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高中语文(苏教版必修四)教学课件:第三专题《锦瑟》PPT课件 高中语文(苏教版必修四)教学课件:第三专题《锦瑟》PPT课件

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《高中语文(苏教版必修四)教学课件:第三专题《锦瑟》PPT课件》修改意见稿

1、“.....它确是不同于般的咏物体,可也并非只是单纯“截取首二字”以发端比兴而与字面毫无交这首诗与瑟事无关,实是篇借瑟以隐题的“无题”之作。”宋。刘攽贡父诗话解题锦瑟,雕饰华美的瑟士祯渔洋集“义山锦瑟诗云山谷道人读此诗,殊不解其意,后以问东坡”明黄朝英缃素杂记“东风无力百花残夕阳无限好,。只是近黄昏“篇锦瑟解人难”清王。心有灵犀点通何当共剪西窗烛,。却话巴山夜雨时相见时难别亦难,。东风无力百花残夕阳无限好,......”

2、“.....殊不解其意,后以问东坡”明黄朝英缃素杂记“锦瑟诗,人莫晓其意,或谓是令狐楚家青衣也。”宋。刘攽贡父诗话解题锦瑟,雕饰华美的瑟。诗题“锦瑟”,是用了起句的头二个字。这首诗与瑟事无关,实是篇借瑟以隐题的“无题”之作。周汝昌认为,它确是不同于般的咏物体,可也并非只是单纯“截取首二字”以发端比兴而与字面毫无交涉的无题诗。它所写的情事分明是与瑟相关的......”

3、“.....字义山,号玉谿生。李义山诗集“小李杜衣也。”宋。刘攽贡父诗话解题锦瑟,雕饰华美的瑟。诗题“锦瑟”,是用了起句的头二个字。这首诗与瑟事无关,实是篇借瑟以隐题的“无题”之作。周汝昌认为,它确是不同于般的咏物体,可也并非只是单纯“截取首二字”以发端比兴而与字面毫无交涉的无题诗。它所写的情事分明是与瑟相关的。诗歌解题李商隐•晚唐诗人,字义山,号玉谿生。李义山诗集“小李杜”“温李”。•诗歌构思新巧,词藻华美,想象丰富......”

4、“.....但有的作品伤感情调比较浓重,用典过多,隐晦难解。无题诗人•他年轻时受牛党令狐楚赏识而中进士,后来又受李党王茂元厚爱而招为女婿。•脚踩入了牛李两党斗争的政治漩涡,在夹缝中求生存,备受排挤,潦倒终身,岁时死在荥阳。•李商隐生又是为情所困,为情所累的生。才自精明志自高,生于末世运偏消。伤心桥下春波绿,曾是惊鸿照影来。“虚负凌云万丈才,生襟抱未曾开”美好的瑟啊......”

5、“.....并为美好年华的流逝而感到伤感。锦瑟无端五十弦,弦柱思华年。首联锦瑟牵情,回首往事庄生晓梦迷蝴蝶,望帝春心托杜鹃。颔联往事如梦,感伤至深典故庄周梦蝶昔者庄周梦为蝴蝶,栩栩然蝴蝶也,自喻适志与!不知周也。俄然觉,则蘧蘧然周也。不知周之梦为蝴蝶与,蝴蝶之梦为周与庄子齐物论望帝称王于蜀,得荆州人鳖灵,便立以为相。“后数岁,望帝以其功高,禅位于鳖灵,号曰开明氏。望帝修道,处西山而隐,化为杜鹃鸟,或云化为杜宇鸟,亦曰子规鸟......”

6、“.....闻者凄恻。汉李膺蜀志典故二望帝啼鹃导入新课•“笔头仙语复鬼语,只有温李无他人”这是大诗人元好问的句诗,请同学们猜猜,这里面提到的是哪两个人温庭筠李商隐由元好问的这句评价大家可以读出李商隐诗歌什么样的特点朦胧幽渺内涵多重经得住时间考验的作品才能成为永恒,李商隐的那首首诗便穿越了唐风宋雨明雪清霜,与我们会面,今天我们就来共同拥抱李商隐吧。唐李商隐学习目标•知人论世,了解李商隐凄美的生。•有感情地朗诵本诗......”

7、“.....体味诗歌意境。•诵读鉴赏中感悟诗人的那份“深情”与“痴情”•重点•透过鉴赏感悟诗人的“深情”与“痴情”。•难点•透过鉴赏感悟诗人的“深情”与“痴情”。春蚕到死丝方尽,。蜡炬成灰泪始干天意怜幽草,。人间重晚晴身无彩凤双飞翼,。心有灵犀点通何当共剪西窗烛,。却话巴山夜雨时相见时难别亦难,。东风无力百花残夕阳无限好,。只是近黄昏“篇锦瑟解人难”清王士祯渔洋集“义山锦瑟诗云山谷道人读此诗,殊不解其意......”

8、“.....人莫晓其意,或谓是令狐楚家青衣也。”宋。刘攽贡父诗话解题锦瑟,雕饰华美的瑟。诗题“锦瑟”,是用了起句的头二个字。这首诗与瑟事无关,实是篇借瑟以隐题的“无题”之作。周汝昌认为,它确是不同于般的咏物体,可也并非只是单纯“截取首二字”以发端比兴而与字面毫无交涉的无题诗。它所写的情事分明是与瑟相关的。诗歌解题李商隐•晚唐诗人,字义山,号玉谿生。李却话巴山夜雨时相见时难别亦难,。心有灵犀点通何当共剪西窗烛,......”

9、“.....它确是不同于般的咏物体,可也并非只是单纯“截取首二字”以发端比兴而与字面毫无交涉的无这首诗与瑟事无关,实是篇借瑟以隐题的“无题”之作。它所写的情事分明是与瑟相关的。诗歌解题李商隐•晚唐诗人,字义山,号玉谿”宋。刘攽贡父诗话解题锦瑟,雕饰华美的瑟。它所写的情事分明是与瑟相关的。诗歌解题李商隐•晚唐诗人,字义山,号玉谿生。生。李义山诗集“小李杜”“温李”。•诗歌构思新巧,词藻华美,想象丰富,风格婉转缠绵典雅精丽......”

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