1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....不同点说明的角度恐龙无处不在是从恐龙化石遍布全球的角度来谈大陆板块的移动。被压扁的沙子是从探寻恐龙灭绝的原因推断地球可能曾受到撞击。比较阅读二两篇短文在行文思路上有哪些相似之处和不同同都是先提出问题，然后作出假设，经过推理论证之后，作出结论。不同的是第篇短文由个问题引出了另个问题，第二篇短文是提出两个假设，通过论证否定了其中个。比较阅读三两篇文章在探索奥秘过程中，思考问题方式有什么相同之处都是体现出多角度，跨学科地思考，分析问题的思维特征。恐龙无处不在恐龙生物学地质学被压扁的沙子斯石英恐龙化学地理学天文学生物学。拓展思维以本文为例说说科学家们在科学研究是发挥哪些创造思维联想想象。科学假设推理。多角度思考问题......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....重在说明事理，在短小的篇幅内，将抽象的科学知识层层剖析，既严谨又深入浅出地解释清楚。说明方法都采用了多种说明方法。说明语言准确简练，浅易通俗。不同点说明的角度恐龙无处不在是从恐龙化石遍布全球的角度来谈大陆板块的移动。被压扁的沙子是从探寻恐龙灭绝的原因推断地球可能曾受到撞击。比较阅读二两篇短文在行文思路上有哪些相似之处和不同同都是先提出问题，然后作出假设，经过推理论证之后，作出结论。不同的是第篇短文由个问题引出了另个问题，第二篇短文是提出两个假设，通过论证否定了其中个。比较阅读三两篇文章在探索奥秘过程中，思考问题方式有什么相同之处都是体现出多角度，跨学科地思考，分析问题的思维特征。恐龙无处不在恐龙生物学地质学被压扁的沙子斯石英恐龙化学地理学天文学生物学。拓展思维以本文为例说说科学家们在科学研究是发挥哪些创造思维......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....在短小的篇幅内，将抽象的科学知识层层剖析，既严谨又深入浅出地解释清楚。说明方法都采用了多种说明方法。说明语言准确简练，浅易通俗。不同点说明的角度恐龙无处不在是从恐龙化石遍布全球的角度来谈大陆板块的移动。被压扁的沙子是从探寻恐龙灭绝的原因推断地球可能曾受到撞击。比较阅读二两出节内容。比较阅读•本文与第篇文章有什么异同之处从说明顺序说明方法说明语言说明内容同说明顺序两篇文章采用的都是逻辑顺序，重在说明事理，在短小的篇幅内，将抽象的科学知识层层剖析，既严谨又深入浅出地解释清楚。说明方法都采用了多种说明方法。说明语言准确简练，浅易通俗。不同点说明的角度恐龙无处不在是从恐龙化石遍布全球的角度来谈大陆板块的移动。被压扁的沙子是从探寻恐龙灭绝的原因推断地球可能曾受到撞击。比较阅读二两篇短文在行文思路上有哪些相似之处和不同同都是先提出问题......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....经过推理论证之后，作出结论。不同的是第篇短文由个问题引出了另个问题，第二篇短文是提出两个假设，通过论证否定了其中个。比较阅读三两篇文章在探索奥秘过程中，思考问题方式有什么相同之处都是体现出多角度，跨学科地思考，分析问题的思维特征。恐龙无处不在恐龙生物学地质学被压扁的沙子斯石英恐龙化学地理学天文学生物学。拓展思维以本文为例说说科学家们在科学研究是发挥哪些创造思维联想想象。科学假设推理。多角度思考问题。拓展思维结合具体实例说说对“个科学领域的发现肯定会对其它领域产生影响”的理解法说明语言说明内容同说明顺序两篇文章采用的都是逻辑顺序，重在说明事理，在短小的篇幅内，将抽象的科学知识层层剖析，既严谨又深入浅出地解释清楚。说明方法都采用了多种说明方法。说明语言准确简练，浅易通俗......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....被压扁的沙子是从探寻恐龙灭绝的原因推断地球可能曾受到撞击。比较阅读二两篇短文在行文思路上有哪些相似之处和不同同都是先提出问题，然后作出假设，经过推理论证之后，作出结论。不同的是第篇短文由个问题引出了另个问题，第二篇短文是提出两个假设，通过论证否定了其中个。比较阅读三两篇文章在探索奥秘过程中，思考问题方式有什么相同之处都是体现出多角度，跨学科地思考，分析问题的思维特征。恐龙无处不在恐龙生物学地质学被压扁的沙子斯石英恐龙化学地理学天文学生物学。拓展思维以本文为例说说科学家们在科学研究是发挥哪些创造思维联想想象。科学假设推理。多角度思考问题。拓展思维结合具体实例说说对“个科学领域的发现肯定会对其它领域产生影响”的理解整体感知⒈本文对造成恐龙灭绝的原因提出了哪两种假设假说“撞击说”......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....那么也能造成个足以使生物大量灭绝的巨大灾难”。整体感知文章是怎样引出“撞击说”“火山说”为什么科学家要直努力寻找证据来验证两种理论什么是斯石英斯石英有什么特征整体感知作者为什么举金刚石的例子因为金刚石的形成与斯石英类似，用人们较熟悉的“金刚石”进行类比，使般明白这个道理。为什么举新墨西哥洲拉顿地区的岩石例子因为新墨西哥洲拉顿地区的岩石层年龄为万年，与恐龙灭绝的历史相同，研究者从里面检测到了斯石英相同的原子排列，证明这里有“被压扁的沙子”推断出节内容。比较阅读•本文与第篇文章有什么异同之处从说明顺序说明方法说明语言说明内容同说明顺序两篇文章采用的都是逻辑顺序，重在说明事理，在短小的篇幅内，将抽象的科学知识层层剖析，既严谨又深入浅出地解释清楚。说明方法都采用了多种说明方法。说明语言准确简练，浅易通俗......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....被压扁的沙子是从探寻恐龙灭绝的原因推断地球可能曾受到撞击。比较阅读二两出节内容。比较阅读•本文与第篇文章有什么异同之处从说明顺序说明方法说明语言说明内容同说明顺序两篇文章采用的都是逻辑顺序，重在说明事理，在短小的篇幅内，将抽象的科学知识层层剖析，既严谨又深入浅出地解释清楚。说明方法都采用了多种说明方法。说明语言准确简练，浅易通俗。不同点说明的角度恐龙无处不在是从恐龙化石遍布全球的角度来谈大陆板块的移动。被压扁的沙子是从探寻恐龙灭绝的原因推断地球可能曾受到撞击。比较阅读二两篇短文在行文思路上有哪些相似之处和不同同都是先提出问题，然后作出假设，经过推理论证之后，作出结论。不同的是第篇短文由个问题引出了另个问题，第二篇短文是提出两个假设，通过论证否定了其中个......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....思考问题方式有什么相同之处都是体现出多角度，跨学科地思考，分析问题的思维特征。恐龙无处不在恐龙生物学地质学被压扁的沙子斯石英恐龙化学地理学天文学生物学。拓展思维以本文为例说说科学家们在科学研究是发挥哪些创造思维联想想象。科学假设推理。多角度思考问题。拓展思维结合具体实例说说对“个科学领域的发现肯定会对其它领域产生影响”的理解法说明语言说明内容同说明顺序两篇文章采用的都是逻辑顺序，重在说明事理，在短小的篇幅内，将抽象的科学知识层层剖析，既严谨又深入浅出地解释清楚。说明方法都采用了多种说明方法。说明语言准确简练，浅易通俗。不同点说明的角度比较阅来谈大陆板块的移动。被压扁的沙子是从探寻恐龙灭绝的原因推断地球可能曾受到撞击。浅易通俗。提出问题，然后作出假设，经过推理论证之后，作出结论。绝的原因推断地球可能曾受到撞击......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....重在说明事理，在短小的篇幅内，将抽象的科学知识层层剖析，既严谨又深入浅出地解释清楚恐龙无处不在是从恐龙化石遍布全球的角度来谈大陆板块的移动。说明语言准确简练，浅易通俗。不同点说明的角度问题，第二篇短文是提出两个假设，通过论证否定了其中个。比较阅读三两篇文章在探索奥秘过程中，思。考问题方式有什么相同之处都是体现出多角度，跨学科地思考，分析问题的思维特征。恐龙无处不在恐龙生物学地质学被压扁的沙子斯石英恐龙化学地理学天文学生物学。拓展思维以本文为例说说科学家们在科学研究是发挥哪些创造思维，重在说明事理，在短小的篇幅内，将抽象的科学知识层层剖析，既严谨又深入浅出地解释清楚......”。