1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....应选用的装置为填字母序号，在装入药品前应先实验室不选择用碳酸钠来制取二氧化碳气体的原因是实验室常用锌粒和稀硫酸制取氢气，该反应的基本反应类型为从能量变化角度看，它与生石灰和水反应样，是个反应填放热或吸热反应氢能是最清洁的能源，它的优点在于只填种化学小组用熟石灰配制石灰水时，发现装满熟石灰的塑料试剂瓶已经破损提出问题试剂是否变质猜想没变质，成分是全变质，成分是部分变质，成分是进行实验步骤操作现象结论取样品于试管中，加水，滴入滴酚酞试液猜想正确向试管中继续加入过量的提出问题如何测定试剂中碳酸钙的质量分数进行实验小丽同学设计了如图所示装置进行碳酸钙的质量分数测定取定质量的样品放入锥形瓶中，加入过量稀盐酸不考虑稀盐酸的挥发测量装置在反应前后的总质量......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....操作无误，各步反应完全反思与评价小文同学认为小丽得到的结果有较大的误差，理由是小文同学用图所示装置注射器活塞的摩擦力很小，忽略不计，完成测量注射器除了贮存加注稀盐酸外，还有的作用是交流与讨论实验结束后将中废液倒入个干净的废液缸中，观察到有沉淀生成同学们将废液过滤并讨论滤液中溶质的成分，该滤液中定存在的溶质是经实验确认废液成分，处理后绿色排放五本大题小题，共分是科学家年发现的种新型火箭燃料请计算中氮原子和氧原子的个数比为填最简比的相对分子质量是所含的氧元素与水中的氧元素质量相等为测定溶液的溶质质量分数，用溶质质量分数为的稀盐酸进行滴定现取待测液，滴定过程如图所示滴定反应为═，计算结果均保留位小数溶液的溶质质量为计算恰好完全反应时，所得溶液的溶质质量分数年广东省潮州市高级实验学校中考化学模拟试卷参考答案与试题解析选择题本大题小题......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....发生了化学变化的是海水晒盐风力发电铁矿石炼铁太阳能取暖考点化学变化和物理变化的判别菁优网版权所有专题物质的变化与性质分析本题考查学生对物理变化和化学变化的确定判断个变化是物理变化还是化学变化，要依据在变化过程中有没有生成其他物质，生成其他物质的是化学变化，没有生成其他物质的是物理变化解答解海水晒盐只是将水分蒸发，没有新的物质生成，属于物理变化，故错风力发电是利用风力使轮子转动做功发电，没有新的物质生成，属于物理变化，故错铁矿石炼铁是利用还原剂与铁的化合物反应生成铁，有新物质生成，属于化学变化，故正确太阳能取暖是利用阳光的照射，使温度升高，没有新的物质生成，属于物理变化，故错故选点评搞清楚物理变化和化学变化的本质区别是解答本类习题的关键判断的标准是看在变化中有没有生成其他物质般地，物理变化有物质的固液气三态变化和物质形状的变化对物质进行分类......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....与另外三种不属于同类别的物质是考点常见的氧化物酸碱和盐的判别菁优网版权所有专题结合课本知识的信息分析电离时生成的阳离子都是氢离子的化合物是酸，电离时生成的阴离子都是氢氧根离子的化合物是碱，由金属离子和酸根离子组成的化合物是盐解答解硫酸铜硫酸亚铁碳酸钠等物质都是由金属离子和酸根离子组成的化合物，属于盐盐酸是酸，不定就是酸，可以是气体这个地方只能说不属于盐，但是不能下结论是酸故选点评解答本题要掌握物质的分类方法......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....混合物是由两种或两种以上的物质组成纯净物是由种物质组成纯净物又分为单质和化合物由同种元素组成的纯净物叫单质由两种或两种以上的元量变化角度看，它与生石灰和水反应样，是个放热反应填放热或吸热反应氢能是最清洁的能源，它的优点在于燃烧产物无污染或热值高或原料丰富只填种考点常用气体的发生装置和收集装置与选取方法加热器皿酒精灯实验室制取氧气的反应原理二氧化碳的实验室制法甲烷乙醇等常见有机物的性质和用途物质发生化学变化时的能量变化反应类型的判定氢气的用途和氢能的优缺点菁优网版权所有专题常见气体的实验室制法检验干燥与净化分析据常用仪器的名称和用途解答实验室用装置适用于固体与液体在常温下反应来制取氧气，故选择过氧化氢分解来制取，根据实验的注意事项来分析根据物质的反应物和反应条件选取装置根据生成物的密度及水溶性选择收集装置，在装入药品前应先检验装置的气密性......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....不利于收集二氧化碳实验室常用锌粒和稀硫酸制取氢气，该反应的基本反应类型为置换反应，反应过程中放出大量的热，氢气燃烧产物为水解答解药匙用于取用粉末状或小颗粒状的固体试剂漏斗用于往细口容器中加液体组成过滤装置等，酒精具有可燃性，可做燃料实验室用装置适用于固体与液体在常温下反应来制取氧气，故选择过氧化氢分解来制取，其化学方程式为↑若用排水法来收集氧气时，集气瓶内必须先灌满水等到气泡连续而且均匀冒出时才收集，否则收集的氧气不纯，氧气的密度比水小，所以应从短管进入二氧化碳的实验室制法是用稀盐酸与大理石或石灰石其主要成分都是碳酸钙反应来制取，反应为固液常温反应，故发生装置选择吧，因二氧化碳密度比空气大且能溶于水，故只能用向上排空气法收集实验室不选择用碳酸钠的原因是反应速率太快，不利于收集二氧化碳实验室常用锌粒和稀硫酸制取氢气，该反应的基本反应类型为置换反应......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....氢气燃烧产物为水，无污染故答案为药匙漏斗可燃↑集气瓶未装满水答案合理即可检查装置的气密性反应速率太快，不易控制置换反应放热燃烧产物无污染或热值高或原料丰富点评本题考查了实验室制取二氧化碳的反应原理和注意事项，要学会根据实际反应情况来选择合适的药品制取气体化学小组用熟石灰配制石灰水时，发现装满熟石灰的塑料试剂瓶已经破损提出问题试剂是否变质猜想没变质，成分是全变质，成分是部分变质，成分是和进行实验步骤操作现象结论取样品于试管中，加水，滴入滴酚酞试液无色酚酞溶液变红色猜想正确向试管中继续加入过量的有气泡冒出提出问题如何测定试剂中碳酸钙的质量分数进行实验小丽同学设计了如图所示装置进行碳酸钙的质量分数测定取定质量的样品放入锥形瓶中，加入过量稀盐酸不考虑稀盐酸的挥发测量装置在反应前后的总质量......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....操作无误，各步反应完全反思与评价小文同学认为小丽得到的结果有较大的误差，理由是生成的二氧化碳有部分停留在中，没有被吸收小文同学用图所示装置注射器活塞的摩擦力很小，忽略不计，完成测量注射器除了贮存加注稀盐酸外，还有的作用是测量体积交流与讨论实验结束后将中废液倒入个干净的废液缸中，观察到有沉淀生成同学们将废液过滤并讨论滤液中溶质的成分，该滤液中定存在的溶质是氯化钠经实验确认废液成分，处理后绿色排放考点药品是否变质的探究常见气体的检验与除杂方法碱的化学性质盐的化学性质书写化学方程式文字表达式电离方程式菁优网版权所有专题科学探究分析根据变质的情况进行猜想解答进行实验空气中的二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙白色沉淀和水，因此放久的熟石灰可能会发生变质可以用酚酞试液检验是否有氢氧化钙用稀盐酸检验是否有碳酸钙，然后根据现象......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....写出反应的方程式反思与评价生成的二氧化碳有部分停留在中图所示装置中注射器的作用分析交流与讨论和中加入过量稀盐酸与碳酸钙反应生成氯化钙水和二氧化碳，与氢氧化钙反应生成氯化钙和水装置中氢氧化钠与二氧化碳反应生成碳酸钠和水结合中废液倒入个干净的废液缸中，观察到有沉淀生成分析解答解猜想装满熟石灰的塑料试剂瓶已经破损，没变质，成分是全变质，成分是部分变质，成分是和进行实验根可以用酚酞试液检验是否有氢氧化钙，只要无色酚酞变红色，就证明有氢氧化钙用稀盐酸检验是否有碳酸钙，如果有气泡冒出，就证明有碳酸钙，最后根据现象，判断猜想的正误进行实验稀盐酸与碳酸钙的反应生成氯化钙水和二氧化碳，反应的方程式是↑反思与评价生成的二氧化碳有部分停留在中，没有被吸收，结果有较大的误差注射器除了贮存加注稀盐酸外......”。