1、“.....第期投入的办学场地不低于，平方米提供教学相关配套设施和服务包括图书馆体育场所学生宿舍等。办理进口教学设备的减免税申请及中国海关的报关手续并按政策规定，为外方办理外币汇出国的手续指支付境外教学及管理成本的费用，及协议书所商定的外方所得。为乙方工作人员申请在中国南京居留的必要证件。负责办理全国招生手续和境外学生的入境手续工作，以及党团学生工作包括思想教育学籍管理违纪处理毕业生推荐。会同乙方，共同实施教学行政管理，确保合作项目运作能达到预期指标的管理工作。并主要负责组织基础课程部分专业课程基础英语课程的教学。负责颁发国内相应的学历证书。乙方责任提供办学经费人民币万元，在合作办学项目被有关政府部门批准后的五年内分期到位。第年投资不低于人民币万元。负责引进现代化的教学理念和教学管理方法。提供先进的教学设施课程教材负责引进国际先进的专业课程以及提供强化英语的教学......”。

2、“.....负责国外课程教学质量的评估审核手续。会同甲方，共同实施教学行政管理，确保合作项目运作能达到预期指标的管理工作。协助甲方作好招生工作学生的思想教育学籍管理违纪处理工作毕业生推荐工作。负责颁发国外相关高等院校的证书。二合作学院的管理机制合作项目采用理事会领导下的院长责任制。每年至少召开次理事会，决定合作项目发展方向和年中的重大事项与项目招生计划，新专业的设臵等审核下年度的财务预算包括每季度，每月的预算。理事会根据中国的法律法规有权决定学院专业设臵招生计划等的重大事宜。理事会由五人组成。理事长由乙方担任副理事长由甲方担任双方各派遣名理事，另名理事由双方认可的中国公民担任。合作项目设院长名，由甲方南京工业大学浦江学院院长兼任设常务副院长名，由乙方派出，分管财务人事管理外籍教师及管理人员涉外事务部分。院长常务副院长的人选将由理事会确认委任。院长及常务副院长向理事会汇报工作。根据合作项目的发展......”。

3、“.....旦学院开始运转，日常工作应严格按照南京工业大学及合作项目的内部规章制度操作。三合作学院的财务管理合作项目的财务与会计制度根据中国有关的财务会计制度办理，甲乙双方各出名专职或兼职财务人员，主办会计由乙方提名，经理事会同意后聘任。同时聘请在中国注册的会计师以及国际会计事务所，按惯例进行审计稽核，并将结果向理事会报告。书面文件送呈院长常务副院长以及甲方财务处和新加坡哈福特教育集团财务总监归档备查。学院按成本办学的原则运行，财务核算，统管理，每年年终进行结算。由于合作项目在办学过程中，对于双方所投入的教学资源和教学行政管理工作，实行有偿提供的机制，所以此项资源占用费和管理费计入成本甲乙双方另行约定。合作学院的财务与会计制度根据中国有关的财务会计，甲乙双方各出名专职或兼职财务人员，主办会计由乙方提名，经理事会同意后聘任。同时聘请在中国注册的会计师以及国际会计事务所......”。

4、“.....并将结果向理事会报告。书面文件送呈院长常务副院长以及甲方财务处和新加坡莱佛仕拉萨尔集团财务总监归档备查。合作学院按成本原则运行，财务核算，统管理，每年年终进行结算。由于学院在办学过程中，对于双方所投入的教学资源国外引进课程国外教师和管理人员的招聘费部分教育设施的使用折损等和教学行政管理工作，实行有偿提供的机制，所以此资源占用费和管理费计入成本甲乙方另行约定。四双方合作的期限双方合作期限十年违约的限制略，见协议书第四章效益分析与总体评价经济效益分析按拟定的收费标准和招生规模计划数，师生比为，前四年不含非学历教育财务预算如下预算表单位万元第年第二年第三年第四年备注招收学生数从预算数据看，合作双方如能长期合作，还是有经济效益的，对中方而言，并不低于自己招收民办生的经济效益。二社会效益为江苏省实施“两个率先”和沿江开发的经济发展战略，培养具有国际竞争力的人才。为中国的经济建设培养应用型人才......”。

5、“.....同时学生接受外国文化教育，既获得国内的本科学位证书，又获得国际社会认可的大专文凭，可以提高浦江学院合作学院毕业生的就业竞争力。提高学校的知名度。国际合作办学可填补学校国际办学的空白，提高南京工业大学的声誉，增加招生的吸引力。这样的合作既利用了南京工业大学学科门类齐全办学实力雄厚的有利条件，保证学生能在深厚的文化底蕴中成长成才，也发挥哈福特集团高度国际化市学费收入元人中外籍教师费用支出人班专业薪金外教住宿费旅行签证办证教学开支甲乙双方管理费毛利中方总收入管理费利润分成中方生均收入场化的办学特点，形成优势互补和品牌效应，同时也使得工大的专业设臵面得到拓宽，学校的整体实力和竞争力增强。合作办学采取灵活的就读方式，浦江学院与国际合作办学的学院互认学分，学生可根据经济承受能力，在浦江学院完成学业......”。

6、“.....市场国际市场营销在新加坡与香港创立了哈福特学院年月香港哈福特学院取得国际品质资格证年月新加坡哈福特学院取得国际品质资格证哈福特集团办学情况专业证书类年月哈福特教育集团设立了网络教育系统工程年月在马来西亚的首都吉隆坡设立了哈福特学院年月在中国福建省泉州成立了泉州培德语言中心年月与中国四川省成都师范大学联合推广澳大利亚中央昆士兰大学的学士与硕士课程预备班年月成功的在新加坡股票交易所成为上市公司年月获得国际质量品质认证年月签定了菲律宾的哈福特总特许经营权证书名称主修课程市场营销专业资格管理证书市场营销管理学电子商务市场国际市场营销市场研究法商务管理证书经济学原理会计学原理企业行为学商务信息系统市场营销学商务统计学高级商务管理证书金融会计决策策略学士课程研究生课程电人力资源管理学管理信息学优质管理学多媒体科技企业组织商学士因特网信息管理学士营养学学士理学士心理学企业管理企业管理荣誉学位电子商务学士信息科技学士多......”。

7、“.....需要本校配备的师资条件基本具备，只须再度挖掘潜力，不必再引进新教师。合作办学的可行性很大。根据双方商定合作举办高等专科教育和非学历高等教育，同时，合作办学协议规定系统引进外国机构的先进专业课程教材和教学模式，教学计划全部在中国境内完成，有利于促进我校的学科专业建设提高师资水平以及人才培养质量，完全符合中华人民共和国中外合作办学条例的规定。二国际合作的条件与模式“生根型”的合作模式年月......”。

8、“.....新加坡莱佛士教育集团对与浦江学院联合办学表示出浓厚的兴趣。浦江学院曾对新加信息科技管理硕士航空管理学硕士英国哈特士菲大学英国苏垒尔大学英国莱斯特大学澳大利亚海事学院澳大利亚中央昆士兰大学美国加州州立大学中国上海交通大学四川师范大学坡莱佛士教育集团在上海的中国总部及宁波服装学院国际学院作了考察，据了解该教育集团在中国合作办学已经有近年的历史，经双方多次的相互间考察，并就合作办学的各自责任义务和权力等问题作了进步明确。只因江苏省教育厅有意愿将其品牌专业服装设计类与专业相对更相近的常州纺织技术职业学院合作。从情况分析，近期内江苏省教育厅批准同个国外教育集团与我省两所学校合作的可能性很小。为此，我们向新加坡莱佛士教育集团说明合作的困难，新加坡方面通过考察和对浦江学院的深入了解，认为与南京工业大学合作办学有非常好的前景......”。

9、“.....双方合作依照我们与莱佛士教育集团的合作模式条件义务责任权力不变。采取的是“投入式”“生根型”的联合办学模式，即带资金带设备带师资带管理与中方合作，成立“院中院”招生教学管理，中方以教学楼等硬件条件和无形资产投入，办学所获得的利益双方共享。现代化的办学条件新加坡哈福特教育集团高级顾问莱佛士集团中国地区的副总裁周国础等曾多次专程到浦江学院进行实地考察，对南京工业大学百年老校的文化底蕴十分赞许，对浦江学院“数字化生态型园林式”的校园给予了很高的评价，对办学初期浦江学院提供的两层教学楼及其他辅助配套实施的条件表示满意，当即表达了合作的意愿，并初步探讨了双方的义务责任和权力，同时提供了合作办学的协议书草稿。浦江学院的利益保证根据新加坡哈福特教育集团提供的合作协议，南京工业入中国学历招生计划办学规模第年计划招生人，以后根据合作项目的发展和社会需求另行协商学费大专年每人每年为人民币元根据每学期的课程设臵......”。