1、“.....连续两年获中央财政支持资金万元。 年，学院获国家‚数控技术实训基地‛建设立项并获中央财政奖励支 持资金万元。年，学院获国家‚电工电子与自动化技术实训 基地‛立项并获中央财政支持资金万元获青岛市高职教育公共 实训基地立项并获市财政支持资金万元。上级政府的大力支持是 学院创建国家示范性高职院校的有利条件。得天独厚的区位优势 青岛是计划单列市副省级城市，是新亚欧大陆桥和沿黄流域经 济带的最大出海口，是中国北方环黄海经济圈和东北亚地区的物流 中心旅游中心和制造业基地。拥有国家级高新区经济技术开发区 保税区和出口加工区，是国家区域性贸易中心金融中心信息中心 高新技术产业中心北方国际航运中心。国家对青岛市在国家经济和 社会发展中发挥的作用寄予了很高的期望。山东省位于亚太经济圈西 环带部分......”。

2、“.....以 青岛为核心的半岛经济群是山东发展最快的区域。山东省在‚十五‛ 规划中明确提出‚打造半岛制造业基地‛，使之成为世界级制造业基地。 青岛要建设成全国重点中心城市世界知名特色城市，这些都对劳动 者素质提出了更高要求。 学院经过了几年建设，形成了初具特色的办学理念和办学特色， 并在半岛地区沿黄河省份起到了定的辐射作用。创建国家示范性 高职院校是学院发展的要求，更是区域经济发展的要求。 优化升级的产业结构 ‚十五‛期间，山东省要建设制造业强省，走新型工业化道路， 以高新技术产业为先导，大力发展电子信息及家电机械设备化工 食品纺织服装材料等支柱产业，拉长产业链，建设产业群，推进 产业结构的高加工度化和高技术化，形成产业层次高核心竞争力强 带动作用大的新型支柱产业格局，结合半岛制造业基地建设，力争到 年培育个以上中国名牌，进入全国强的企业达到家......”。

3、“.....全省规模以上制造业增加值 突破万亿元。 青岛市年全市生产总值进入全国十强，位居全球城 市竞争力排行榜百强，年成为世行公布的中国投资环境金牌城市。 产业化龙头企业云集，世界强企业中有家企业和个项目落 户青岛，上规模企业达家，企业技术研发中心家。海尔海 信澳柯玛青啤双星等有国际影响力的十大骨干品牌和大企业造 就了青岛品牌城市形象。青岛辐射区产业水平较高，为高职教育发展 形成了强大的企业支撑集群。‚十五‛期间，青岛市确定了港口海 洋旅游为特色经济，家电电子信息石化汽车造船港口等 为产业集群。优化升级的产业结构急需大批高技能人才，这是对学 院创办国家示范性高职院校培养高素质高技能人才的必然要求。 二领导能力 确立理念引领学院发展 学院领导班子在学习借鉴国内外高职教育先进经验的基础上，经 过几年的办学实践和潜心研究......”。

4、“..... 集中体现在彰显学院办学价值取向的‚教学以致用‛办学理念改 革以传统学校和课堂教学为中心模式的‚教学外臵，社区耦合‛人才 培养模式解读学院建设和发展的灵魂与旗臶的‚修能致用‛院训 展现‚青职人‛思想境界的‚卓越唯是协同学习‛学院精神。 ‚我们学院是面向青岛经济发展的，培养优质的专业对口学以 致用的人才是我们学院的优势。我们学院的立院根本是求是求用 重教。‛‚教学以致用，我们的教与学都为了致用。‛年月 日，院长史忠健博士在接受媒体采访时首次比较系统地诠释了学院的 办学指导思想。该理念突出了高职教育的‚致用‛特点，即‚教‛以 致用，‚学‛以致用。该理念奠定了学院文化基调，加速了学院对高职 教育办学规律的研究，对学院确立办学定位和发展方向起到了引领作用。经过几年的实践探索，全院师生把‚教学以致用‛身体力行地运 用于教与学管理各环节......”。

5、“..... ‚教学外臵，社区耦合‛人才培养模式由院长史忠健博士年 月首次提出，经过了深入的理论研究和。该模式被新闻媒体广泛报道。 开拓创业铸就学院精神 领导班子是个干事创业争创流敢为人先的集体。在办学 初期基础薄弱的情况下，学院班子带领全院师生艰苦创业，在片茅 草地上建设成了个颇具特色的高职院校。同时铸造成了‚卓越唯 是协同学习‛的学院精神。 ‚卓越唯是协同学习‛学院精神由院长史忠健博士于 年提出，经过学院文化建设论坛讨论，成为打造高职教育文化品牌的 重要内容。学院精神提出了高职院校的卓越境界和达到卓越境界过程 中所需具备的行为方式原则，有利于提升办学水平和办学境界，为学 院发展提供了宝贵的精神食粮。 领导班子带领全院师生坚持以卓越的过程追求卓越的目标。面对 高职教育在全世界的迅猛发展，将学院目标放在了国家示范和国际知 名上。坚持唯是的精神，尊重客观实际......”。

6、“.....办学理念 人才培养模式的形成就是在尊重高职教育规律基础上形成的。领导班 子重协同，善于整合教育资源促进学院和谐发展，团结凝聚全院教 职工干事创业。领导班子成员坚持学习，如年，班子位 成员带领个业务部门的名中层干部参加了北京大学‚现代大学 治理与运行高级管理研修班‛年班子两位成员又率领名业务 骨干和部分中层干部赴加拿大研修。领导班子勤于研究，富有科研成 果。院领导瞄准高等职业教育的热点难点问题，结合学院办学实践， 潜心研究，取得了可喜成绩。院长关于学院人才培养模式的论文教 学外臵，社区耦合获中国职业技术教育学会年学术年会‚职教 管理创新‛征文等奖。院长直致力高等职业教育等方面的学术研 究并出版专著。主持了‚教学外臵‛办学理念的研究与实施。现任青 岛市与高职教育学会理事长山东省高等职业教育人才培养水平 评估委员......”。

7、“.....社区耦合高等职业教育育人新模式著作等。 领导班子的领导力执行力学习力创造力使之成为学院事业 发展和创建国家示范性职业院校的坚强领导核心。 修能致用凸显学院文化 ‚修能致用‛院训是院长史忠健博士年开始思考， 年提出并经学院文化建设论坛讨论，在年月举行的届三次 教代会上审定的。该院训进步深化了高职教育‚致用‛文化，体现 了高职院校对职业技能和人文素质的要求。高职院校文化中的‚致用‛ 不是急功近利，而是体现了高技能应用型人才的培养特点和要求。该 院训已经成为学院师生员工的心理自觉和行为要求。在‚修能致用‛ 院训的指引下......”。

8、“..... ‚平民学院，布衣教师‛是学院种办学方向定位平民学院坚 持的是面向大众，服务社区服务社会的方向，学院坚持开放式办学， 不设传统意义上的大门，培养学生与社会交流的意识，社区居民可自 由出入学院，实现社区与学院的共融。学院自年以来，对学生不 统服装不统被褥，所有费用降到最低。而平民学院的布衣教师 与学生的关系近于朋友与家长，将对学生的关怀和爱护当成了教学的 部分。布衣教师既是讲堂上的宣讲者，更是实际技能的操作者。 ‚学院永远深爱着自己的学生‛是院长为毕业生的题词，也是全 院教职工的行为准则。学院所有工作围绕学生的成长成才。学院设立 毕业日，将每年的毕业周作为学院最隆重的节日，院长亲笔为毕业生 签发毕业证，并亲手颁发毕业证书。学院对毕业生就业进行跟踪回访。 毕业的学生可以继续在学院免费借阅书刊。 学院立有鲁班等人的铜像......”。

9、“.....这也是对‚修能致用‛院训的形象注解。 这些学院文化既是学院领导班子人文精神的体现，更是为了学院 师生的‚修能‛和‚致用‛。初显高职特色的学院文化，为培养高技能 的人才营造了职业环境。 三综合水平 定位准确的高职青岛品牌 学院在办学过程中，安心潜心研究高职教育，科学定位高职教育， 主要从事高技能应用型人才培养和职业培训。 学院上下达成共识，即高职教育同样可以办成全国流甚至世界 流教育。在人才发展梯队结构中，专科层次的高技能人才是重要组 成部分，也是支撑经济社会发展的重要力量。从供求情况看，随着社 会产业结构调整，现代化建设对专科层次的高技能人才的需求非常迫 切。而且经济社会现代化产业化程度的提高，对专科层次的高技能 人才水平提出了更高的要求。因此，专科层次的高职教育拥有广阔的 发展前景......”。