1、“.....伟大的人常常不被他人理解。比如王国维，在学术生涯如日中天之时却选择在圆明园投湖弃世，给时人留下许多不解与唏嘘又比如纳博科夫的洛丽塔出版，不但不能博得别人喝彩，反遭人诟病。但是我想，他们并不是不给人理解，而恰恰是他们对于人生对于学术艺术的理解，以及完全超出了那个时代，因而，他们选择了另种方法将自己定格。在若干年后，总会出现理解他们的人。这并非不理解，而是迟到的理解。张爱玲说“因为懂得，所以慈悲。”虽然她指的是爱情，但“懂得”理解绝不仅囿于此。只要我们相互理解，总会认识到理解的能量不可限量。理解万岁！简评此文立足于“是什么”，重点从理解的三个层次上，进行层层递进的论述生活中的相互理解君子“和而不同”式的理解伟人迟到的理解。学会尊重与理解别人个和谐的社会，首先要建立在每个人之间的相互理解相互尊重的基础上。只有学会了理解，我们才能嗅到那缕授人玫瑰后的余香。作为个著名的表演艺术家......”。

2、“.....这很合乎情理。但他理解观众的期待，尊重观众对艺术的欣赏需求，于是，即便高烧不退，即便不能演出，仍要坚持登台鞠躬致歉。这不仅出于他个人的高素质的艺德涵养人格魅力，也来自于他对别人的理解与尊重。同样地，观众面对演出的突然取消，没有表现出不解甚至愤怒抗议索赔，相反的，更多的人选择了理解与体谅。他们理解生病是人之常情，他们感动于艺术家的真诚致歉。他们在面对对方对自己的尊重的真心时，不约而同地奉献上了份温情的关切。这温馨的画面来自于相互的尊重与理解。这比任何艺术作品本身更具有感动人心的力量！现如今的媒体舆论上，不乏对人情冷漠猜忌不理解的曝光与斥责。但我认为，这只是世情的小部分。中华民族之所以生生不息，发达兴旺，其中方面就在于人情温暖的传递从未曾停止过。尊重别人，这是人与人之间的相处之道。无论何时，设身处地地替他人想想，考虑下对方的感受，不特立独行，不以自我为中心，就是对他人的尊重。在每堂课上......”。

3、“.....尊重他们对你的付出甚至对待个陌生人，也要显示出你的尊重与良好的修养。如此从我做起，如此良性循环，我们的社会就会在个温暖和谐的秩序里运转前行。每个人都有不同的个性。秉性志趣迥异的个体之间能否相处融洽，就取决于能否相互理解与相互尊重。这就要求我们要学会换位思考，要求我们拥有颗宽容的心。理解是和睦相处的剂良方，温情只有在相互理解时才能萌芽。多为对方想想，奉上颗真诚的心，才能收获同等的甚至更多的来自他人的尊重理解与关怀。站在个新的道德高度上，人与人之间的这种平等尊重就更显得难能可贵。名人不耍大牌，官员不呈权威，平民不卑不亢，彼此真诚尊重，那么，社会的冷漠终将会被理解这缕春风融化。学会尊重和理解别人，你便能收获别人对你的尊重和理解，我们的社会便会因此而变得更加和谐温馨。简评此文立足于“为什么”，重点论述尊重和理解别人的重要性只有彼此尊重和理解，我们便能从别人那儿收获到更多的尊重和理解......”。

4、“.....理解源于沟通生活中难免有意想不到，难免有分歧或摩擦。此时，若缺乏真诚沟通，缺少份理解，后果可想而知。著名表演艺术家陈道明突发高烧不退被迫取消话剧演出，然而他理解观众失落的心情，坚持登台鞠躬致歉同时，观众理解体谅陈道明的难处，有序退场且毫无怨言。这便是理解的力量。相互的理解避免了场“名观众大闹人艺”的麻烦。并且，相互的理解，拉近了人与人的距离，增加了艺术家与观众的感情，造就了种感人的和谐。在我看来，理解源于沟通，源于人们彼此真诚的交流。是的，有时候解释致歉不定有用，但不“解释”定没用。万隆会议上，面对台下亚非各国的唏嘘，周恩来选择打开天窗说亮话“我们中国代表团是来求和平的，而不是来吵架的。”求同存异让亚非各国了解进而理解了我们的社会制度以及寻求和平发贤者为皇子，其言甚切分背诵默写分同是天涯沦落人，。扪参历井仰胁息，。寒衣处处催刀尺，。去紫台连朔漠，。，不尽长江滚滚来。千呼万唤始出来，。......”。

5、“.....座中泣下谁最多。西当太白有鸟道，。画图省识春风面，。第Ⅱ卷提高题共分三阅读下面的诗歌，完成题。共分阅读下面的诗歌，回答相关问题。共分雨过山村唐•王建雨里鸡鸣两家，竹溪村路板桥斜。妇姑相唤浴蚕去，闲看中庭栀子花。诗中前两句写出了雨后山村怎样的景物特点分诗人是怎样表现农忙气氛的请简要分析。四阅读下面的现代文，完成题。共分第车厢俄罗斯米哈依尔扎多尔诺夫我要坐次列车从里加去列宁格勒。我来到了火车站，我买的是第车厢的票。我走近列车看，前三节车厢根本就没有！最后，买了前三节车厢票的旅客半被安排到了其他车厢，半换了下次列车。最后大家总算是腔怒气地到了列宁格勒。回到莫斯科后，余怒未消的我在文学报上发表了篇讽刺小品。个月后，我收到了位基辅读者的来信。信中说“您的遭遇与我和我妻子上次坐火车的遭遇比起来简直不值提。请您来趟，肯定不会让您白跑的。”我正好有事去基辅出差，就在个傍晚去拜访了写信人。他果然真的没让我白跑趟......”。

6、“.....而这位读者在基辅坐的那次列车竟然挂了两节第车厢。买了第车厢票的乘客当然都坐进了前节第车厢，因为所有的正常人从小就知道，第车厢后就是第车厢，谁会想到第车厢后还是第车厢呢列车开动后，后节第车厢的乘务员看着空无人的车厢，莫名其妙，于是去找了列车长“我的车厢里个乘客也没有！”可列车长说“肯定是售票处又弄错了！”列车长说完，马上就通知了下站卖第车厢票。列车在下站停了分钟。买第车厢票的人也都是些思维正常的人，车停稳，大家就顺序跑到前节第车厢门口排队上车。乘务员看着这么多乘客，惊慌失措的挡在车门口说“我这儿只有两个空铺，去找列车长吧，在第车厢，让他把大家都安排到其他车厢去，跑快点，要不车就开了！”愤怒的乘客们拎着大包小包你追我赶的朝第车厢跑去。列车长看着这么多远远跑来的乘客头雾水“你们这是从哪儿来啊”乘客们说“从第车厢来的„„”“那个车厢早就满了„„”列车长此刻没时间研究到底是怎么回事......”。

7、“.....阵忙碌之后，乘客们终于安顿好了，他松了口气发出了发车命令。这时，后节第车厢的乘务员又来了，还是说“我的车厢里个乘客也没有。”“怎么可能呢”这次列车长认为这个乘务员肯定疯了。于是，列车长决定和这个乘务员起去车厢里看看，这才发现原来这趟列车有两节第车厢。列车长现在终于明白是怎么回事了，他长长地松了口气后，回到自己的包厢通知了下站“摘掉第车厢！”当时已是半夜，负责摘车厢的人也是正常人，也会从数到九。他们数到前节第车厢，就把它摘了下来，拖到了备用道上，然后重新组装好列车就通知了列车长。列车长再次松了口气后发出了发车命令，然后回自己包厢睡觉。可后来后节第号车厢的乘务员又找来了，“我的车厢里还是个乘客也没有„„”我不知道这次行车后列车长是不是疯了。但给我讲故事的这个人当时和他的妻子就在前节第车厢里。深夜，他吸起烟来。他边吸着烟边想“列车怎么停这么长时间呀”然后他往窗外望了眼......”。

8、“.....就更别说车头了，四周是片大草原，光秃秃的，轮圆月冷冷照在停着第车厢的备用道上。他急忙叫醒了所有的乘客，大家连外衣都没穿就从铺位上跳了下来，猜测着到底发生了什么事，他们现在是在哪儿。听他讲到这儿，我忍不住哈哈地笑出了声来。结果讲故事的人火了“我点都不觉得这有什么好笑！我们第车厢的这些旅客本是打算去保加利亚旅游的！”小说开篇写了“我”的次乘车经历，有什么作用分故事的主体部分采用第几人称叙述有什么效果分赏析画线部分的景物描写分并总结出此类赏析题的答题规律分五语言表达题，完成题。共分上文的现代文阅读中，第车厢的故事带给你哪些思考请结合作品谈谈你的看法。分进入静海中近年的时间，你在校门口进进出出多次，有哪个特定时间里的特定场景让你记忆深刻，请以“校门口的风景”为标题写个片段，要求内容积极健康，融入恰当的细节描有个理解我支持我鼓励我的人。网络上有这样句流行语“你懂的。”说得通俗点，就是“你理解我的”......”。

9、“.....我不禁要问，他真的理解你吗真正的理解，不仅仅是流于形式的句“我懂的”，不是不着边际的猜测以后的似懂非懂，而是基于充分尊重和平等之上的情感交流，心有灵犀。比如，钱钟书先生爱猫如痴。其邻居林徽因也养猫，并称家里的那只猫是她们家“爱的焦点”。两家的猫又经常打架，钱家的猫太小，常常受邻居猫“欺负”。于是钱钟书便特备长竹竿枝，倚在门口，不管多冷的天，听见猫儿叫闹，竟能急忙从热被窝里出来，拿了竹竿，赶紧出去帮自己的猫儿打架。可杨绛却不喜欢猫。尤其对钱钟书帮猫打架的做法极不苟同。但是当钱先生谈论过爱猫的原因之后，杨先生倒也能理解。我想，这就是君子“和而不同”式的理解吧。也许煤泥万吨，元吨。年销售收入和增值税销项税额合计为万元。其中增值税万元。利润分析项目年总利润为万元，所得税按计算，为万元，净利润万元。投资利润率，投资回收期年。七结论大唐山西电力燃料有限公司筹建的万吨年洗煤项目，充分利用兴县煤炭资源充足的优势......”。