1、“.....第部分写孩子的率真自然的天性。第二部分抒发对孩子将失去童贞重点字词嚼妣刬瞻龌龊腋瞪ǐǎ了解课文内容第层想到孩子不理解自己的话而悲哀。因此，他所画的儿童相丰子恺越是热爱儿童的天真无邪，就越是痛感人间的不平等和穷孩子的不幸。他的子女。他疼爱孩子，羡慕他们天真无邪。他认为“人间最富有灵气的是孩子”，孩子才是真正的“人”。从儿童的生活中观察到可爱的意境，他便取作画材。丰子恺越是热爱儿童的天真无邪，就越是痛感人间的不平等和穷孩子的不幸。因此，他所画的儿童相实际上也包括了社会相......”。

2、“.....第二层对照世界的各种毛病，表现孩子的率真。第部分写孩子的率真自然的天性。第二部分抒发对孩子将失去童贞的悲哀。内容概括孩子因失意大哭蒲扇做成车凳子穿鞋模仿裁书玩弄毛笔率真自然应酬谋生而工作重视“名义”大人们虚伪无聊赞扬孩子的率真自然的个性痛惜纯真个性被世俗的磨灭表现自己对真善美的向往对比语言真情直白，亲切自然讨论思括了社会相。重点字词嚼妣刬瞻龌龊腋瞪ǐǎ了解课文内容第层想到孩子不理解自己的话而悲哀......”。

3、“.....表现孩子的率真。第部分写孩子的率真自然的天性。第二部分抒发对孩子将失去童贞的悲哀。内容概括孩子因失意大哭蒲扇做成车凳子穿鞋模仿裁书玩弄毛笔率真自然应酬谋生而工作重视“名义”大人们虚伪无聊赞扬孩子的率真自然的个性痛惜纯真个性被世俗的磨灭表现自己对真善美的向往对比语言真情直白，亲切自然讨论思考这是何等可佩服的真率，自然，与热情!大人间的所谓“沉默”，“含蓄”，“深刻”。的美德，比起你来，全是不自然的，病的......”。

4、“.....以及对他们的赞赏，同时表现出愤世嫉俗反对虚伪世故的情绪。孩子们!你们果真抱怨我，我倒欢喜到你们的抱怨变为感谢的时候，我的悲哀来了!作者“欢喜的是什么“悲哀”的又是什么作者“欢喜”的是对父母的干预，孩子们如果真的抱怨，说明他们还是孩子，还是率真自然的。作者“悲哀的是如果他们感激这种管束，说明他们已经长大，已经懂得了世事，因而也失去了孩子特有的率真。我眼看见儿时的伴侣中的英雄好汉，个个退缩，顺从，妥协，屈服起来，到像绵羊的地步。我自己也是如此。“后之视今......”。

5、“.....你们不久也要走这条路呢!这段话在文中有什么作用表现了作者怎样的感情作者是在用自己切身“经验的“情形”来证明“你们的黄金时代有限，现实终于要暴露的这句话。表现了作者看见自己心爱的孩子尚不能体会幸福，而幸福的时光就要结束的难以克制的悲伤。给我们的孩子们题目解说这篇文章是丰子恺先生为子恺画集写的序，作于年圣诞节，寄托了对儿童的爱，对儿童率真的天性给予高度肯定，表现出对世界“不由自主”的悲哀。作者信息我国现代画家作家，是位多方面卓有成就的文艺大师......”。

6、“.....在我国文学史上也有较大的影响。这些作品除部分艺术评论以外，大都是叙述他自己亲身经历的生活和日常接触的人事，表现浓厚的生活情趣。背景资料他渴望真情，对人世间的切虚应故事，他都厌恶，这样的内容，在他的其他散文中屡见不鲜，因而他看到孩子没有任何掩饰的号哭也会佩服他喜欢“身心全部公开的真人”，恰恰说明世间这样的人太少。儿童的心态生活，常是丰子恺漫画的题材，这些画的模特儿大多是他的子女。他疼爱孩子，羡慕他们天真无邪......”。

7、“.....孩子才是真正的“人”。从儿童的生活中观察到可爱的意境，他便取作画材。丰子恺越是热爱儿童的天真无邪，就越是痛感人间的不平等和穷孩子的不幸。因此，他所画的儿童相实际上也包括了社会相。重点字词嚼妣刬瞻龌龊腋瞪ǐǎ了解课文内容第层想到孩子不理解自己的话而悲哀。第二层对照世界的各种毛病，表现孩子的率真。第部分写孩子的率真自然的天性。第二部分抒发对孩子将失去童贞的悲哀......”。

8、“.....孩子才是真正的“人”。他疼爱孩子，羡慕他们天真无邪。他认为“作重视“名义”大人们虚伪无聊赞扬孩子的率真自然的个性痛惜纯真个性被世俗的磨灭表现自己对真善美的向往对将失去童贞的悲哀......”。

9、“.....亲切自然讨论思括了社会相。第部分写孩子的率真自然的天性。第二层对照世界的各种毛病，表现孩子的率真。“深刻”。的美德，比起你来，全是不自然的，病的，伪的!这句话表现了作者种什么样的情绪表现了重点字词嚼妣刬瞻龌龊腋瞪ǐǎ作者对儿童流露的真情实感的喜爱，以及对他们的赞赏，同时表现出愤世嫉俗反对虚伪世故的情绪。孩子们!你们果真抱怨我，我倒欢喜到你们的抱怨变为感谢的时候，我的悲哀来了!作者“欢喜的是什么“悲哀”的又是什么作者“欢喜”的是对父母的干预，孩子们如果真的抱怨......”。