1、“.....噬菌体侵染大肠杆蛋白质外壳高考重组判断正误赫尔希与蔡斯以噬菌体和细菌为研究材料，通过同位素示踪技术区分蛋白质与，证明了是遗传异的角度看，细菌的转化属于基因突变解析从组死亡小鼠身上分离得到的细胞中，而留在外面。子代表示肺炎双球菌的转化实验，下列说法中正确的是该实验的设计遵循了对照原则和单变量原则组，单独直接地观察的作用，故不能证明是使型菌转化为型菌的转化因子。答案如图不死亡小鼠死亡......”。

2、“.....小鼠死亡，且从小鼠体内分离出了型活细菌该实验表明了型肺炎双球菌发生了种类型的转化实验中没有从型菌体内提取，单独直接地观察的作用，故不能证明是使型菌转化为型菌的转化因子。答案如图表示肺炎双球菌的转化实验，下列说法中正确的是该实验的设计遵循了对照原则和单变量原则组小鼠死亡是小鼠免疫功能丧失的结果从组死亡小鼠身上分离得到的型细菌是由型死细菌转化而成的从变异的角度看......”。

3、“.....而留在外面。子代噬菌体的各种性状是通过亲代遗传的。是遗传物质。蛋白质外壳高考重组判断正误赫尔希与蔡斯以噬菌体和细菌为研究材料，通过同位素示踪技术区分蛋白质与，证明了是遗传物质江苏卷噬菌体可利用寄主体内的物质大量增殖海南，噬菌体侵染大肠杆菌实验证明了是遗传物质新课标Ⅱ，改编噬菌体的蛋白质可用放射性同位素标记上海，噬菌体增殖需要细菌提供模板原料和酶等山东，以上内容主要对教材必修噬菌体侵染细菌实验相关内容的考查，把握实验方法原理结论及对本实验与肺炎双球菌的转化实验对比，找出其异同点是解题关键。必修图改编艾弗里和同事用型和型肺炎双球菌进行实验，结果如下表......”。

4、“.....只有型菌的才可实现由型菌向型菌的转化，表明三类物质中只有为转化因子，而“酶”组别恰能验证被破坏后，将丧失转化功能，由此更加增强了“为转化因子”的说服力，并未证明是主要遗传物质。答案跟进题组题组噬菌体侵染细菌实验分析同学重复噬菌体侵染细菌的实验，由于对其中组噬菌体进行同位素标记时有误其他操作正确......”。

5、“.....上清液中放射性很低二沉淀物和上清液中放射性均较高以上两组实验对噬菌体进行标记的元素分别是第讲是主要的遗传物质备考最新考纲人类对遗传物质的探索过程Ⅱ考点肺炎双球菌的转化实验年考自主梳理肺炎双球菌的类型特点类型菌落荚膜毒性型型光滑有有粗糙无无格里菲思体内转化实验过程存活型活细菌型活细菌型活细菌结论加热杀死的型细菌中，含有种促成型细菌转化为型细菌的“转化因子”。艾弗里的体外转化实验方法直接分离型细菌的荚膜多糖蛋白质等，将它们分别与混合培养，研究它们各自的遗传功能。型细菌实验过程及结果结论才是使型菌产生稳定遗传变化的物质，即是转化因子......”。

6、“.....酶跟进题组题组格里菲思实验分析年，英国细菌学家格里菲思以小鼠为实验材料做了如下实验。第组第组第组第组实验处理注射活的型菌注射活的型菌注射加热杀死的型菌注射活的型菌与加热杀死的型菌实验结果小鼠不死亡小鼠死亡，从小鼠体内分离出型活细菌小鼠不死亡小鼠死亡，从小鼠体内分离出型活细菌下列关于此实验的分析不正确的是实验的关键现象是第组小鼠死亡并分离出型活细菌分析第组实验时必须是以第组的实验为参照本实验说明型肺炎双球菌发生了种类型的转化本实验结论为“是使型菌转化为型菌的转化因子”解析肺炎双球菌转化实验的关键实验是向小鼠注射活的型菌与加热杀死的型菌，小鼠死亡......”。

7、“.....单独直接地观察的作用，故不能证明是使型菌转化为型菌的转化因子。答案如图表示肺炎双球菌的转化实验，下列说法中正确的是该实验的设计遵循了对照原则和单变量原则组小鼠死亡是小鼠免疫功能丧失的结果从组死亡小鼠身上分离得到的型细菌是由型死细菌转化而成的从变异的角度看，细菌的转化属于基因突变解析从组死亡化因子”解析肺炎双球菌转化实验的关键实验是向小鼠注射活的型菌与加热杀死的型菌，小鼠死亡......”。

8、“.....由此更加增强了“为转化因子”的说服力，并未证明是主要遗传物质。析本实验分别用型细菌的蛋白质荚膜多糖及与型菌混合，只有型菌的才可实现由型菌向型菌的转化，表明三类物质中只有为转化因子，而“酶”组别恰能验证被破坏后，将，噬菌体增殖需要细菌提供模板原料和酶等山东，以上内容主要对教材必修噬菌体侵染细菌实验相关内容的考查，把握实验方法原理结论及对本实验与肺炎双球菌的转化实验对比和说明型细菌的是转化因子说明是主要的遗传物质实验组号接种菌型加入型细菌物下表......”。

9、“.....由于对其中组噬菌体进行同位素标记时有误其他操作正确，导致两组实验结果如下组别同位素分布情况沉淀物中放射性很高，上，找出其异同点是解题关键。清液中放射性很低二沉淀物和上清液中放射性均较高以上两组实验对噬菌体进行标记的元素分别是第讲是主要的遗传物质备考最新考纲人类对遗传物质的探索过程Ⅱ考点肺炎双球菌的转化实验年考自主梳理肺炎双球菌的类型特点类型菌落荚膜毒性型型光滑有有粗糙无无格里菲思体内转化实验过程存活型活细菌型活细菌型活细菌结论加热杀死的型细菌中......”。