1、“.....日本实行明治维新。明治维新使日本摆脱了民族危机，从个闭关锁国的封建国家逐步转变为资本主义国家。本题考查学生的综合分析能力。日本曾经效仿隋唐进行过大化改新，通过这次改革，日本开始了由奴隶社会向封建社会的过渡。日本学习西方先进文明成果的明治维新使日本摆脱了民族危机，从个闭关锁国的封建国家逐步转变为资本主义国家。两次改革使日本开始崛起，由此可见，我们必须坚持改革开放，在发展经济的同时努力学习外国先进的经验，学习国外先进的科学技术，要取其精华去其糟粕。考点人教新课标九年级上册无产阶级斗争与资产阶级统治的加强俄国日本的历史转折人教新课标九年级上册亚洲和欧洲的封建社会亚洲封建国家”和“欧化”的过程，其中“汉化”是指汉谟拉比法典大化改新奴隶主民主政治种姓制度大化改新在经济方面的主要内容有改革行政制度......”。

2、“.....向他们收取赋税参照中国律令制度，编订了日本第部律令法典年，日本天皇颁布诏书，进行国制改革，即“大化改新”，下列属于“大化改新”政治内容之的是学习唐朝文化土地改归国有实行中央集权推行种姓制度古代日本仿效中国隋唐制度进行的改革是伯里克利改革大化改新明治维新查理马特改革日本从奴隶社会过渡到封建社会的标志性事件是大和统幕府统治建立大化改新罕默德带领信徒出走麦地那默罕默德出家隐修六七世纪末七世纪初，阿拉伯半岛人民渴望统，承担这历史使命，基本统阿拉伯半岛的是穆罕默德哈里发查理大帝恺撒模仿和创新相结合是日本民族的大特色，日本民族的发展过程主要体现为“汉化”和“欧化”的过程，其中“汉化”是指汉谟拉比法典大化改新奴隶主民主政治种姓制度大化改新在经济方面的主要内容有改革行政制度......”。

3、“.....向他们收取赋税参照中国律令制度，编订了日本第部律令法典要考查学生对日本明治维新有关知识的准确识记。依据所学知识可知，日本明治维新发生在世纪年代，其内容的政治方面废藩置县，加强中央集权经济方面允许土地自由买卖，发展近代工业社会生活方面提倡“文明开化”，即向欧美学习，努力发展教育。日本明治维新又是借鉴了西方欧洲国家的“先进文明成果”。本题考查大化改新和明治维新的影响。日本曾经效仿隋唐进行过大化改新，通过这次改革，日本开始了由奴隶社会向封建社会的过渡。世纪中期，日本闭关锁国的大门被美国打开，为了摆脱民族危机，日本实行明治维新。明治维新使日本摆脱了民族危机，从个闭关锁国的封建国家逐步转变为资本主义国家。本题考查学生的综合分析能力。日本曾经效仿隋唐进行过大化改新，通过这次改革......”。

4、“.....日本学习西方先进文明成果的明治维新使日本摆脱了民族危机，从个闭关锁国的封建国家逐步转变为资本主义国家。两次改革使日本开始崛起，由此可见，我们必须坚持改革开放，在发展经济的同时努力学习外国先进的经验，学习国外先进的科学技术，要取其精华去其糟粕。考点人教新课标九年级上册无产阶级斗争与资产阶级统治的加强俄国日本的历史转折人教新课标九年级上册亚洲和欧洲的封建社会亚洲封建国家”和“欧化”的过程，其中“汉化”是指汉谟拉比法典大化改新奴隶主民主政治种姓制度大化改新在经济方面的主要内容有改革行政制度，实行中央集权土地收归国有国家定期按人口把土地分给农民耕种，向他们收取赋税参照中国律令制度，编订了日本第部律令法典年，日本天皇颁布诏书，进行国制改革，即“大化改新”......”。

5、“.....它起源于古代印度巴勒斯坦地区阿拉伯半岛古代埃及信徒称为穆斯林的宗教产生于古代埃及阿拉伯半岛意大利古代印度伊斯兰教历元年与下列哪个历史事件相关默罕默德兵临麦加城下默罕默德病逝默罕默德带领信徒出走麦地那默罕默德出家隐修六七世纪末七世纪初，阿拉伯半岛人民渴望统，承担这历史使命，基本统阿拉伯半岛的是穆罕默德哈里发查理大帝恺撒模仿和创新相结合是日本民族的大特色，日本民族的发展过程主要体现为“汉化”和“欧化”的过程......”。

6、“.....实行中央集权土地收归国有国家定期按人口把土地分给农民耕种，向他们收取赋税参照中国律令制度，编订了日本第部律令法典要考查学生对日本明治维新有关知识的准确识记。依据所学知识可知，日本明治维新发生在世纪年代，其内容的政治方面废藩置县，加强中央集权经济方面允许土地自由买卖，发展近代工业社会生活方面提倡“文明开化”，即向欧美学习，努力发展教育。日本明治维新又是借鉴了西方欧洲国家的“先进文明成果”。本题考查大化改新和明治维新的影响。日本曾经效仿隋唐进行过大化改新，通过这次改革，日本开始了由奴隶社会向封建社会的过渡。世纪中期，日本闭关锁国的大门被美国打开，为了摆脱民族危机，日本实行明治维新。明治维新使日本摆脱了民族危机，从个闭关锁国的封建国家逐步转变为资本主义国家。本题考查学生的综合分析能力......”。

7、“.....通过这次改革，日本开始了由奴隶社会向封建社会的过渡。日本学习西方先进文明成果的明治维新使日本摆脱了民族危机，从个闭关锁国的封建国家逐步转变为资本主义国家。两次改革使日本开始崛起，由此可见，我们必须坚持改革开放，在发展经济的同时努力学习外国先进的经验，学习国外先进的科学技术，要取其精华去其糟粕。考点人教新课标九年级上册无产阶级斗争与资产阶级统治的加强俄国日本的历史转折人教新课标九年级上册亚洲和欧洲的封建社会亚洲封建国家”和“欧化”的过程，其中“汉化”是指汉谟拉比法典大化改新奴隶主民主政治种姓制度大化改新在经济方面的主要内容有改革行政制度，实行中央集权土地收归国有国家定期按人口把土地分给农民耕种，向他们收取赋税参照中国律令制度，编订了日本第部律令法典年，日本天皇颁布诏书，进行国制改革，即“大化改新”......”。

8、“.....本题考查学生的综合分析能力。民族危机，日本实行明治维新。日本明治维新又是借鉴了西方欧洲国家的“先进文明成果”。政治方面废藩置县，加强中央集权经济方面允许土地自由买卖，发展近代工业社会生活方面提倡“文明开化”，即向欧美学习，努力发展教育。日本从奴隶社会过渡到封建社会的标志性事件是大和统幕府统治建立大化改新罕默德带领信徒出走麦地那默罕默德出家隐修六七世纪末七世纪初，阿拉伯半岛人民渴望统，承担这历史使命，基本统阿拉伯查学生对日本明治维新有关知识的准确识记。主民主政治种姓制度大化改新在经济方面的主要内容有改革行政制度，实行中央集权土地收归国有国家定期按人口把土地分给农民耕种，向他们收取赋税参照中国律令制度，编订了日本第部律令法典要考本题考查大化改新和明治维新的影响......”。

9、“.....通过这次改革，日本半岛的是穆罕默德哈里发查理大帝恺撒模仿和创新相结合是日本民族的大特色，日本民族开始了由奴隶社会向封建社会的过渡。世纪中期，日本闭关锁国的大门被美国打开，为了摆脱民族危机，日本实行明治维新。明治维新使日本摆脱了民族危机，从个闭关锁国的封建国家逐步转变为资本主义国家。本题考查学生的综合分析能力。日本曾经效仿隋唐进行过大化改新，通过这次改革，日本开始了由奴隶社会向封建社会的过渡。的历史转折人教新课标九年级上册亚洲和欧洲的封建社会亚洲封建国家”和“欧化”的过程，其中“汉日本曾经效仿隋唐进行过大化改新，通过这次改革，日本开始了由奴隶社会向封建社会的过渡。日本学习西方先进文明成果的明治维新使日本摆脱了民族危机，从个闭关锁国的封建国家逐步转变为资本主义国家。两次改革使日本开始崛起，由此可见......”。