1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....将个球改为颜色相同，标号分别为，的四个小球，从中次取两球，求标号和为奇数的概率解基本事件数仍为设标号和为奇数为事件，则包含的基本事件为共种，所以本例中，条件不变改为有放回地取球，取两次，求两次取得球的颜色相同的概率解基本事件白，白，白，红，白，黄，白，黄，红，红，红，白，红，黄，红，黄，黄，黄，黄，白，黄，红，黄，黄，黄，黄，黄，白，黄，红，黄，黄，共种，其中颜色相同的有种，故所求概率为思维升华求古典概型的概率的关键是求试验的基本事件的总数和事件包含的基本事件的个数，这就需要正确列出基本事件，基本事件的表示方法有列举法列表法和树形图法，具体应用时可根据需要灵活选择将颗骰子先后抛掷次，观察向上的点数，求两数中至少有个奇数的概率以第次向上的点数为横坐标，第二次向上的点数为纵坐标的点，在圆的外部或圆上的概率解由题意，先后抛掷次，向上的点数......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....为古典概型记两数中至少有个奇数为事件，则事件与两数均为偶数为对立事件，记为事件包含的基本事件数，则，因此，两数中至少有个奇数的概率为点，在圆的内部记为事件，则表示点，在圆上或圆的外部又事件包含基本事件共种，从而点，在圆的外部或圆上的概率为题型三古典概型与统计的综合应用例天津设甲乙丙三个乒乓球协会的运动员人数分别为现采用分层抽样的方法从这三个协会中抽取名运动员组队参加比赛求应从这三个协会中分别抽取的运动员的人数将抽取的名运动员进行编号，编号分别为，现从这名运动员中随机抽取人参加双打比赛用所给编号列出所有可能的结果设为事件编号为和的两名运动员中至少有人被抽到，求事件发生的概率解应从甲乙丙三个协会中抽取的运动员人数分别为从名运动员中随机抽取人参加双打比赛的所有可能结果为共种编号为和的两名运动员中至少有人被抽到的所有可能结果为共种因此......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....已成为高考考查的热点概率与统计结合题，无论是直接描述还是利用频率分布表频率分布直方图茎叶图等给出信息，只要能够从题中提炼出需要的信息，则此类问题即可解决山东海关对同时从三个不同地区进口的种商品进行抽样检测，从各地区进口此种商品的数量单位件如下表所示工作人员用分层抽样的方法从这些商品中共抽取件样品进行检测地区数量求这件样品中来自各地区商品的数量若在这件样品中随机抽取件送往甲机构进行进步检测，求这件商品来自相同地区的概率解因为样本容量与总体中的个体数的比是，所以样本中包含三个地区的个体数量分别是所以三个地区的商品被选取的件数分别是设件来自三个地区的样品分别为，则从件样品中抽取的这件商品构成的所有基本事件为共个每个样品被抽到的机会均等，因此这些基本事件的出现是等可能的记事件抽取的这件商品来自相同地区，则事件包含的基本事件有共个所以......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....没有按要求列出基本事件在第问中，由于不能将求事件的概率转化成先求的概率，导致数据复杂易错所以按要求规范解答是做好此类题目的基本要求方法与技巧古典概型计算三步曲第，本试验是不是等可能的第二，本试验的基本事件有多少个第三，事件是什么，它包含的基本事件有多少个确定基本事件的方法当基本事件总数较少时，可列举计算列表法树状图法较复杂事件的概率可灵活运用互斥事件对立事件相互事件的概率公式简化运算失误与防范古典概型的重要思想是事件发生的等可能性，定要注意在计算基本事件总数和事件包括的基本事件个数时，它们是不是等可能的概率的般加法公式∪∩公式使用中要注意公式的作用是求∪的概率，当∩∅时，互斥，此时∩，所以∪要计算∪，需要求，更重要的是把握事件∩，并求其概率该公式可以看作个方程......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....个黄球，个红球，从中任取球抽到白球的概率为答案解析从个球中任取球有种抽法，抽到白球有种，所以抽到白球的概率若公司从五位大学毕业生甲乙丙丁戊中录用三人，这五人被录用的机会均等，则甲或乙被录用的概率为答案解析由题意知，从五位大学毕业生中录用三人，所有不同的可能结果有甲，乙，丙，甲，乙，丁，甲，乙，戊，甲，丙，丁，甲，丙，戊，甲，丁，戊，乙，丙，丁，乙，丙，戊，乙，丁，戊，丙，丁，戊，共种，其中甲与乙均未被录用的所有不同的可能结果只有丙，丁，戊这种，故其对立事件甲或乙被录用的可能结果有种，所求概率年暑假里，甲乙两人起去游泰山，他们约定，各自地从到号景点中任选个进行游览，每个景点参观小时，则最后小时他们同在个景点的概率是答案解析最后个景点甲有种选法，乙有种选法，共有种，他们选择相同的景点有种，所以连掷两次骰子分别得到点数，则向量，与向量，的夹角的概率是答案解析......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....符合要求的有„，„，共个现有个数，它们能构成个以为首项，为公比的等比数列，若从这个数中随机抽取个数，则它小于的概率是答案解析„，小于的项共有共项所以所求概率为浙江在张奖券中有二等奖各张，另张无奖甲乙两人各抽取张，两人都中奖的概率是答案解析设中二等奖及不中奖分别记为，那么甲乙抽奖结果有共种其中甲乙都中奖有共种，所以用两种不同的颜色给图中三个矩形随机涂色，每个矩形只涂种颜色，则相邻两个矩形涂不同颜色的概率是答案解析由于只有两种颜色，不妨将其设为和，若只用种颜色有若用两种颜色有所以基本事件共有种又相邻颜色各不相同的有种，故所求概率为连续次抛掷枚骰子六个面上分别标有数字记两次向上的数字之和等于为事件，则最大时，答案解析，„„依次列出的可能的值，知出现次数最多设连续掷两次骰子得到的点数分别为令平面向量，求使得事件⊥发生的概率求使得事件发生的概率解由题意知，∈∈故......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....即，即，共有种所以事件⊥的概率为，即，共有，种，其概率为有位歌手至号参加场歌唱比赛，由名大众评委现场投票决定歌手名次，根据年龄将大众评委分为五组，各组的人数如下组别人数为了调查大众评委对位歌手的支持情况，现用分层抽样方法从各组中抽取若干名大众评委，其中从组中抽取了人请将其余各组抽取的人数填入下表组别人数抽取人数在中，若，两组被抽到的大众评委中各有人支持号歌手，现从这两组被抽到的大众评委中分别任选人，求这人都支持号歌手的概率解由题设知，分层抽样的抽取比例为，所以各组抽取的人数如下表组别人数抽取人数记从组抽到的个评委为，其中，支持号歌手从组抽到的个评委为其中，支持号歌手从和，中各抽取人的所有结果为由以上树状图知所有结果共种，其中人都支持号歌手的有，共种，故所求概率组专项能力提升时间分钟从正六边形的个顶点中随机选择个顶点......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....从正六边形的个顶点中随机选个顶点，可以看作随机选个顶点，剩下的个顶点构成四边形，有，共种若要构成矩形，只要选相对顶点即可，有，共种，故其概率为已知集合，∈，∈，是集合中任意点，为坐标原点，则直线与有交点的概率是答案解析易知过点，与相切的直线为斜率小于的无需考虑，集合中共有个元素，其中使斜率不小于的有共个，故所求的概率为个袋子中装有六个大小形状完全相同的小球，其中个编号为，两个编号为，三个编号为现从中任取球，记下编号后放回，再任取球，则两次取出的球的编号之和等于的概率是答案解析基本事件数为，编号之和为的有种，所求概率为甲乙两人用张扑克牌分别是红桃，红桃，红桃，方片玩游戏，他们将扑克牌洗匀后，背面朝上放在桌面上，甲先抽，乙后抽，抽出的牌不放回，各抽张设，表示甲乙抽到的牌的牌面数字如果甲抽到红桃，乙抽到红桃，记为写出甲乙两人抽到的牌的所有情况若甲抽到红桃......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....若甲抽到的牌的牌面数字比乙大，则甲胜否则，乙胜，你认为此游戏是否公平请说明理由解方片用表示，则甲乙两人抽到的牌的所有情况为，共种不同的情况甲抽到，乙抽到的牌只能是，因此乙抽到的牌的牌面数字大于的概率为甲抽到的牌的牌面数字比乙大，有共种情况甲胜的概率为，乙胜的概率为因为，所以此游戏不公平福建根据世行年新标准，人均低于美元为低收入国家人均为美元为中等偏下收入国家人均为美元为中等偏上收入国家人均不低于美元为高收入国家城市有个行政区，各区人口占该城市人口比例及人均如下表行政区区人口占城市人口比例区人均单位美元判断该城市人均是否达到中等偏上收入国家标准现从该城市个行政区中随机抽取个，求抽到的个行政区人均都达到中等偏上收入国家标准的概率解设该城市人口总数为......”。