查找相似内容哟
DOC PPT RAR 精品 全部
小贴士:
  • 🔯 当前文档为word文档,建议你点击DOC查看当前文档的相似文档。
  • ⭐ 查询的内容是以当前文档的标题进行精准匹配找到的结果,如果你对结果不满意,可以在顶部的搜索输入框输入关健词进行。
帮帮文库
换一批

搜索

客服

足迹

下载文档