1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....物理变化过程中没有新物质生成，是否生成新物质是判断化学变化的依据解答解空气中含有氮气氧气等物质，工业上可以通过定的方法分离空气制取氧气氮气，过程中没有生成新物质，属于物理变化大理石雕刻成名人雕像只是状态发生了变化，没有新物质生成，属于物理变化石墨和金刚石是碳元素形成的两种不同单质，用石墨制取人造金刚石的过程中有新物质金刚石生成，属于化学变化利用活性炭脱色制白糖是利用了活性炭的吸附性，没有新物质生成，属于物理变化故选点评判断变化是否属于化学变化的唯标准是是否有新物质生成，如果有新物质生成，就是化学变化，如果没有新物质生成，就不是化学变化安徽的特色小吃种类繁多......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....结合题中所给的食物判断所含的营养素，进行分析判断解答解巢湖银鱼八公山豆腐宿州符离集烧鸡中含有丰富的蛋白质，砀山酥梨中富含维生素故选点评本题难度不大，掌握各种营养素的生理功能食物来源等是正确解答此类题的关键年世界水日和中国水周活动的宣传主题为节约水资源，保障水安全下列说法正确的是在污水中加入明矾可除去所有杂质为保障水安全，禁止使用化肥和农药工业废水治理成无色透明就可以排放现代农业提倡使用喷灌，滴灌技术考点保护水资源和节约用水水资源的污染与防治专题生产生活环保类简答题空气与水分析明矾溶于水形成的胶体能吸附悬浮的不溶性固体杂质化肥和农药要合理使用无色透明的废水不定就是无毒无污染的喷灌滴灌技术可节约用水解答解明矾溶于水形成的胶体能吸附悬浮的不溶性固体杂质，不能除去所有的杂质，故化肥和农药是农业丰收的基础，不能禁止使用，而是要合理使用......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....要处理达标之后才能排放，故喷灌滴灌技术可节约用水，故正确故选点评本题考查了净水的知识以及防止水污染的方法，难度不大埃博拉病毒致死率可高达，国外最近研制出抗击埃博拉病毒的药物，其化学式为下列有关这种药物的说法，正确的是是由个原子构成的中含有个氧分子属于有机物中元素质量比为考点化学式的书写及意义有机物与无机物的区别元素质量比的计算专题化学用语和质量守恒定律分析根据物质的结构来分析根据分子结构来分析根据有机物和无机物的概念来分析根据化合物中元素的质量比来分析解答解是由分子构成的而不是由原子直接构成的，故分子是由原子构成的，分子中不存在分子，故是种含碳元素的化合物，属于有机化合物，故正确中元素质量比为≠，故故选点评本题难度不大，考查同学们结合新信息灵活运用化学式的含义与有关计算进行分析问题解决问题的能力防腐剂的种二氟氢化钠，也用作解剖标本防腐剂和保存剂食物保护剂......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....结合氟化氢钠的化学式进行解答本题解答解钠元素氢元素都显价，设氟元素的化合价是，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得，则价故选点评本题难度不大，掌握利用化合价的原则计算指定元素的化合价的方法即可正确解答本题年月日，朝鲜宣布第枚氢弹成功试验，引起国际社会的关注引爆氢弹极为困难，引爆需要在氢弹内部安放小型原子弹，瞬间达到反应条件温度，而原子弹中含铀元素部分信息如图所示下列有关铀说法的是属于金属元素相对原子质量为原子的核电荷数是该元素的核外电子数为考点元素周期表的特点及其应用专题化学用语和质量守恒定律分析由上图氢元素在元素周期表中的说明示意图，可得的信息为原子序数相对原子质量核内质子数核外电子数元素种类等解答解由铀的汉字名称可知，其偏旁是金，属于金属元素，故正确相对原子质质生成......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....该过程主要发生的是物理变化故填物理若要除去食盐水中混有的少量泥沙，可选择的操作方法是过滤故填过滤在实验室中该操作所需要的玻璃仪器有烧杯玻璃棒漏斗氢气具有还原性，可以用来冶炼金属，氢气具有可燃性，可作燃料反应物是氯化钠和水，生成物是氢氧化钠和氯气氢气，用观察法配平即可，所以电解食盐水的化学方程式为↑↑故答案为物理过滤漏斗冶炼金属↑↑点评解答本题要掌握化学方程式的书写方法和过滤等方面的内容，只有这样才能对相关方面的问题做出正确的判断研究性学习小组为了研究牙膏中的主要成分，他们选了种牙膏种牙膏只有种摩擦剂，并查阅资料得出它们的功能......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....能有效去除牙齿表面上的污渍牙斑食物残渣等为了探究牙膏的酸碱性，设计的方案为可取少量牙膏滴加紫色的石蕊试液，若观察到石蕊试液变红色，则显酸性，若观察到石蕊试液变蓝色则显碱性为了探究牙膏中摩擦剂成分，他们进行以下探究提出假设猜想摩擦剂是二氧化硅猜想摩擦剂是碳酸钙猜想摩擦剂是氢氧化铝设计方案同学们针对三种猜想，将牙膏浊液过滤，向滤渣中加入过量的稀盐酸请帮助填写与实验结论相对应的预期出现的现象实验中预期出现的现象实验结论滤渣不消失猜想成立滤渣消失，并有气泡产生猜想成立滤渣消失猜想成立实验结论经过实验探究后得出该牙膏中的摩擦剂主要成分是碳酸钙拓展延伸该小组同学进步探究该摩擦剂中碳酸钙的质量分数，设计了如图所示装置来完成实验装置应当选择ⅠⅡ中的Ⅰ填Ⅰ或Ⅱ，你选择的理由是保证生成的二氧化碳被完全吸收兴趣小组同学在老师的提示下，要使结果更准确......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....并在反应前后通入空气，请说出改装后的优点使反应产生的二氧化碳全部被氢氧化钠溶液吸收要想得到碳酸钙的质量分数，除了称量反应前所取牙膏的质量外，还必须称量处装置Ⅰ增重的质量考点实验探究物质的组成成分以及含量溶液的酸碱性测定盐的化学性质书写化学方程式文字表达式电离方程式专题科学探究分析根据物质酸碱性的检验方法来分析设计实验根据酸的性质来分析拓展延伸实验设计要将生成的气体全部吸收为了使反应产生的二氧化碳全部被氢氧化钠溶液吸收，应该通入空气根据测定牙膏中碳酸钙的质量分数的方法来分析解答解根据酸碱性溶液使紫色石蕊试液的变色情况来分析，可取少量牙膏滴加紫色的石蕊试液，若观察到石蕊试液变红色，则显酸性，若观察到石蕊试液变蓝色则显碱性故填可取少量牙膏滴加紫色的石蕊试液，若观察到石蕊试液变红色，则显酸性，若观察到石蕊试液变蓝色则显碱性设计实验二氧化硅与盐酸不反应......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....向滤渣中加入过量的稀盐酸，滤渣不消失，则猜想成立碳酸钙能与稀盐酸反应生成氯化钙水和二氧化碳气体，向滤渣中加入过量的稀盐酸，滤渣消失，并有气泡产生，则猜想成立氢氧化铝能与稀盐酸反应生成氯化铝和水，向滤渣中加入过量的稀盐酸，滤渣消失，则猜想成立故答案为实验中预期出现的现象实验结论滤渣不消失猜想成立滤渣消失，并有气泡产生猜想成立滤渣消失猜想成立拓展延伸可通过测定生成的二氧化碳的质量来计算碳酸钙的质量，则需要用浓氢氧化钠溶液将二氧化碳完全吸收，这就需要将导管伸入试管内的液体中，故填Ⅰ保证生成的二氧化碳被完全吸收在反应前后通入空气，其作用是使反应产生的二氧化碳全部被氢氧化钠溶液吸收故填使反应产生的二氧化碳全部被氢氧化钠溶液吸收要想得到碳酸钙的质量分数，除了称量反应前所取牙膏的质量外......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....则显酸性，若观察到石蕊试液变蓝色则显碱性设计方案实验中预期出现的现象实验结论滤渣不消失猜想成立滤渣消失，并有气泡产生猜想成立滤渣消失猜想成立拓展延伸Ⅰ保证生成的二氧化碳被完全吸收使反应产生的二氧化碳全部被氢氧化钠溶液吸收处装置Ⅰ增重点评合理设计实验，科学地进行实验分析实验，是得出正确实验结论的前提，因此要学会设计实验进行实验分析实验，为学好化学知识奠定基础铁和铝是我们生活中常见的两种金属化学小组欲探究铁和铝的金属活动性强弱，设计如下实验方案小组同学取来相同质量的铁铝分别放入起始温度相同体积也相同的稀盐酸中，开始观察到的现象是铁表面有气泡，而铝无明显现象，小明于是得出与课本中相反的结论小文同学马上提出质疑，你认为质疑的主要理由是铝表面有层致密的氧化铝或未打磨金属开始铝表面现象不明显，但此时发生的化学方程式为为了达到实验目的，除了以上条件相同外......”。