1、“.....他们都有哪些变化•妈妈直打滚•医生动作“环顾四周”“迟疑”“还是然段妈妈得救返回演示入射暗•第四自然段爱迪生聚光救母•第五自然段妈妈得救返回演示入射光线反射光线镜面镜子对光的反射作用返回怎样才能将光线聚集返回四•迪检斥溜性阑炎屈堂恍悟返回三再读课文了解文章具体讲了什么内容爱迪生救妈妈妈妈发生了什么事他们为举世闻名的“发明大王”返回电灯返回电报返回留声机返回电话返育方法，加上他从小就对很多事物感兴趣，并且要亲自去试验下，直到明白其中的道理为止。长大后才成两千多项发明......”。

2、“.....仅仅读了三个月的书，就被老师斥为“低能儿”而逐出校门。从此以后，他的母亲是他的“家庭教师”。由于母亲的良好的教育方法，加上他从小就对很多事物感兴趣，并且要亲自去试验下，直到明白其中的道理为止。长大后才成为举世闻名的“发明大王”返回电灯返回电报返回留声机返回电话返回二初读课文在文中勾画出生字词语，以及自己感兴趣的句子多读几遍......”。

3、“.....要在家做手术•第三自然段光线暗•第四自然段爱迪生聚光救母•第五自然段妈妈得救返回演示入射暗•第四自然段爱迪生聚光救母•第五自然段妈妈得救返回演示入射光线反射光线镜面镜子对光的反射作用返回怎样才能将光线聚集返回四细读课文文中有哪些人物，他们都有哪些变化•妈妈直打滚•医生动作“环顾四周”“迟疑”“还是摇头”“夸奖”表情“迟疑”“满意的笑容”语言连连说“今天多亏了这个小家伙，他真是个聪明的孩子•爸爸表情“又急又气”“恍然大悟”语言“什么时候了......”。

4、“.....我想出办法了。不信您瞧！”开始时的束手无策。随后对小爱迪生想出的办法感到满意和夸赞焦急。对爱迪生前后态度的变化爱迪生的聪明可爱。疼痛，情况紧急返回五分角色朗读课文体会爱迪生是个什么样的人•聪明，爱动脑，机智•遇到事情要积极动脑，沉着冷静。不要依赖别人返回•有次，爱迪生问妈妈为什么母鹅总是成天坐在窝里呢妈妈就告诉他母鹅在孵蛋。过了几天妈妈发现爱迪生直蹲在木料房里，过去看，原来他在孵蛋。•天，爱迪生在实验室里工作......”。

5、“.....说“你量量灯泡的容量。”他又低头工作了。过了好半天，他问“容量多少”他没听见回答，转头看见助手拿着软尺在测量灯泡的周长斜度，并拿了测得的数字伏在桌上计算。他说“时间，时间，怎么费那么多的时间呢”爱迪生走过来，拿起那个空灯泡，向里面斟满了水，交给助手，说“里面的水倒在量杯里，马上告诉我它的容量。”助手立刻读出了数字。爱迪生的故事返回板书设计妈妈病重光线太暗镜子聚光手术成功妈妈得救爱动脑多动手爱科学返回谢谢返回首页爱迪生救妈妈选自人教版，第五册第八单元本单元以科技为主题......”。

6、“.....能正确理解课文，了解故事内容。培养多动手多动脑，自己解决问题的能力。对科学产生兴趣，热爱科学，认识到生活处处有科学。返回难点学习感悟爱迪生救妈妈的方法，镜子聚光的原理。认识生活处处有科学重点对文章内容的理解......”。

7、“.....是位举世闻名的美电学家和发明家，生有两千多项发明。但爱迪生岁上学时，仅仅读了三个月的书，就被老师斥为“低能儿”而逐出校门。从此以后，他的母亲是他的“家庭教师”。由于母亲的良好的教育方法，加上他从小就对很多事物感兴趣，并且要亲自去试验下，直到明白其中的道理为止。长大后才成为举世闻名的“发明大王”返回电灯返回电报返回留声机返回电话返回二初读课文在文中勾画出生字词语，以及自己感兴趣的句子多读几遍......”。

8、“.....要在家做手术•第三自然段光线暗•第四自然段爱迪生聚光救母•第五自然段妈妈得救从此以后，他的母亲是他的“家庭教师”。但爱迪生岁上学时，仅仅读了三个月的书，就被老师斥为“低能儿”而逐出校门。什么母鹅总是成天坐在窝里呢妈妈就告诉他母鹅在孵蛋。爱动脑，机智•遇到事情要积极动脑，沉着冷静。不要依赖别人返回•有次......”。

9、“.....还胡闹！”•爱迪生动作“溜烟似的奔出”“捧着”表情“委屈”语言“我没胡闹，我想出办法了。聪明可爱。随后对小爱迪生想出的办法感到满意和夸赞焦急。对爱迪生前后态度的变化爱迪生的去看，原来他在孵蛋。•天，爱迪生在实验室里工作，他递给助手个没上灯口的空玻璃灯泡，说“不信您瞧！”开始时的束手你量量灯泡的容量。”他又低头工作了。过了好半天，他问“容量多少”他没听见回答，转头看见助手拿着软尺在测量灯泡的周长斜度，并拿了测得的数字伏在桌上计算。他说“时间，时间......”。